大班藝術教案：採茶4篇

作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編收集整理的大班藝術教案：採茶，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班藝術教案：採茶1

活動名稱：

採茶撲蝶

活動目標：

１、初步熟悉樂曲旋律，能跟着音樂做採茶、撲蝴蝶等動作，理解舞蹈動作所表達的內容與情感。

２、通過模仿他人、調動生活經驗等創編採茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節動作。

３、注意觀察教師的動作，樂意學習同伴創編的動作。

活動準備：

1、蝴蝶飾品

2、頭巾

3、多媒體課件：茶山風光圖、採茶撲蝶音樂活動過程：

一、創設情境導入：

教師帶領學生到茶山旅遊，講述有關茶山的傳説。

二、欣賞茶山美景和音樂：

１、多媒體課件展示茶山風光圖。

師：人們在茶山上幹什麼呢？

他們是怎樣採茶的？

２、幼兒欣賞採茶撲蝶音樂。

三、幼兒學習第一段動作。

１、幼兒創編採茶動作。

２、教師引導學生豐富採茶動作。

３、師生跟音樂表演採茶一段。

四、幼兒創編第二段動作。

１、教師出示蝴蝶飾品。

師：看，誰來了？（蝴蝶）你想不想和蝴蝶一起玩兒啊？

讓我們一起去找蝴蝶吧！

２、教師引導幼兒創編找蝴蝶動作。

３、引導幼兒創編撲蝴蝶的動作。

４、幼兒在教師引導下聽音樂做第二段動作。

五、跟蝴蝶一起飛出教室。

大班藝術教案：採茶2

活動目標

1、學唱歌曲，感受歌曲歡快的節奏和快樂的情緒。

2、學習領唱和齊唱。

3、通過這次遊戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。

4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備磁帶及錄音機；自備採茶過程中拍攝的照片或DV；教師自制紅太陽、茶山、小朋友採茶的形象各一，茶樹兩棵，茶葉兩片的小圖片，按照歌譜節奏自制節奏譜。

活動過程

一、談話引出主題。

教師出示照片或DV，提問。幫助幼兒理解、熟悉歌詞：小朋友，還記得我們去參觀茶場的情景嗎？那天天氣怎麼樣？滿山的茶樹什麼樣？茶葉什麼樣？聞起來怎麼樣？我們是怎麼採茶的？心情怎麼樣？我們一起來聽一首歌曲《採茶》，聽聽歌裏是怎麼唱我們小朋友採茶的場面的。

二、聽歌曲錄音一遍，熟悉旋律、節奏和歌詞。

提問：聽了這首歌你有什麼感覺？歌裏是怎麼唱的？教師根據歌詞清唱並按照歌詞順序一一出示自制圖卡，幼兒哼唱。

三、教師出示節奏譜，幼兒學拍節奏。

注意將1/2與1/4拍節奏區分，並拍準確。

四、聽歌曲錄音數遍，學唱歌曲：教師將圖卡貼在節奏譜下方，提醒幼兒歌詞，幼兒邊拍節奏邊跟唱。當幼兒熟悉歌詞和節奏後將圖卡和節奏譜去掉，幼兒跟唱。要求幼兒唱出歡快的情緒。

五、領唱和齊唱：請一幼兒領唱第一、第二句歌詞，其餘幼兒從"細細採"開始齊唱。

活動反思

春暖花開的時候也是茶葉上市的時候，今天下午我上的音樂活動讓孩子感受採茶的歡快氣氛，隨着音樂節奏的快慢感受採茶姑娘不同的心情。

在這個教學中，我注重培養幼兒在學習中的創造學習能力和主體地位，在學習中讓幼兒的個性得到自由發展。通過一系列的活動達到幼兒創新學習、自主學習的境界。在教學過程中，我發現了一些不足和遺憾，例如在節奏遊戲中，有一些幼兒的創作顯得比較簡單，體現不出水平，在以後的教學中可以多進行教師示範，同時注重幼兒創新思維和發散性思維的培養；在拓展教學時，我發現有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄，今後可帶領幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟悉這個環節。我還需不斷改革教學教法，完善自己的教學，不斷提高自己的研究創新能力。

大班藝術教案：採茶3

活動名稱：

採茶撲蝶

活動目標：

1、初步熟悉樂曲旋律，能跟着音樂做採茶、撲蝴蝶等動作，理解舞蹈動作所表達的內容與情感。

2、通過模仿他人、調動生活經驗等創編採茶、找蝴蝶、撲蝴蝶等情節動作。

3、注意觀察教師的動作，樂意學習同伴創編的`動作。

活動準備：

1、蝴蝶飾品2、頭巾3、多媒體課件：茶山風光圖、採茶撲蝶音樂活動過程：

一、創設情境導入：

教師帶領學生到茶山旅遊，講述有關茶山的傳説。

二、欣賞茶山美景和音樂：

1、多媒體課件展示茶山風光圖。

師：人們在茶山上幹什麼呢?

他們是怎樣採茶的?

2、幼兒欣賞採茶撲蝶音樂。

三、幼兒學習第一段動作。

1、幼兒創編採茶動作。

2、教師引導學生豐富採茶動作。

3、師生跟音樂表演採茶一段。

四、幼兒創編第二段動作。

1、教師出示蝴蝶飾品。

師：看，誰來了?(蝴蝶)你想不想和蝴蝶一起玩兒啊?

讓我們一起去找蝴蝶吧!

2、教師引導幼兒創編找蝴蝶動作。

3、引導幼兒創編撲蝴蝶的動作。

4、幼兒在教師引導下聽音樂做第二段動作。

五、跟蝴蝶一起飛出教室。

大班藝術教案：採茶4

活動目標：

1、 激發幼兒對採茶律動活動的興趣，培養幼兒動作的節奏感和協調性。

2、 感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會繁忙的採茶場面與氣氛。

3、 知道茶葉長在茶樹上，茶葉能泡水喝。

活動準備：

1、 電腦課件和圖譜。

2、 錄音機及採茶錄音帶。

3、 茶葉及杯子。

活動重點：

幼兒通過音樂律動練習，熟悉節奏，從而瞭解曲子活潑、歡快的情緒。

活動設計：

1、 活動導入：

教師帶領幼兒在音樂聲中入場，用生動的語言引導幼兒進入本節課的學習。

小朋友，我們一起去郊遊吧！這裏的景色可真美，看！我們來到了什麼地方？

2、 活動過程：

（1） 引導幼兒看課件，懂得茶鄉有許多茶樹，知道採下的茶葉經過簡單的加工可以泡水喝，喝茶有利於健康，瞭解關於茶葉的簡單知識。

（2） 欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內容，並隨意做出喜歡的動作。

（3） 教師與幼兒一起探討採茶的方法：左手提籃子，右手大拇指和食指將茶葉採下來，指導幼兒放茶葉的時候眼睛要看好，不要把茶葉放在籃子外面。

（4） 引導幼兒根據採茶的音樂，學習採茶的動作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會和感受音樂中繁忙的勞動場面和氣氛。

（5） 學會律動後，教師引導幼兒即興創編動作表演，把音樂分成兩部分，第一段為去茶園的路上，第二段為採茶。

（6） 出示圖譜，讓幼兒學會根據圖譜來欣賞曲子，並做出相應的律動。

（7） 教師引導幼兒在音樂的伴奏下完整的表演律動，激發幼兒對採茶律動的興趣。

3、 活動結束：

教師和幼兒一起把採來的茶葉送給客人，結束本次活動。