大班音樂活動：《為什麼》

活動目標：

1、藉助圖片理解歌曲內容，初步學唱歌曲。

2、能用提問的語氣歌唱，學習唱好附點音符和休止符的樂句。

活動重難點：

重點：學唱歌曲。

難點：能唱好附點音符和休止符的樂句。

活動準備：

根據歌詞內容製作的ppt一份。

活動過程：

一、複習歌曲《最後一學期》。

1、教師：上次我們學了一首好聽的歌曲叫《最後一學期》，我們一起來唱一唱吧！

（帶領幼兒複習歌曲2遍，提醒幼兒聲音響亮，注意引導幼兒唱好十六分音符和切分音的樂句。）

2、教師：小朋友真棒，都知道了要努力學習本領，這樣才能學到知識。

二、藉助圖片理解歌曲內容，初步熟悉歌曲內容。

1、出示圖片：小魚、小鳥、星星和冰塊，引起幼兒傾聽興趣：

教師：誰來了？（個別幼兒説説圖片內容如：小鳥來了……）

教師：你們知道小魚兒為什麼會在水裏遊？小鳥兒為什麼飛得高嗎？歌中會告訴你的。（引起幼兒傾聽的興趣。）

2、教師範唱歌曲《為什麼》，幼兒認真傾聽，並組織幼兒進行交流。

（1）教師：歌中唱了些什麼？如果你想知道這些祕密應該怎麼做呢？

（2）鼓勵幼兒結合歌曲內容進行交流，教師根據幼兒的回答總結成歌詞，並帶領幼兒一起有節奏的練念。

（3）幼兒第一次傾聽可能不能夠一下子將歌詞反饋出來，根據幼兒的具體情況可多安排幾次。

3、組織幼兒完整練念歌詞：

（1）第一遍：教師帶領幼兒一起練念。

（2）第二遍：引導幼兒自己看着圖片練念，教師進行適當的幫助。

（3）第三遍：引導幼兒用響亮的有節奏的練念，同時教師可配上相應的鋼琴伴奏。

三、組織幼兒學唱歌曲，引導幼兒學習用提問的語氣歌唱，並引導幼兒唱好附點音符和休止符的樂句。

1、教師：我剛才已經聽到有一些能幹的小朋友已經會跟着音樂唱出來了，我們一起試試吧！

2、組織幼兒初步學唱歌曲，能夠自己將歌詞和音樂匹配起來：

（1）第一遍：引導幼兒自己跟着音樂試着唱出來。如有困難教師可適當幫助。

（2）第二遍：引導幼兒用響亮的聲音演唱歌曲。

（3）第三遍：引導幼兒要跟上鋼琴伴奏，不搶拍、不脱拍。

3、引導幼兒唱好附點音符和休止符的樂句。

教師將有附點音符和休止符的樂句單獨帶領幼兒進行練習，可以採取教師範唱、小朋友範唱、引導幼兒傾聽鋼琴伴奏、引導幼兒邊拍手邊唱等方式，幫助幼兒唱好這幾句樂句。

4、組織幼兒完整演唱該歌曲：

第一遍：組織幼兒集體演唱，重點提醒幼兒唱好附點和有休止符的樂句。

第二、三遍：引導幼兒分組唱，給幼兒休息和相互欣賞的機會。

四、延伸活動。

教師：你喜歡歌中提問的孩子嗎？

我也喜歡歌中動腦筋的孩子，想剛才我們學過的兒歌中的李苗苗，下次我們也要來學一學他們，將自己想問的`問題提出，並且把這些問題編到歌中去好嗎。

活動反思：

1、給予孩子充分感受，大膽表現的機會。在活動中通過教師的範唱，對歌曲的反覆感受，通過聽配樂故事，讓孩子從不同角度，以不同的方式來感受歌曲，感受歌曲中所要傳達的意思。此外，在孩子講述的過程中我儘量給了孩子説話、表達的機會，讓他們能夠把自己的想法説出來。

2、在幾次反覆的感受歌曲的過程中，教師並不是僅僅枯燥的反覆機械的聽，而是在每項一次欣賞歌曲都給了孩子不同的要求，讓他們帶着不同的任務來欣賞歌曲，層層遞進，逐步深入，這對於大班孩子來説是較為適合的。

3、在引導孩子感受歌曲旋律、節奏，感受內容時，採用講述歌曲等，在整個別引導的過程還是比較有耐性的。不會因為孩子的一時答不上而急着把答案給孩子。