《猴子學樣》大班音樂教案

作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《猴子學樣》大班音樂教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《猴子學樣》大班音樂教案1

活動目標：

1、感受音樂所表達的歡樂的情緒，樂意模仿和創編猴子跳舞的動作，激發幼兒玩音樂遊戲”猴子學樣”的興趣。

2、通過肢體律動，感應固定拍。

3、在活動中與同伴共舞，交流情感。

活動準備：

1、已有經驗：聽過猴子學樣的故事、看過猴子學樣的動畫片，會模仿猴子的動作並能給相關動作命名如：猴子摘香蕉、猴子回頭看、猴子饒癢癢等

2、材料準備：《恰恰恰》音樂、事先畫好的猴子學樣舞譜、兩頂帽子。

活動過程：

一、説説做做-調皮的猴子

簡單回憶故事”猴子學樣”

師：你見過猴子嗎?猴子是怎樣?(幼兒自由回答：調皮、可愛，並請幼兒模仿猴子的動作。)

幼兒自由講述猴子活潑調皮並做做相應的動作。

二、編編跳跳-猴子的舞蹈

1、欣賞猴王的表演

師：聽過猴子學樣的故事嗎?小猴子特別喜歡學樣，今天猴王學了個舞蹈請你們來看看有些什麼有趣的動作?

2、説説、學學猴王跳舞的有趣動作。

師：剛才你們看到猴王表演了哪些有趣的動作?(幼兒個別講述並跳跳猴王的舞)

3、幼兒集體跳跳猴王的舞蹈

師：剛才小朋友學的可真像，我們一起來和猴王跳跳猴子的舞吧!

4、看舞譜跳猴子舞

(1)教師出示”猴子學樣”舞譜(根據音樂、動作畫的舞譜)

(2)幼兒講述自己對舞譜的理解，並看着做做單一的動作

(3)教師點譜提示，幼兒集體看舞譜跳跳猴子舞。

5、大家一起編編”猴子的舞蹈”

6、遊戲

一個帽子：大家圍成一個圈，用一個帽子來傳遞，一邊傳遞一邊説：”朋友你好，帽子真好看(聳聳肩)，唱到”哎呀呀”的時候帽子就可以戴在哪個小朋友的頭上，他就會成為猴王，可以到中間來跳舞。

兩個帽子：同上

教學反思

本次活動的效果很好，從幼兒完成目標的情況來看，我覺得PPT的教學效果很好，它直觀形象地表現出猴子模仿老爺爺的動態，幼兒很感興趣。

不足之處就是幼兒表現完整的故事情節不夠準確，老師指揮的較多。我決定把教具投放到表演區，為幼兒播放故事的磁帶，讓幼兒重複表演，完全掌握故事。

《猴子學樣》大班音樂教案2

活動意圖：

模仿是幼兒的天性。5至6歲年齡段，是幼兒探究思維、分析能力發展比較迅速的時期，他們好奇、好問、愛模仿、愛體驗。幼兒天生就喜愛各種小動物，渴望與他們親近、遊戲。根據大班幼兒的.年齡特徵，開展了此次活動。旨在讓幼兒在趣味橫生的遊戲中，瞭解猴子愛模仿的特點，發展幼兒表演能力。

活動目標：

1、 用動作或表情表演歌曲中幽默與詼諧。

2、 和同伴討論、交流，提高表演水平。

3、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、 對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

活動準備：

圖譜、音樂磁帶(幼兒園發的)。

活動過程：

一、回憶故事。

1、用歌曲中的話來講述故事《猴子學樣》。

張老漢喜洋洋，扁擔草帽上山岡喲。太陽曬，山路窄，老漢走得汗直淌喲。

有棵大樹在路旁，樹葉遮住大太陽。老漢樹下來乘涼呦，老漢樹下來乘涼喲。

上崗上有羣猴，看見老漢在乘涼喲。大草帽頭上戴，這個樣子真好玩喲。

猴子跑來圍着老漢看，拿着草帽也往上戴。學着老漢一個樣喲，學着老漢一個樣喲。

2、故事中有誰?

張老漢，在幹什麼?師幼一起説一説。

二、學唱歌曲

1、教師範唱。

小朋友認真傾聽。

2、幼兒學唱。

結合圖譜理解歌詞內容，哼唱。

一段段地練習學唱。

3、指出不妥之處。

三、創編表演。

1、你會用什麼樣的動作、表情表演，你覺得最好玩的地方?幼兒分組創編，鼓勵幼兒和同伴一起討論、交流動作設想，善於吸收別人的意見與建議。

2、集體交流，學習其他組的經驗繼續創編。

四、遊戲：猴子學樣

一名幼兒扮演老漢，其餘幼兒扮演猴子，音樂一響，老漢自由做動作，猴子跟着學，跟上歌曲節奏。

活動反思：

戲是幼兒的主體活動，模仿是幼兒的天性。他們在豐富多彩的遊戲活動中，去“再現”成人的工作學習生活情況(比如角色遊戲)。整個活動寓教於情，寓教於樂，幼兒集中精力、全身心投入，互幫互學;教師成為幼兒的夥伴、朋友、傾聽者、合作者，體現良好的生生互助、師生互動關係，營造出生動、活躍、協作的氛圍，使幼兒在學中玩、玩中學，充分想象、大膽模仿，積極發言表演，共同內化知識、獲取體驗，達到既發展幼兒探究能力，又培養幼兒合作精神的目的。活動中幼兒情緒高漲，語言講述流暢，層次分明而又銜接自然，在孩子們的興奮期待中開始，在全身心投入中進行。讓幼兒樂於在活動中表現和參與，這是整個活動的一大亮點。