《魔法線》中班藝術教案

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細緻的教案準備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編幫大家整理的《魔法線》中班藝術教案，希望能夠幫助到大家。

目標：

1.體會不同節奏的音樂所帶來的不同感受，並用不同方式表現出來。

2.會使用不同的曲線紀錄線條在舞動時的軌跡。

3.體驗藝術活動中創造的快樂。

準備：絲帶或絨線若干，記號筆，紙，

課件過程：

一.出示魔法線，引出活動主題。

1.師：（出示魔法線）這是一根有魔法的線，它會聽着音樂跳舞。我們看看它是怎樣跟着音樂跳舞的？

2.播放音樂A段，教師舞動魔法線。

師：魔法線是怎樣跳舞的？

師：這個音樂是什麼樣子的？覺得聽了這段音樂，你想幹什麼？

二.感受音樂的不同節奏，並用不同方式表現。

1.感受音樂A段的節奏。

師：多柔和的音樂啊！我們聽着音樂來跳個舞吧。

師：小魔法線也想來跳個舞了。我們請小魔法線出來，找一個空的.位置站好。

小魔法線是個調皮的寶寶，在跳舞時記住別讓它和身邊的同伴撞在一起。

小魔法線，我們聽着音樂一起來跳舞吧！

師：你的小魔法線是怎樣跳舞的？還可以怎樣跳？

2.理解B段音樂性質，用線條舞動表現。

師：剛才，我們聽到的音樂很柔和，舒緩，老師還帶來了另一段音樂，請你們仔細地聽一聽，這段音樂和第一段音樂有什麼不同？

師：你聽了有什麼感覺？

師：小魔法線又想跳舞了，我們請它出來，跟着這段輕快的音樂一起來跳舞吧！

3.完整地舞動線條，表現音樂的不同節奏。

師：老師把這兩端音樂連在了一起，請小魔法線聽者音樂完整地跳一遍舞。

師：魔法線的舞姿可真優美啊！這一次老師請你們來仔細的觀察你的魔法線是怎樣跟着音樂跳舞的？

4.隨着音樂A和B兩段音樂跳舞！

四.紀錄線條在舞動時的軌跡

1.幼兒紀錄魔法線舞動時的軌跡。

2.展評幼兒的紀錄卡。

五.隨音樂跳舞結束活動。