【推薦】音樂的字作文十篇

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編整理的音樂的字作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

音樂的字作文 篇1

那些梨花似雪，晨鳥歌唱的日子，就這樣不見了。青春的時光早已劃過了流年容顏。午後陽光，那盛開的花朵，是否也會紅顏老去。還有雨季的夜晚，那個未曾見面的你，又該怎樣繼續走下去。歲月總在趁人不備的時候，淺淺地爬滿了你我的雙額。青春那場悍忪未醒的夢，支付給了流年，唯有光陰如影相隨，至死不渝。

我們在同一片天空呼吸着同樣的空氣，我們行走在同一個城市。也許有無數次的擦肩而過，要相信，世事的安排其實很公平，沒有刻意。我們的相遇，也給我受傷的心靈帶來温暖，但命運自會給我另一種交代，愛情需要用心去經營。不知現在的你是否能感受到，有這樣一個我在不遠處默默地關注着你。

或許我不温柔，但我有一個善良的心。或許我不漂亮，但我可以寫一手唯美的文字。世上再無尋找珍貴事物的地方，我所能做的，就是讓自己更加乾淨， 更加灑脱。時光如秀，歲月結螢。記憶裏所認為應當的美好，與現實總是南轅北撤。儘管這樣，這流雲般的日子還要固執低過下去，哪怕是山窮水盡，亦會有一個轉彎的路口，讓我走出來。只是那一剪掛在牀前的明月，醒時我知，醉後誰知？

你説你很熱愛音樂，我説我超喜歡文字。呵呵，我們應該都是文藝青年吧。你在音樂的圈子裏是網絡紅人，我在文學界裏也擁有了一定的名氣。 我們在這虛幻的網絡訴説着沉默好久的心聲，我説你聽，你説我聽。這算是一種美麗的邂逅吧，我不知道，我只知道網絡的你給我的感覺真的很不錯。我很認真的聽了你所有的音樂，最喜歡的還是那首《複合》聽了一遍又一遍。真是白聽不厭倦哈，因為喜歡所以在乎。 時間一天天過，好像什麼也沒改變，但當我回頭看，每件事都變了。 現在我走進了你的生命，你就會明白，真愛總是值得珍惜的。人有時候會突然變得脆弱，突然地就不快樂，突然地被回憶裏的某個細節揪住，突然地陷入深深的沉默，突然，就想起你了。你現在還好嗎？你也會這樣突然記起我嗎？人生的每一場相遇，都是緣分，沒有對錯。人生的每一個清晨，都該努力，不能拖延。

孤獨，是一種被抑制的表達欲。越熱鬧的地方越盛產孤獨。心的聲音很輕微，太過喧囂的地方，聽不到它聲響。當你説真心話時，無人傾聽。當有人傾聽時，卻不能説真心話，這就是都市裏最深切的孤獨。

如果有一天，你開始後悔放棄我，請記得，我從未想用離開的方式教會你如何去珍惜。

音樂的字作文 篇2

今天是週末，天氣很好，原來想着早點起來和媽媽去體育場打籃球鍛鍊身體，誰知睡過了頭，讓我原定的計劃全泡湯了。

晚上我和我媽媽、外婆一起去保利劇院聽《南山之春——學生交響音樂會》，到了現場，哇！來聽音樂會的人真多呀，我往會場走進去時還看到了好幾位同學。

表演開始了，我居然看到了我們的小提琴劉老師，今天他沒有拉琴演奏，今天是當指揮官。演奏開始了，觀眾們都很認真的聽曲子，在我聆聽音樂的過程中有一首曲名叫《康康舞曲》特別的好聽，我最喜歡了。

一個半小時過去了，演奏也結束了，大家都聽得很開心，都在談論、讚賞，我今天收穫很多，我以後要好好學習，多多練習，希望能像今天的哥哥們姐姐們一樣能有上台演奏的機會。

音樂的字作文 篇3

靈湖的噴泉是我最喜歡的一大景觀。

每天晚上八點左右在廣場中央的水面上播放。

在音樂還沒開始前，有許多人早就圍了三。四層，大家的表情都很興奮。隨着音樂響起，廣場四周的小噴泉跟着音樂節奏時高時低，像一隻只張開翅膀在舞動，在柔美的燈光下，色彩更加鮮豔的小蝴蝶在炫耀自己的美麗。

隨着音樂響起，聲音越來越想，一條水柱高高噴起，像龍一樣衝上雲霄，又像簾簾飛瀑一樣落下來，在四周的水柱都向中間撲過來，又撲過去，霎時，噴泉又變成各種各樣。

噴泉的小水珠被風吹拂，像下了一場綿綿細雨，灑在我們的身上。

我們正看的入迷，正看得高興，可就結束了，大家紛紛走散了。

看！這樣美麗動人的噴泉，怎麼不讓人留戀忘返呢？

音樂的字作文 篇4

每個人都會有一兩個夢想，有人想當能寫出優美詞句的作家、知識豐富的教授或歌喉甜美的歌星，但我的夢想和一般人不一樣，我的夢想是當一名非常有名又能自己作曲的音樂家。

從幼兒園開始，我就開始接觸音樂，老師教我們認音符和唱歌，當我們很乖的時候，老師會讓我們去音樂教室彈電子琴，那個時候的我非常喜歡彈琴，我拜託媽媽讓我去上鋼琴課，媽媽答應了，從幼兒園大班開始學鋼琴，一直到現在已經五年多了。學鋼琴可以舒解我的功課壓力，當我心情不好時，優美的旋律可以撫慰我的心靈，使我恢復愉快的心情。四年級的時候，我看了一本貝多芬的故事書，從那時起，我就想和貝多芬一樣，成為一名會作曲的音樂家。

夢想就像一棵小樹苗，要努力栽培才會長大；夢想就像一圈又一圈的馬拉松賽跑，就快抵達終點時，絕不要半途而廢。我只要努力的練習，不要輕易放棄，就有機會達到我的目標—當一位優秀音樂家。

“夢想”雖然遙遠，但我堅信一步一腳印，有付出就會有收穫。我會把我的音樂樹苗，栽培成粗壯的音樂大樹，讓他開出美麗的花朵，結出甜美的果實，希望每個人聽到我的音樂都能忘記憂傷和痛苦，露出愉快的笑容。

音樂的字作文 篇5

音樂與數學

動人的音樂常給人以美妙的感受。古人云：餘音繞樑，三日不絕，這説的是唱得好，也有的人五音不全，唱不成調，這就是唱得不好了。同樣是唱歌，甚至是唱同樣的歌，給人的感覺卻是迥然不同。其重要原因在於歌唱者發聲振動頻率不同。

人類很早就在實踐中對聲音是否和諧有了感受，但對諧和音的比較深入的瞭解只是在絃樂器出現以後，這是因為弦振動頻率和絃的長度存在着簡單的比例關係。近代數學已經得出弦振動的頻率公式是W=，這裏，P是弦的材料的線密度；T是弦的張力，也就是張緊程度；L是弦長；W是頻率，通常以每秒一次即赫茲為單位。

那麼，決定音樂和諧的因素又是什麼呢？人類經過長期的研究，發現它決定於兩音的頻率之比。兩音頻率之比越簡單，兩音的感覺效果越純淨、愉快與和諧。

首先，最簡單之比是２：１。例如，一個音的頻率是160、7赫茲，那麼，與它相鄰的'協和音的頻率應該是2×260、7赫茲，這就是高八度音。而與頻率為2×260、7赫茲的音和諧的次一個音是4×260、7赫茲。這樣推導下去，我們可以得到下面一列和諧的音樂：

260、7，2×260、7，22×260、7……

我們把它簡記為C0，C1，C2，……，稱為音名。

由於我們討論的是音的比較，可暫時不管音的絕對高度（頻率），因此又可將音樂簡寫為：

C0C1C2C3……

20212223……

需要説明的是，在上面的音列中，不僅相鄰的音是和諧的，而且C與C2，C與C3等等也都是和諧的。一般説來這些協和音頻率之比是2M。（其中M是自然數）

音樂的字作文 篇6

我想，每個人都有個小小的夢想藏在心裏吧。也許，它從未實現；也或許，它只是曇花一現，但，那都會成為我們努力的目標。當然，我也一樣。

在我小的時候，很小很小的時候，我就渴望着站在銀幕裏，唱我想唱的歌。這個願望到現在，也都還 存放在我的心裏。

我接觸過很多樂器，吉他，鋼琴……都是在我萬般的請求下，父母才讓我去學習它們。但我的學習成果卻不令人滿意，因為我的手指不夠長，無法完整地彈完一首歌曲。所以，我只與鋼琴交了兩年的朋友，哎！

在鋼琴的打擊下，我也並沒有放棄這個心願，我又去學習了吉他。當我在大街上看到那些以彈吉他為藝在街上謀生的人，我都會覺得很酷，以至於在某一個晚上，我心血來潮，跟父母討論了一晚上。他們終究犟不過我，嘻嘻，讓我開始學習吉他。小時候沒注意，現在發現，上一節課好貴啊，看來我必須要拿出點成績來了！剛學的幾天，我十分勤奮地練習着指法，但我三分鐘熱度的心理，使我沒過幾天就對此感到無聊了。好在是老師一直誇獎我，才讓我有了繼續學習的動力。我也終於不負眾望，剛學一年就拿到了四級證書。

在20xx年的2月，我報名了《超級女聲》，這無疑是我一生中最大的決定了，萬一我過了海選，萬一我出名了，萬一我被哪家公司器重......我都不敢再想下去了！三月初，我跟杭州賽區的導演通了話，期間我的雙腿不斷地顫抖，心臟撲撲直跳。現在想起來，我只記得他説的一句話：“你很厲害，我們節目非常需要你，請你務必趕來！”四月初，我如期地請了假，從嘉善到杭州，兩個小時的路程，希望我別對我自己失望，在車上，我一遍一遍地熟讀歌詞，一想到要讓四位有名的評委聽我唱歌，我就興奮不已。距離比賽還 有三個小時，我在場內彩排了一遍又一遍，許多參賽者都調侃我的年齡，但我認為，我的表演會讓他們驚豔。一下子，就有三個參賽者表演完了，沒有一個人通過，我不由自主的緊張起來，直到第四號選手把話筒遞給我，我才回過神來，我急匆匆地做了自我介紹，但我的演唱還 不到一分鐘，他們就按了鈴，“你根本不會唱歌。”“你第一句就走音了，我們請看下一位。”後來，我就在車上了，我想了好多，大半天的時間，不到一分鐘的出場，換來兩句嘲諷......

看來，對於音樂我還 是不夠格的，但我從未放棄，我會努力的，但也不會瞎努力了。

音樂的字作文 篇7

今天晚上，我在寫作文，學校那邊傳來一陣音樂聲，我很好奇，好想去看看，我問媽媽可不可以去看，可媽媽就是不同意。最後，媽媽還是答應了，媽媽説：“你去半個小時就回來。”我剛走出門口，媽媽叫住我，説：“我怕你被別人拐走，我和你一起去吧。”媽媽騎車帶我來到學校。

只 見學校門口搭了一個長方形的舞台，上面站着一個叔叔，金色頭髮，帥極了，那個叔叔一邊唱歌一邊做高難度的動作，不過好久才做一次，我想：“要是整場只表演 不唱歌就好了。”接着，主持人上來了，讓觀眾品嚐豆漿，我也想喝，可人太擠了，拿不到。還向我們介紹豆漿機，那是一台全自動的豆漿機，牌子是新美。

到8點的時候，媽媽説：“太晚了，我們還要回去複習呢，我便和媽媽一起回家了。

音樂的字作文 篇8

音樂是一種藝術，我覺得她是藝術中璀璨的明珠。因為它能潛入我的心，觸動我的靈魂。在難過的時候，聽聽音樂，它會把我的煩惱帶走；在高興的時候，聽聽音樂，它會用動人的歌聲把我的快樂、高興留下；在成功的時候，聽聽音樂，它會用隆重的歌聲為我喝彩、慶祝……

在音樂的眾多歌曲中，我最喜歡《讓我們蕩起雙槳》這首歌。每當聽完這首歌我都會感到餘音繞樑。這首歌雅俗共賞，但又不落窠臼。它以少年兒童美妙的語言顯現在大家面前，描繪了我們少年兒童在灑滿陽光的湖面上，划着小船盡情遊玩，愉快歌唱的情景，讓我感到彷彿身臨其中。歌詞以我們熟悉的“小船”、“風兒”、“波浪”等景物，用生動的比喻、擬人的手法描寫得妙惟肖，獻出我們的歡樂。那歡悦的旋律刻畫了天真爛漫的我們，吐露出我們對幸福生活的讚美，抒發了我們對美好生活的嚮往，讓我沉浸其中。

雖然我唱歌不好聽，但是我已與音樂融為一體。音樂如我的心情，我的心情如音樂，讓我感受到喜怒哀樂。

音樂的字作文 篇9

音樂是什麼？音樂與人的生活情趣、審美情趣、言語、行為、人際關係等等，有一定的關聯。故高潔的音樂與低價的音樂其對人們的影響是大不相同的。

音樂是人們抒發感情、表現感情、寄託感情的藝術，不論是唱、奏或聽，都內涵着關聯人們千絲萬縷情感的因素。為什麼音樂能表達人們的感情呢？因為音與音之間聯接或重疊，就產生了高低、疏密、強弱、濃淡、明暗、剛柔、起伏、斷連等等，它與人的脈搏律動和感情起伏等等有一定的關聯。特別對人的心理，會起着不能用言語所能形容的影響作用。

為什麼人們會喜歡“聽歌”？而且又為什麼，大部分人看某個電影，看完一次後就不想看第二次，然而對於“音樂”，他們卻會“一遍又一遍”的聽“很久很久”？這裏麪包含了什麼祕密嗎？這是因為客觀世界中“物體”可以發出各種“聲音”，而這些物體又與我們的“切身利益”和“安全”緊密相關；於是那些“物體”的各種“聲音”也“危害與利益”等聯繫到了一起，而我們的“喜怒哀樂”又是與事物對我們的“危害與利益”相關聯的，那麼當我們聽到類似的“聲音”時，就會產生“情緒”上的變化（相當於條件反射）；同理，各種“聲音”也可以引發各種“思考”。“音樂”可以幫助我們“加強情緒”和“思考”各種事物，我們自然會喜歡它。

對於“電影”來講，人們更多的是看“情節”，並吸取裏面的“經驗”，但一旦看完了，也就一般不會有興趣看第二遍了；而對於“音樂”來講，人們是要通過“音樂”來感受各種“情緒”或“思考”各種“問題”，所以自然就會“反覆”的“傾聽”了。各種電影片段配上相對應的音樂，創造出各種相對應的情緒氛圍，會讓我們看起來更有感覺。

人們在悲傷、煩惱時最喜歡一些傷感音樂，從而擴大自己相對應的情感，而這些情感又會產生一些解決問題的動力（就像恐懼時，產生很大的逃跑動力；慈母超常動力救子一樣），進而解決相對應的問題。

人們在思緒凌亂、煩躁不安時會喜歡聽一些平靜的輕音樂，從而引發各種“平靜”和“調理順暢”的感覺和情緒，進而有於利於理智的解決問題和維持心理的健康。人們在愉快、有激情的時候，會喜歡聽一些歡快、動感的音樂。喜歡思考一些奇怪、特別事物的人，就會聽比較另類的音樂。

音樂是社會行為的一種形式，通過音樂人們可以互相交流情感和生活體驗。這在歌曲中這種作用表現得最為突出。音樂是一種可以用聽覺、視覺和感覺來領悟的藝術，音樂是一種可以讓人享受詩情畫意的快樂的藝術。音樂是情感藝術，它以情引人，以情動人，以情感人，以情化人，以情育人。音樂之美，處處體現着人性之美、文學之美、藝術之美、和諧之美、智慧之美、生活之美、心靈之美。

音樂濃縮了大自然的物寶天華，宛若宇宙神祕的天籟之音。靜心聆聽音樂，感受那莊嚴那雄渾，那粗獷那深沉，那豪放那悲壯，那淡雅那絢爛，那婉轉那淒涼，那活潑那熱情，那歡快那輕鬆，那清澈那明麗。感覺那優美的旋律，那流淌的音符，那回蕩的激情。那是心的呼喚，那是愛的傾訴，那是情的冶煉，那是美的薰陶。那是撥動人類之情感的琴絃，使億萬心靈產生共鳴，享受美的震撼和滋潤。

歌如詩，詩如歌，歌中有詩，詩中有歌，其意境無窮無盡，美不勝收，讓人越品越有滋有味：如沐春風，如泛輕舟，如馳駿馬，如“上九天攬月，下五洋捉鼈”。“此曲只應天上有，人間能得幾回聞”。音樂撼人心扉，怡人心脾，沁人心肺，動人心魄；音樂如夢如幻，如火如荼，如行雲流水，如激情燃燒。音樂給人帶來的那種只可意會而不可言傳的感覺，悠哉，美哉，樂哉！

我們每個人的一生都在接觸音樂，感受音樂。音樂可以漾起你感情的波瀾，音樂可以引發你無盡的遐想。當音樂緩緩奏響，當音樂轟鳴振盪，當音樂如高山流水般流淌，你能不被她吸引？你能不被她感染？你能不被她震撼？音樂，讓生活更精彩，音樂，讓心靈更純淨，音樂，讓世界更美麗。

朋友，讓我融入音樂，音樂是撫慰心靈的外婆。

音樂的字作文 篇10

上音樂課時，我們爭先恐後地問老師：“您穿了幾件衣服？”老師説：“關你們什麼事？”“因為上次您穿的少唄！”同學們回答説。“猜一猜”。“3件！”有些同學説：“4！” “5” “6” “2”……大家議論紛紛，老師笑嘻嘻地説答案：“是3件！”“耶！”答對的同學興高采烈的，猜錯的同學像泄了氣的皮球，無精打采的，嘴裏一直嘟囔着：“他們肯定先知道的，不算……”

下課鈴聲還沒響，李老師走了，我們以為下課了，就歡呼起來：“下課了！”這時，李老師突然來了，讓我們防不勝防啊！李老師説：“怎麼了？造反啦？”聽了老師的話，我們笑得上氣不接下氣。

我真喜歡音樂課，特別是搞笑的音樂老師。