小班音樂遊戲教案《小小蛋兒把門開》

作為一位傑出的老師，常常要寫一份優秀的教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家收集的小班音樂遊戲教案《小小蛋兒把門開》，希望對大家有所幫助。

小班音樂遊戲教案《小小蛋兒把門開》1

設計意圖：

咕咕噠，咕咕噠……小雞出來咯！母雞下蛋的事情對於孩子來説，永遠都是新鮮的。“小小蛋兒把門開”這首歌的內容能夠讓幼兒能更加清晰地瞭解這個過程，並提高了幼兒的音樂興趣。

活動目標：

1、幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來的，然後由雞媽媽孵出小雞來的。

2、幼兒能初步掌握音樂旋律，並隨着音樂做出相關的動作。

活動準備：

圖譜一張、製作蛋殼一副。

活動重點：

1、培養幼兒的音樂學習興趣和積極性。

2、幼兒能基本掌握音樂遊戲的玩法及表演動作。

活動難點：

1、幼兒知道小雞是由雞媽媽生下雞蛋後孵出來的。

2、幼兒能大膽地到前面來表演動作。

活動過程：

1、語言遊戲，拉開故事帷幕。

教師帶領幼兒扮做雞媽媽和雞寶寶一起念“小雞”的兒歌，一邊捉蟲子吃。幼兒自由走動，再走到椅子上休息。

3、出示第二張圖譜。

（1）教師帶領幼兒觀察圖譜上的小雞（全身長滿了毛，胖胖的），學習詞語“毛茸茸”、“胖乎乎”。

（2）教師帶領幼兒邊做動作邊講歌詞“毛茸茸啊，胖乎乎”。

4、出示第三張圖譜。

（1）幼兒觀察圖譜上的小雞在做什麼？（唱歌）

（2）教師帶領幼兒做動作模仿小雞叫“嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰，唱起來”。

（3）幼兒重複歌詞內容。

5、重複學習圖譜，增強幼兒對歌詞的記憶。

（1）教師告訴幼兒這裏還有小雞寶寶也很想和小朋友們做遊戲，然後出示第二隻雞蛋裏的雞寶寶，繼續學習歌詞，並跟音樂演唱。

（2）出示大雞蛋，引起幼兒的興趣。

師：雞媽媽還生了一個這麼大的雞蛋，我們也一起來和蛋寶寶唱歌、做遊戲吧。

教師帶領幼兒做音樂遊戲《小小蛋兒把門開》。

6、小結。

小班音樂遊戲教案《小小蛋兒把門開》2

一、活動背景：

小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期。他們情感外露、不穩定，帶有很大的'情緒性。他們學習、活動的特點是隻關心活動的過程，不關心活動的結果。因此，小班的教學活動應更注意遊戲化、情景化。強調讓幼兒在愉快、輕鬆、自由的遊戲中進行活動，使幼兒在玩中學，玩中獲得發展。

二、活動目標：

1、指導幼兒隨着音樂愉快的遊戲，幫助幼兒感受遊戲的趣味性，體驗音樂遊戲的快樂。

2、會變換動作方向來避免與同伴碰撞，培養幼兒遵守規則的意識。

三、活動材料及環境創設：

大森林背景圖，蛋殼模型、絨線小雞，一段快活的音樂、音樂磁帶、小雞頭飾。

四、活動重點：跟隨音樂進行遊戲活動，體驗音樂遊戲的快樂。

五、活動難點：在遊戲中會變換動作方向來避免與同伴碰撞。

六、活動依據：喜歡做遊戲是幼兒的天性，遊戲在幼兒身心發展中的重要作用。已引起了幼教界的普遍關注。《世界兒童權利公約》明確規定“兒童有遊戲的權利”。遊戲是幼兒通向真實世界的橋樑，它給予幼兒自由的機會，使幼兒的個性得到廣泛發展，它對於兒童的身體、情感和社會化發展起着重要的作用。

七、教學過程：

（一）創設情境，激發興趣

1、出示大森林背景圖，師：今天老師帶小朋友到大森林做個遊戲，（放音樂，幼兒跟隨老師合着音樂節拍行走），走在半路上，發現了一個什麼呀？（雞蛋）出示蛋殼模型圖。

2、引導觀察理解歌詞

師：這個雞蛋殼怎麼是裂的呢？打開看看是什麼？（小雞），小朋友仔細觀察小雞是什麼樣的呢？（毛茸茸、胖乎乎）

3、模仿小雞的動作

師：小朋友想一想，小雞是怎麼叫的？（嘰嘰）

請小朋友上來模仿小雞叫的動作。（個別——全體——師幼共同）

（二）共同探索學習遊戲

1、幼兒聽錄音，教師示範動作。

要求：幼兒仔細觀察，看看老師在每一句做的什麼動作。

2、教師放慢速度，邊唱邊表演，幼兒隨同教師模仿表演。

3、告訴幼兒這是一個音樂遊戲，遊戲是有規則的。放錄音，師幼佩戴小雞頭飾共同遊戲：遊戲開始，幼兒蹲在椅子後面，隨音樂站起來，進行表演，最後一句提醒幼兒變換動作方向，避免與同伴碰撞。

4、請個別幼兒佩戴小雞頭飾表演遊戲，師幼進行評價。

5、分小組進行遊戲表演，師以激勵性語言小結。

（三）拓展延伸創作探索

1、讓幼兒説説還有那些小動物是從蛋殼裏出來的。

2、將幼兒説的小動物的名稱編入歌詞，師幼表演、

八、活動評析：

幼兒具有好奇、好動和注意力不持久的年齡特點，教師通過創設有趣的遊戲情景，形成輕鬆的課堂氣氛，從而激發幼兒的學習興趣和求知慾望，使幼兒始終在興奮和積極的狀態下參與活動，並通過直觀形象的教具，讓幼兒觀察小雞出殼的情景及外形特徵，巧妙提問並適時引導，使幼兒輕鬆理解了歌詞內容。活動中教師以參與者、引導者身份組織活動，通過示範性動作，讓幼兒感受新知，在學習遊戲的過程中，培養幼兒的觀察能力，學習新知的探究能力，全體參與能力及合作與評價的能力。在遊戲中讓幼兒頭戴小雞頭飾，滿足了幼兒好奇好模仿這一特點，激發了幼兒的學習興趣，幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂，玩中學。

歌曲：小小蛋兒把門開

13｜13｜155｜5－｜

小小蛋兒把門開，35｜35｜322｜2－｜

走出一隻小雞來，

13｜１3｜544｜4－｜

毛茸茸呀胖乎乎，

5544｜3322｜7567｜1—||

嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰唱起來。

小班音樂遊戲教案《小小蛋兒把門開》3

活動目標：

1、在拓印的圓上添加線條畫小雞。

2、感受塗鴉的快樂。

活動準備：

黃色水粉顏料及拓印模具黑色記號筆、大草地背景、Ppt、五角星

活動過程：

一、雞媽媽生蛋

ppt1瞧！是誰來了？母雞

它在大草地上做什麼呢？母雞在青青的大草地上孵蛋呢。

蛋寶寶長什麼樣呀？

原來母雞媽媽生的蛋都是圓圓的。

（大草地背景）咕咕噠又來了一隻母雞媽媽，青青草地坐一坐（拓印指導語），它在做什麼？（可以讓幼兒猜測一下，引起懸念）生下了一個圓圓的蛋寶寶。”（教師拓印圓）

母雞媽媽在青青草地上一坐，原來是在生蛋寶寶呢。

咕咕噠咕咕噠，好多雞媽媽要下蛋了，我們一起來幫雞媽媽選一片最軟最美的草地來生蛋好嗎？（放音樂：幼兒集體在大背景上拓印圓）

母雞媽媽在這邊下一個蛋，往前跑幾步又下了一個蛋，往上跑幾步。

鼓勵幼兒：這個蛋又圓又大，那個蛋穩穩的下在草地上

雞媽媽下蛋下好了嗎？我們趕快坐坐好來休息一下吧。

二、小小蛋兒把門開

1、ppt2一天天過去了，咦？（蛋殼破裂聲）雞蛋裏發生什麼事情了？ 小雞出殼啦。

原來過了一段時間，雞寶寶會從蛋殼裏鑽出來呢。

我們一起仔細的觀察一下，説説看小雞長什麼樣？（從尖尖嘴、細細腳、小眼睛等方面）

2、老師幫助小雞從蛋寶寶裏變出來好不好？

教師示範：——小小眼睛亮晶晶（點眼睛），小雞小雞站起來（添畫細細腳），唧唧，唧唧，尖尖嘴吧鑽出來（添畫尖尖嘴），一隻小雞出來了

3、聽！篤篤篤、篤篤篤。（指着大背景的拓印蛋）小雞在敲門呢！

誰願意來幫助它？（請個別幼兒上來添畫嘴巴、添畫小腿）小小眼睛亮晶晶（眼睛睜開了嗎），小雞小雞快出來（兩條腿站起來了嗎）唧唧唧唧鑽出來了（唧唧唧唧鑽出來了嗎）

篤篤篤，好多小雞快從蛋殼裏鑽出來哦（幼兒繼續拓印、添畫嘴、眼睛和腿）

三、分享交流

看看那隻神氣（眼睛亮亮、細細小腳會走路）的小雞找到了蟲子？