動心藝術育兒心得

家庭教育實際上是一門“動心”藝術，如果不能把工作做到孩子的心坎上，其教育的效果往往會蒼白而無力。作為家長應針對孩子的“心理規律”，採取一些有效的教育方法。

　　一、多鼓勵、多表揚。

父母是孩子最愛、最信任和最依賴的人，同時也是施加心理暗示的人。如果是長期的消極和不良的心理暗示，就會使孩子的情緒受到影響，嚴重的甚至會影響其心理健康。相反，如果父母對孩子寄予厚望，積極肯定，通過期待的眼神、讚許的笑容、激勵的語言來滋潤孩子的心田，使孩子更加自尊、自愛、自信、自強，那麼，你的期望有多高，孩子未來的成果就會有多大。

　　二、少批評，不超限。

對孩子“犯一次錯，只批評一次。”如果非要再次批評，那也不應簡單地重複，要換個角度，換種説法。這樣，孩子才不會覺得同樣的錯誤被“揪住不放”，於是就表現為不願意聽或者有厭煩心理、逆反心理。另外，如果家長老是對着孩子吼“笨蛋”、“豬頭”、“怎麼這麼笨”、“連這麼簡單的事都不會做”等，時間長了，孩子可能就會真的成為我們所説的“笨蛋”。其次，採用“棍棒”、“恐嚇”之類的教育更是不可取的，實行問温情教育，多點“人情味”式的表揚，培養孩子自覺向上，才能達到事半功倍的效果。

　　三、借獎勵，促興趣。

在學習方面，家長應引導孩子樹立遠大的理想，增進孩子對學習的情感和興趣，增加孩子對學習本身的.動機，幫助孩子收穫學習的樂趣。家長的獎勵可以是對學習有幫助的一些東西，如書本、學習器具，而一些與學習無關的獎勵，則最好不要。例如：經常向孩子灌輸一種理念，如果孩子在幼兒園或家中很乖、很聽話，就許諾會獎勵玩具或零食，家長也許沒有想到，正是這種不當的獎勵機制，將孩子的學習興趣一點點地削減了，孩子會認為這些零食和玩具的獲得取決於自身的表現，她就會為獎品而表現，為獎品而學習，不是自發地我要學、我要表現的好。

　　四、多溝通，強交流。

孩子在學習、成長的過程中難免有困惑或者想法，但又不能充分地表達出來。作為家長，要儘量擠出時間與孩子談心，並在談的過程中，要耐心地引導孩子盡情地説，説出自己生活、學習中的困惑，説出自己對家長、幼兒園、老師、同學、周邊事物等的看法。孩子會有一種發泄式的滿足，她會感到輕鬆、舒暢。如此，她在學習中就會更加努力，生活中就會更加自信。

以上是本人在育兒方面的一些粗淺的想法，在老師面前純屬班門弄斧，還請多批評指正，謝謝！