教學實錄：《前後》

師：今天有這麼多聽課的老師，誰願意向老師們介紹一下自己。

生1：我叫郝承業，很高興和大家一起上這節數學課。

生2：我叫王慶鑫，今年7歲了。

生3：我叫劉玉輝，我很喜歡上數學課。

師：汲老師發現這樣介紹，老師們一次只能認識你一個，你願意在介紹你自己的同時把你的前後桌同學也一起介紹一下麼？

生1：我叫色佳儀，我前面的同學叫叢帥，我後面的同學叫陳尚卓。

生2：我叫丁士傑，坐在我前面的是高月，坐在我後面的是吳思瑤。

師：同學們説的真好！我也想介紹一下我自己和我的前後。我的前面是一年八班五十七個可愛的同學，我的後面是講台及黑板。

師：看！就在我們相互介紹的時候就發現了一個數學問題-----《前後》。（板書：前後）

(評課：在師生互相介紹中，自然的引入課題。引出前後的教學內容。是學生感覺到數學就在我們身邊，我們身邊處處有數學。)

師： 笑笑説今天動物園舉行一場動物運動會，她要去現場做採訪報道。你們想跟着笑笑一起去看看嗎？

生：想！

師：那就讓我們起啟程上通往動物園的客車吧！

（課件：汽車路牌！）

師：看看站牌，我們現在在哪裏？

生：在公園，因為公園在站牌上是紅色的。

師：你觀察的可真仔細。再看一看，到動物園是往前走還是往後走？

生：往後走！因為有箭頭表示。

師：對！我們可以看知識圖標。

(評課：乘車是生活中經常遇到的事情，能應用前後解決實際問題，使學生體驗到了學有價值的數學。)

師：（電腦演示圖一）動物園到了，可是售票亭門前排了長長的隊伍，看看你發現了什麼?

生1：我發現淘氣站在笑笑的前面，歷歷站在笑笑的後面。

生2：我發現有一位老奶奶在最後面，淘氣在最前面。

師：看到了這一情景，你相對淘氣説些什麼呢？

生1：我想説：“淘氣，請吧位置讓給老奶奶，好嗎？”

生2：我想説：“淘氣，幫老奶奶買一張票吧。”

師：你們可真是助人為樂的好孩子呀！我們買的是團體票，讓我們從另一個門進去吧.!

(評課：在發現前後的同時又進行了思想教育)

師：同學們，緊張的百米賽跑就要開始了。請小朋友們看一看，有哪些運動員參加比賽。（電腦演示圖四）

生：有小兔子、有獵豹、有烏龜、有大象、有松鼠。

師：聽裁判員的槍聲打響了，讓我們為運動員加油吧!

師：跑了一會，情況怎麼樣？你看到了什麼？（電腦演示圖五）兩人説一説。

學生活動：同桌互相交流、彙報

生1：小兔子的前面有獵豹，後面有烏龜。

生2：烏龜在最後面，大象在烏龜前面。

生3：小松鼠前面是兔子，後面是烏龜

師：如果跑步比賽繼續進行，可能會有什麼現象發生呢？你想一想，猜一猜。

生1：可能兔子會跑在最前面。

生2：我想烏龜一定在最後。

(評課：電腦畫面製作精美，學生看到可愛的小動物，興致高漲。開始有的同學對誰在它的.後面？誰在它的前面？理解不夠全面，認為相鄰的是它的前後。經過同學的補充，明白了其中的含義。)

師： 緊張的百米賽跑剛剛結束，更加激烈刺激的游泳比賽馬上就要開始了！我們一起去看一看吧！

（課件游泳比賽）

師：這回請你先找到你最喜歡的動物，再説一説它的前面是誰？它的後面是誰？

生1：我最喜歡的是鴨子，它的前面是小狗，它的後面是沒有。

師：那我們就説鴨子在最後面。

生2：我最喜歡的是海豚，他遊在最前面，它的後面有鴨子、小狗、烏龜

生3：我最喜歡的是烏龜，它的前面是海豚，後面有鴨子和小狗。