學藝術作文合集五篇

在學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的學藝術作文5篇，歡迎閲讀與收藏。

學藝術作文 篇1

今天，媽媽帶我去學古箏，我高興極了!來到古箏培訓班裏，我看到有位大姐姐戴着指甲在彈古箏，動作十分優美，彈出了好聽的音樂，我看了，心裏直癢癢，撒嬌要媽媽給我買指甲，媽媽沒辦法，只好給我買了指甲，和我一起回家了。

一回到家，我便迫不及待地把指甲戴好還沒彈就覺得手指十分痛，我忍不住了，於是就彈起了古箏，但是我感覺自己的手總不吝靈活，常彈錯了弦，分不清哪是低音，哪是中音和高音，我心裏很着急，有恨自己手不巧，腦袋笨，我急得頭上直冒汗，怕媽媽會打我，自己嚇出了一身冷汗，手微微地顫抖着，像只驚慌的兔子，自己慢慢地灰心了，想幹脆不學了，這是媽媽來了，她看見我這樣，便問我：“你怎麼了？”我把剛才的事告訴了媽媽，媽媽親切地對我説：“孩子呀!學東西可不是那麼容易的，只有勤學苦練才能成功。”接着，打了一個電話，請老師教我，媽媽又把我送到老師哪兒，自己走了。我跟着老師認認真真地學了一週，我再彈一下古箏，果然好多了，聲音變得好聽多了，手的動作變得優美了。我高興極了，真想一步跨到媽媽那兒，告訴媽媽我學會了。這是媽媽看見了，媽媽微笑着把我樓到懷裏，還説我的心變細了，手也變巧了。我心裏不知有多高興，因為連我的作業也不像以前那樣馬虎了。

自從這件事後，我懂得了，學任何東西，只要認真，就能做好。

學藝術作文 篇2

我對畫畫有很濃厚的興趣。

去年暑假，媽媽把我送去學畫畫。

第一堂課，老師在講台上講課，大多數同學都在底下竊竊私語、玩東西，我也被他們帶動了，於是，那節課，我也沒聽見去老師講了什麼。

第二節課，老師讓我們把基本表情畫下來，我畫的還不錯，我覺得：畫畫不難。

第二天的課堂上，就在老師讓我們把漫畫書中的人物搬到自己紙上時，我也認為沒什麼大不了的，反正也不難畫。我便自顧自地畫了起來，把老師説的各個部位的細節技巧充耳不聞。

可是當我看着在我筆下，被我修改了N+1次的漫畫人物還不成人形時，我後悔了，後悔當初不該不聽老師的話。於是，我在第三天的課堂上認真聽老師講課，也再也沒受同學影響。

在那一個暑假裏，我一直在堅持着認真聽講的做法。我還總結了一個道理，那就是：只要專心致志，端正學習態度的去認真學習任何東西，領悟到了其技巧，功做得很好了，那麼成已經離你不遠了。

聰明如你，想必也領悟到了吧！

學藝術作文 篇3

小時候，家裏有個小小的玩具鋼琴，讓我對它產生了濃厚的興趣。媽媽看在眼裏，之後給我買來了一架真正的鋼琴。

記得鋼琴剛買回來那陣，我的新鮮感和好奇心，就像春天的一粒粒種子，壓制不住地生根發芽。一些極其簡單的音符，就能被我彈奏出美妙的樂曲，心裏感覺美滋滋的。那時候，我練琴非常認真，進步也很快。

可是，漸漸的，練習的曲子越來越難，彈琴的感覺也越來越枯燥。每天，我都要坐在琴凳上練習1個小時，手指像機器一樣在琴鍵上跑來跑去，真是腰痠背痛手抽筋啊。以前對彈琴的新鮮和好奇蕩然無存。

我開始對練琴有了牴觸情緒。每次一坐在琴凳上，委屈的眼淚就不聽話地流下來，有時甚至想，乾脆把鋼琴砸爛算了。我故意拖延學習時間，很晚才完成老師佈置的作業，造成沒有多餘的時間再練琴。

用消極磨蹭對抗練琴，讓我很是暗自得意。直到三年級上學期的一天晚上，電視裏播放著名青年鋼琴演奏家郎朗的演奏音樂會。我被他舞台上的翩翩風度所吸引，被他優雅大氣的演奏所陶醉，心裏很是欽佩。媽媽趁機告訴我，郎朗練琴的艱辛不是一般人所能做到的，他也差點半途而廢，如果沒有當年的堅持，就沒有現在這個聞名世界的鋼琴演奏家!

郎朗的故事鼓舞我重新找到了練琴的樂趣，它讓我懂得了堅持在練琴中是如何重要，它牽引着我的手指每天在黑白相間的琴鍵上飛舞。每當悠揚的琴聲在家中響起，內心便會莫名的喜悦。學習的艱辛和枯燥，彷彿化作了美妙的音樂，快樂地在空氣中流淌。

學藝術作文 篇4

每一個民族、時代、社會的文化，都有其不同於其他民族、時代、社會的特徵，表現出不同的民族性格，不同的時代精神，和不同的社會思潮。所謂藝術的民族氣派與民族風格，不過是特殊的民族精神在藝術中的一般表現而已。每一個民族的藝術都是豐富多彩的，甚至於形成許多不同的流派。但是與其他民族的藝術相比，這些不同流派又都顯得近似。

在一定的意義上，這“近似”之處，往往正是它的價值所在。一件藝術作品，不僅表現出作者的思想感情，也表現出一個民族、一個時代、一個社會共同的`心理氛圍，和一種文化共同的價值定向。表現得越多，作品的藝術價值就越高。無所表現的藝術，也就是沒有價值的藝術。

人們常常用“鏡子”來比喻藝術，這個比喻並不恰當。藝術不同於鏡子。一面鏡子是一個死的物理事實，它所反映的事物，事實上存在於它之外。而一件藝術作品則是一個活的有機體，它就是它所反映的事物。一個民族、一個時代、一個社會的要求、理想、信念與價值在藝術作品中獲得的意義與表現力，離開了藝術作品就不復存在。所以藝術，儘管與哲學有許多明顯的區別，還是有共同的基礎。

一個民族、時代、社會的藝術，必然與這個民族、時代、社會的哲學相聯繫。哲學是民族、時代、社會的自我意識，偉大的藝術作品總是表現出深刻的哲學觀念，它不僅是民族性格、時代精神、社會思潮等等的產物，而且也能動地參與形成民族性格、時代精神、和社會理想，是自己的民族、時代、社會的代表。我們很難設想，如果沒有藝術和哲學，我們到哪裏去找一個民族的靈魂。

藝術與哲學的聯繫，在中國古典美學看來，是不言而喻的：“畫以立意”，“樂以象德”，“文以載道”，“詩以言志”，最廣義的藝術也就是最廣義的哲學。自覺地強調這一點，是中國古典美學的二個重要特徵，也是我們探索藝術的民族形式、建立現代化的中國美學時必須認真研究的一個問題。

中國藝術高度的表現性、抽象性和寫意性，來源於它同哲學的自覺聯繫。通過中國哲學來研究中國藝術，通過中國藝術所表現的哲學精神來理解它的形式，我們可以得到許多有益的啟示。

學藝術作文 篇5

藝術有很多種，我喜歡其中的一門藝術，那就是——音樂了。我從小就喜歡音樂，但是我以前唱歌老是跑調，經常給同學們笑。

那是一節音樂課，我的音樂老師李老師教我們唱《同一首歌》。

李老師先教我們唱旋律，她先讓我們大家跟她一句一句地唱，她唱一句，我們也唱一句。這還算好，一句一句跟，我總不會連這樣也跑調吧？

然後，李老師讓大家連起來唱。我唱着唱着，我就明顯地不對勁了，因為我完完全全地唱跑調了。全班同學聽了我這變異的音樂，頓時鬨堂大笑。過了好一陣子，這一陣陣的笑聲才停了下來。

現在，李老師又讓我們唱歌詞。我心裏想：唉！等會兒我一唱，我肯定會成“明星”的，肯定要被同學們笑了。事情果然如我猜的一樣，我剛唱了三句，就又跑調了，同學們一個一個都聽見了我這古怪的音調，我頓時成了全班的笑柄，大家都哈哈大笑。我的臉都紅了，我下定決心，一定要學好音樂，要唱好，不能成為全班的“明星”。

為此，我天天練習唱歌。先是跟磁帶一句一句的唱，接着是跟着磁帶一首首的唱。

暑去寒來，幾年過去了，現在的我唱歌已經不會跑調了，同學們也不會笑我了。