【精華】藝術的作文彙編9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編整理的藝術的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

藝術的作文 篇1

作為畢業班的教師，身上有很重的責任感，擔着這樣的責任，我每時每刻都不能放鬆，我怕因為自己的失誤，而耽誤了學生求知的機會。隨着時間的推移我們進入了總複習階段，我知道這説明，孩子們的苦日子來臨了，當自己靜下來的時候，我會想，面對這樣的情況，作為教師的'我，該如何處理呢？

而今天的這節課，給我的感觸很深，這是今天的最後一節課，學生學了一天了，已經筋疲力盡了，教師也是如此，可我走進教室，看着孩子臉上的倦容，讓我產生了憐憫之心，真的很不忍心再給他們壓力，可我捨不得讓這節課白白的浪費，於是，我靈機一動，何不給孩子們一個輕鬆的課堂呢？我説：“你們知道老師今天的教學任務是什麼嗎？”學生們帶着一臉的疑問，我想我得機會來了，我得先讓學生提提精神，有的學生説做卷子，有的學生説考試，我搖了搖頭説：“No，you are wrong。 我今天要領你們玩遊戲。”學生都驚呆了，臉上露出了，他們那可愛的笑容，我説：“我是一台老式的電腦，而你們學生都是一台新式的筆記本電腦，讓我們都開機。”聽到這孩子都笑了，全班同學都注視着我，我接着説：“我要把我這台電腦裏的資料全都複製粘貼到你們的電腦上，可你們不要讓自己的電腦死機阿。”學生們都聚精會神地聽我講知識點，當有學生溜號的時候，我説：“我這台老式電腦的速度又些遲鈍，我相信你們那台新式電腦可別我快多了。”就在這種幽默輕鬆的氛圍中，學生輕鬆的掌握了知識，下課的時候，孩子都圍着我説：“老師你今天怎麼啦，這麼幽默，我們學得很輕鬆，並且都會啦。”是啊，學生天天都在學習，真得很累。

做為教師，我們要給孩子們一個輕鬆而自由得課堂，這就要教師要有自己的教學魅力。課堂教學是一片浩瀚的海洋，教師是這片海洋中一葉小舟，我們就要有駕馭這葉小舟，我們要有自己的能力和魄力，我們要有敢於拼搏，敢於創新，敢於嘗試，敢於探索的精神，只有這樣，我們才能在在浩瀚的海洋中，自由航行。

藝術的作文 篇2

“蒙娜麗莎”的教訓讓我深深地接近了這幅畫，讓我感受到了“蒙娜麗莎”的神祕和“蒙娜麗莎”的美麗。

《蒙娜麗莎》這幅畫的面積不是很大，但卻在全國引起了轟動。人們都感受到了“蒙娜麗莎”的神祕。蒙娜麗莎的微笑是最神祕的。淡淡的表情表明她非常温柔(蒙娜麗莎)；然而，如果你再看它，感覺有點不自然，好像你在嘲笑它。如果你看得更深，感覺有點像在嘲笑什麼，也許是在嘲笑音樂家們當時糟糕的表現？還是你在嘲笑達芬奇是個窮人？讓人有一種恐慌的感覺...

而她的眼睛，從各個角度，都在看着你，讓人不禁打了個寒顫...她的兩隻手合攏在一起，看上去非常慷慨，非常端莊。如果你仔細觀察，你會發現她右手的中指似乎在跳動。你可以想象這可能是著名音樂家列奧納多·達·芬奇發現的，因為繪畫似乎是一件非常無聊的事情。為了讓她平靜下來，她被要求聽一些音樂。

《蒙娜麗莎》這幅畫既迷人又難以捉摸。天才畫家列奧納多·達·芬奇如此神奇，以至於他用自己的想象力和迷人的筆觸完美地描繪了蒙娜麗莎。

在世界名畫中，像《蒙娜麗莎的'微笑》這樣的畫越來越少了。因此，我們應該珍惜這些美麗的畫，讓它們代代相傳，讓更多的人能夠感受它們，理解它們，欣賞它們的內涵，理解它們的故事，讓這些畫代代相傳。

這件美麗的藝術品給我留下了深刻、難忘、難忘的印象，並且永遠記住了這件藝術品——蒙娜麗莎。