音樂課作文[實用]

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的音樂課作文3篇，歡迎大家分享。

音樂課作文 篇1

今天，我們上了一節音樂課，我們特別喜歡今天學的《螢火蟲》這首歌。

我想老師您也知道吧，這首歌很多人都喜歡唱，所以我們今天很輕鬆就學會了，還糾正了一些錯音呢。

上課了，老師先讓我們學了一首歌《長成一座山》歌詞大意是説我小時候經常跨在爸爸的肩上看向遠方，看見了很多東西那是對我來説爸爸的肩就像一座高高的山一樣。如今我長大了，長成了高高的山走得很遠。然後就開始學《螢火蟲》了，我們先唱一遍歌譜，然後看時間快下課了，就唱歌詞，我們儘自己的最大努力唱歌詞。也許老師會很驚訝，我們怎麼唱得那麼好，然後就開始糾正第一句的錯音，可是我們一唱後就剎不住車了一下唱到了最後，老實説：“後面的錯音剛剛唱對了。”然後又聽了一遍錄音又唱了一遍，我想：還錄音呢，還沒我們唱得好呢。我剛剛想完，這令人極度討厭的'下課鈴響了，我們只好離開了音樂教室。我感覺到45分鐘的課像10分鐘一樣短暫。

我下次還要好好唱，每節課都好好上，用上這節課的熱情來上課。

音樂課作文 篇2

20xx 年10月31日8時整,五（2）班的教室裏傳出陣陣歌聲，那是我們正在上音樂公開課，不僅班主任胡老師來聽課，還有幾位音樂老師也來觀摩，我們可得好好表現。

任老師首先讓我們學發聲練習和基本訓練，然後又帶我們複習了過去學的歌曲,接着就開始教我們學新歌《叮呤呤》,這首歌裏面有不少修飾音,還有比較難唱好的二聲部,不過我們都不怕困難,認真地跟着老師練習着,由於這首曲子十分歡快，大家都很喜歡，因此學的都特別認真，很快就唱的有模有樣了。接着任老師把我們全班同學分成了伴奏組和演唱組,我們第一大組是伴奏組，負責為演唱組伴奏,要準確地打好節拍，大家手裏拿着三角鐵、雙響筒、碰鈴、響板……隨着節奏依次敲響,大家都覺得這樣的方式十分新奇,每個人都微笑着,眼中透出興奮,努力地打着自己的節拍, 快樂地陶醉在自己的音樂節拍之中。

演唱組的同學們更是興致高昂，他們引吭高歌着，有的搖頭晃腦，有的扭動身軀，紅紅的臉龐上充滿着青春的光彩。任老師微笑着看着我們,不斷地提醒：“注意節奏，注意配合。”慢慢地，伴奏組的同學們學會了怎樣打準節拍，演唱組的'同學學會了怎樣隨着音樂節拍歌唱，沒多久，兩組同學的配合越來越默契了。我們的投入使一旁聽課的老師也受到了感染,不由自主地打起了節拍。你看，伴奏組的同學個個神情專注，手中的器具隨着節奏準確的響着，心中默默地唱着。演唱組的同學情緒高昂，隨着音樂節拍的起落，用悦耳動聽的聲音，婉轉地演唱着這首歡快的民歌。我們的伴奏那麼整齊、和諧；他們的歌聲那麼的美妙、動聽，歌聲和着音樂聲，音樂聲伴着歌聲，交融在一起，那麼的整齊、協調，那麼的默契、和諧，我們彷彿成了一支訓練有素的樂隊。他們的歌唱在嘴裏，我們的歌唱在心裏，演唱和伴奏好象歌曲的二個翅膀，駕馭着歌聲在四處飛翔，啊，優美的音樂在空中迴盪，悠揚的歌聲在教室裏迴響，同學們陶醉了，老師也陶醉了，我們彷彿進入了歌中的意境：高山坡上飄白雲，白雲深處響鈴聲……

我們一遍一遍地演奏着，一遍一遍地歌唱着，任老師開心地笑着,因為她的努力沒有白費；同學們的臉上也都溢滿了歡樂的笑容，每一位老師的眼裏都閃爍着讚許的目光，大家愈唱愈興奮，愈練愈有勁。不知不覺中下課的鈴聲響了，老師們戀戀不捨地走出教室，我們依然沉浸在歌的仙境中不能自拔。我不由自主地説道：“時間怎麼過得這麼快，真想接着再上一堂這麼開心的音樂課。”同桌説：“是啊，這堂音樂課簡直就像是在做遊戲，它讓你感覺那麼輕鬆，那麼快樂，在不知不覺中就學會了老師教的知識，這真是一堂令人難忘的音樂課！”

我想,如果學習都是這樣有趣多好啊！

音樂課作文 篇3

今天我們上音樂課了，老師給我們演奏了葫蘆絲、笛子、古箏、二胡等民樂，老師在演奏開始前，先讓我們有節奏地拍手，還給我們發了報名單，有報名意願的同學可以在星期三放學後讓爸爸媽媽來幫忙諮詢。

聽了老師的演奏後，我覺得民樂中聲音最美妙的是古箏，因為它的'聲音很清脆，我很喜歡。