大班藝術圓圈變魔術教案

活動目標：

1、讓幼兒通過想象在圓上面進行添畫，培養幼兒的想象力和創造力。

2、幼兒能積極主動地參加美術活動，對美術活動產生濃厚的興趣。

活動準備：

1、幼兒有觀看魔術表演的經歷。

2、自制魔術箱、棒棒糖、畫有大小不同“○”的作業紙，水彩筆。

活動過程：

一、談話，引入主題。

師：前幾天，老師佈置了一個作業，讓你們觀看魔術表演，還有不少的小朋友都説看了劉謙叔叔的魔術，那今天老師也想給你們表演一個小魔術，你們想不想看?

二、通過觀看魔術表演，讓幼兒瞭解生活中都有哪些東西是圓形的。

1、觀看魔術表演，教師出示自制魔術箱，請一名幼兒檢查魔術箱，確定箱內什麼東西都沒有，是一個空箱子。然後，教師利用魔術箱變魔術，變出棒棒糖。

2、請幼兒觀察棒棒糖的形狀(圓形)，教師出示圓形圖片。

師：現在我想請小朋友想一想，在我們的生活中還有哪些東西是圓形的呢?

幼兒討論後做出回答。

告訴小朋友圓形也會變魔術，你們想看嗎?

三、○形變魔術。

1、變動物。

——出示一張帶有“○”的作業紙，教師利用作業紙開始變魔術。教師在畫有“○”的'作業紙上隨意添畫兩筆，讓“○”變成釦子模樣，然後讓幼兒猜一猜，“○”想要變成什麼?

——幼兒根據自己的生活經驗進行猜想，待幼兒回答後，教師繼續添畫，並把釦子加上兩個耳朵，讓幼兒接着猜，待幼兒回答後，教師完成作品“小豬”。

——為了加深幼兒的印象，然給幼兒説像讓“○”變成什麼小動物，教師把幼兒説的動物畫出來也可以請幼兒在帶有“○”的作業紙上進行添畫。讓幼兒知道“○”不僅可以變成小豬，而且還可以變成其他的小動物。

2、變人物。

——出示同樣帶有“○”的作業紙，教師在畫有“○”的紙上面畫上兩點，把“○”變成有兩個孔的扣子模樣，讓幼兒猜這次老師想讓“○”變成什麼?(幼兒進行猜想然後回答)。教師再在“○”上繼續添畫，畫出嘴巴和鼻子後，讓幼兒進行最後的猜測，然後將“○”變成一個小男孩。

——教師小結：“○”不僅可以變成各種各樣的人物還可以變成其他物品。為了調動幼兒的積極性，教師可以再出示一些帶有“○”的作業紙，請幼兒上來用“○”變魔術：如“水杯”、“風車”、“小汽車”等。

3、找一找(捉迷藏)。

出示一張大作業紙，(上面畫有“枱燈”、“風扇開關”、“化粧盒”、“自行車”等)告訴“○”可能幹了，不僅會變魔術，它還會玩捉迷藏呢!現在“○”就躲在紙上的這些圖片中，請小朋友仔細找一找，看誰能把藏起來的“○”找出來。

四、操作過程。

——幼兒進行實際操作，在作業紙上進行繪畫聯繫，教師巡視並進行指導。

——展示幼兒作品。

——教師總結：今天我們用“○”變出了很多的東西，認識了生活中有很多的東西都是圓形的，既學會了“○”畫各種各樣的物品，又培養了你們的繪畫興趣，讓一些不會畫畫的小朋友愛上了畫畫。

活動延伸：

可以利用這個教育契機，讓幼兒利用三角形、長方形、正方形來進行鞏固。