語言藝術作文5篇

在學習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的語言藝術作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

語言藝術作文1

語言是人們交往的重要工具，是表達與思維的載體，承載着文化傳承、匡正人本的使命。因此，語言是人類活動的重要組成部分。語言反映着個體的思想情感，表現着個體的綜合素質，突顯着個體的基本特徵，在社會發展的歷史中至關重要，可以説人類個體的發展史，即為語言的發展演化史。語言的能力和品質問題，一直是人類共同關注的重大問題。“工欲善其事，必先利其器”，這裏的“器”，就是教師的語言。作為一名教師，要充分認識教師語言的重要作用，全面瞭解教師語言的含義、類型，用優秀的教師語言去實現教育教學。

本質，指“事物本身固有的，決定事物性質，面貌和發展的根本屬性”。可見本質是事物全貌的反映。作為一名教師，理解語言的本質對教師的教學、説課非常有益。

不同的時代、不同的學派給出了不同的解釋。喬姆斯基認為，語言是心理狀態的外在表現形式，語言是認知心理學的一部分，人類的心理活動取決於人腦的物質結構，所以語言是一種物質現象、自然現象。美國學者D.海姆斯認為語言就是一種社會現象，研究語言必須與它的社會功能聯繫起來。他們的研究傾向於語言是為人類特有的一種符號系統，從認知角度去解釋。事實上，語言的含義非常廣泛，如《辭海.語言文字分冊》對語言作了如下的解釋∶“語言，人類最重要的交際的工具。它同思維有密切的聯繫，是思維的工具，是思想的直接體現，是人區別於其他動物的本質特徵之一。語言是以語音為物質外殼，以詞彙為建築材料，以語法為結構規律而構成的體系。語言是一種特殊的社會現象，它隨着社會產生而產生、發展而發展，一視同仁地為社會各階級服務。”

語言有狹義和廣義之分。狹義的語言，是以語音為物質外殼，由語法和詞彙兩部分組成的一套符號系統，包括口頭語言、書面語言及記載書面語言的文字。廣義的語言，是一種作為社會交際工具的符號系統。不僅包括口頭語言，還包括物體語言、體勢語言、時空語言等。

由於交際的需要，古人以“石”、“繩”記事，相互交流。隨着人類的發展，以文字與聲音為基礎的語言成為了人們交際的工具，成為了研究的重點，這也正是通常所指的狹義語言。另外，狹義語言的研究是最為高級的形式。但對於狹義語言的認識人們有些偏頗∶一是把語言侷限於人的`範疇，只有人才有語言;二是把語言僅僅理解為語音、詞彙、語法的綜合。三是以有聲語言為主，以文字為傳播的媒介。

隨着人們對語言的研究更加深入，重新迴歸了“語言作為一種交流的工具”的認識，因此，出現了副語言，即物體語言、體勢語言、時空語言等新概念。在語言的研究過程中，先是物體語言，後是體勢語言。體勢語言比物體語言更具有靈活性，雙方可以直接面對面交流，會表現出一定的粗糙性，但比物體語言有了進步。

語言藝術作文2

俗話説：良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。説話也是一門很講究的藝術。

如果你跟朋友吵架生氣了，其實，只需要三個字：對不起。也許就可以化解危機。

有一天我在花園裏玩，我不小心碰到了一個小男孩，他張口就吼我，我就和他吵了起來，接着就開始推搡，眼看就要劍拔弩張了，這時候我媽媽走過來，問明瞭原因，就説：你是姐姐，首先應該給弟弟説聲對不起，我就按媽媽的話做了，小弟弟也非常謙和的説：沒關係，我也不對！所以説：和朋友吵架生氣了，只需要三個字：對不起。就可以化解危機。

説話如同利刃，可以伐木，也可以傷人，一句侮辱的話語，會使一個善良的人心惡，一句寬慰的話可以化干戈為玉帛。

就拿我愛看的動畫片，喜羊羊和灰太狼來講吧！本集的主人翁是沸羊羊，它一看見美羊羊的新圍巾，張口就説：“哎呀，現在是什麼年代了啦！你怎麼帶這麼老土的圍巾啊！”美羊羊聽了面紅耳赤，瞪圓雙眼，轉身就走了。沸羊羊若無其事地説：“至於這麼生氣嘛！”所以説在説話的背後，體現了一個人全部的品格，修養，才學和城府。由於不注意説話，往往導致無謂的誤解和爭端，甚至影響團結。

就拿這次我去上英語課來説：我和一個同學作業沒有完成，老師批評了我們，另一個同學解釋説：老師，對不起！我可以現在補嗎？但是我就不一樣了，就和老師辯理，頂撞了老師，所以老師非常生氣，不僅要我在教室裏補十遍，回家後還免不了一頓懲罰。所以説，這就是會説話和不會説話的區別，説話就像是一門藝術！

是人與人之間交往最直接的一種方式。人與人之間的關係遠近，就在於説話時語氣用詞的不同。

語言就如同魔術，神祕而又要經過不斷的磨練，時間久了，這門藝術會從上到下，徹徹底底的將你改變。説話要掌握方法，既不能處處逼人，也不能，處處被逼，既不能鋒芒畢露，也不能愚昧。

語言的藝術來源於生活，但是好好説話更是起始於思考，融合了理解和智慧。同學們，多思多看多觀多學才會讓我們學有所用，學有所長。

語言藝術作文3

説話是講究藝術的。詼諧幽默的語言會逗得人哈哈大笑；真誠煽情的表達能令人熱淚盈眶，有藝術的語言充滿着感染力。當然同樣的話，你換一種説法，可能就會帶來迥然不同的結果。如果你留意，生活中的語言藝術隨處可見。

五一假期，我和父母去商店買衣服，就因為一句話而感慨不已。我到店鋪試衣間試衣服，發現牆壁上赫然貼着幾個大字，“請注意，不要讓我們的衣服，擦花了您的口紅”。這句話的本意，我們都能明白，就是提醒顧客，試穿時，不要把口紅染到衣服上。但是如果牆上貼着的是“不要讓您的口紅弄髒衣服”我們又會作何感想？僅僅是一句話，卻讓我想了很久，相同的意思，但只是稍稍改變語序，我們便能從中體會到商家的用心，不會因為直白的提示而反感，反而讓人在所思中體味到以顧客為中心的銷售理念。

我還十分清楚地記得，去年我和爸媽去成和商店買東西，媽媽在看一奶鍋的時候，不小心將玻璃鍋蓋打碎了。當時那裏的工作人員聽到響聲後急忙趕過來，沒有絲毫的埋怨和指責，脱口而出的是關心的詢問：“手划着沒有？”“嚇了一跳吧！”“沒事，這裏貨物安排的有些擁擠，容易失手啊”。媽媽連忙表示歉意，並要立刻賠償。但是銷售人員卻明確表示事出無意，不用賠償，只需幫忙確認一下事實即可。記得帶着歉意的媽媽當時就決定多買了幾張購物卡。如果工作人員開口就説，不用索賠，我們可能只會有歉意；如果工作人員第一時間索要賠償款，我們肯定無話可説。銷售人員的理解和關心顯然已經超出了這件事情的本身，不同的表達，不同的處事方法，也會帶來不同的心理效應。因為媽媽後來的自願購物顯然遠遠高出一個鍋蓋的利潤。

記得小時候，媽媽給我讀過很多蕭伯納的故事，幽默而又諷刺的情節讓人忍俊不禁，現在想來，大師的語言藝術可謂充滿着理想主義和一種高度的魅力。

中國也有句俗語，“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”，這句話的就是告訴我們人與人之間相處，少些冷漠和刻薄，多一些善意和理解，會讓事情變得更好。

語言的藝術來源於生活，但是好好説話更是起始於思考，融合了理解和智慧。學習吧，同學們，多思多看多觀多學才會讓我們學有所用，學有所長。

語言藝術作文4

新學期我有一個願望：希望自己能在語言藝術方面受到正規訓練，提高語言表達能力和增強自信心。於是，爸爸媽媽就幫我報了名，送我去桂城朱老師家參加語言藝術培訓。

因為今晚是第一次上課，所以我們早早趕到培訓地點。“咦，怎麼連一個人也沒有?”這才發覺原來自己是第一個到的小朋友。只見這個用車庫改成的簡易“教室”裏燈火通明，房間橫樑上貼着“金嘴巴”幾個大字。你看，這裏房間雖然不大，但教學用品一應俱全，當中並列擺放着兩張長條形藍色課桌，門口正對的牆上掛着一塊小白板，左下方擺着一台電視機，右下方放置一些藍綠色的小塑膠凳，特別是右面整幅牆都鑲着一面巨大的鏡子，也許是老師給同學們訓練儀容時用的吧。

忽然間人聲噪雜，原來是剛才出去接小朋友的老師回來啦，她身後還跟着許多小朋友和他們的家長們。在人羣中我竟然發現我們班上的丁希之同學，我高興地拉起他的手一塊走進教室。

當我們圍着老師分兩邊坐下來以後，我數了數：一共有九個小朋友，四個男生、五個女生。這位漂亮的女老師先作自我介紹：“以後你們就叫我朱老師好了。……”我以前就聽明姨介紹過,朱老師具有深厚的藝術功底和豐富的教學經驗，明姨讀師範時就多虧受到她的親自指點。這時，我特別留意朱老師的形象：年紀大約四十出頭的樣子，高挑的身材，一頭秀麗的頭髮，一雙有神的眼睛，身上穿着一套紅深色的套裙，顯得很有藝術氣質。

開始上課了，朱老師先打開電視機讓我們欣賞電影片裏的精彩片斷。每看完一個片斷，她就給大家講解好在哪裏，使我們瞭解到生活語言與舞台語言、話筒前語言的區別。後來，朱老師還指導我們朗誦一首叫《顛倒歌》的兒歌，讓我們在一些加了點的詞，要注意讀出輕音和節奏，這樣讀出來的句子使人聽起來感覺很優美。她示範後，就開始要求大家自己去練習，邊練邊體會。

快下課時，朱老師邀請家長們進入教室聽小朋友朗讀。她在一旁敲着桌面打節拍，規定用“開火車”方式輪着讓我們每人讀一句。當輪到我讀完“河裏石頭爬上坡”的時候，老師示意停下來並指出我在讀“河裏”的“河”字不用念着太長，提醒我注意“裏”字輕音要讀得又輕又短。當我運用正確的方法又重新唸了一遍，這時朱老師滿意地直點頭。最後輪到丁希之讀的時候，也犯了同樣的毛病，在朱老師的幫助下很快糾正了錯誤。

晚上，我做了一個甜美的夢，夢見自已當上的小主持人，身穿華麗的演出服裝，手裏拿着一個金色的麥克風，嘴巴在説着一些好聽的話，正在主持全校師生參加的大會呢。

語言藝術作文5

語言藝術就如同魔術，神祕而又要經過不斷地磨練，時間久了，這門藝術會從上到下徹徹底底的將你改變。

説話要掌握方法，既不能處處逼人，也不能處處被逼，既不能鋒芒畢露，也不能愚昧。

那很多人就會一頭霧水了。其實，語言藝術有非常多的方面，我現在就單單對與人交談中的語言藝術展開討論。

這裏就先談5個方面：

①掌握主動權，這是整個與人交談中的語言藝術中最難的方面。掌握主動權就是談論的所有話題根據你的轉變而改變，而又不能使他人察覺，就是不知不覺中使對方被動。而要如何做到呢？首先你要引出所談論的話題，然後做一個傾聽者，完全瞭解對方的心思後單刀直入，從對方最脆弱的地方入手，也就是攻破對方的心理防線，而對方還渾然不覺。這樣之後，你大可牽着別人鼻子走了，但是，這不是一朝一夕就能練成的，起七年級定要小心不要因為自己而走向被動。

②讓別人從兩種選擇中選擇其一時，要把自己想得到的答案放在最後。例如：你想讓別人在自己家裏留下，那麼你想要的結果是他留下，就把這個放到後面，你就要這麼問“你是要走呢？還是留下來？”而絕不要這麼問“你是留下來，還是要走？”

③委婉的諷刺，要給別人留台階下。例如：你對某人的舉止行為看不過去，你可以這樣説“天鵝之所以被人喜愛，就是因為端莊典雅的舉止，人也是如此，對不對？”前面全是諷刺，而‘對不對？’就是所謂的台階，他一定會回答“對！”從而使自己不會顏面無存。

④學會讚美別人。無論是誰都喜愛聽見讚美自己的話語，但是讚美也要適度，過分的讚美就會使人煩感，以至於你在大家眼中成為了虛偽的小人。還要注意讚美均衡度，只要是談論中的人員，都要給予一定的讚美，如果單一的讚美很可能‘激起民憤’。

⑤言多必失，失而可補。我們要多聽別人怎麼説，學會做一個傾聽者。只要在重要的地方説幾句畫龍點睛就可以了，因為言多必失為真理。而‘失而可補’要怎麼補呢？就是搶先承認錯誤，承認自己的語言失誤，因為那樣就不會讓別人就你的錯誤盡情發揮，可以挽回一下。

這只是語言藝術中的九牛一毛，千分之一甚至萬分之一，有一些語言藝術在你不斷地社會歷練中你就學會了，而有些則需要請教學習。