《十里長街送總理》評課稿

聽了李容貌老師的《十里長街送總理》這節課,我感觸很深,李老師嶄新的教學理念,巧妙的教學設計以及高超的教學藝術,都給我留下了特別深刻的印象。

第一，注意以感悟課文語言。讀是學習語言的一扇窗口。能收到“不待解説，自知其義”的效果，能發現問題，解決問題，還可以充分發揮學習的主動性，李老師依據新課標教學理念設計教案，讓學生在讀中求解，在讀中感悟語言，在讀中生髮情感。這一理念滲透於整節課中。

第二， 合理充分地利用背景資料，恰當創設情境，讓學生在情境中受到感染。李老師 為了僅學生在情感投入上的.難點，第二段教學前讓學生讀詩歌《天安門詩抄》，又出示“靈車停在街頭”的幻燈片，渲染了氣氛，使學生身受感染。很自然地進入到課文，主動參與到學習中去。又如：在教學第二段時，利用圖片，帶學生走進了總理的生前事蹟中，學生自然地對總理產生了敬佩、愛戴之情，學生的思想感情進一步得到昇華。此時，“現在的孩子體會當時億萬人民悲痛心情”這一教學難點就被突破了。

第三， 李老師還非常注重對學生進行能力的培養。如：課堂中引導學生抓住重點詞句理解感悟。再比如：教學第三段時引導學生去想象：他們跟在後面，好象在喊什麼？再比如：向學生推薦課外讀物，以拓展學習內容，提高學生的閲讀能力。

此外，李老師的語言抑揚頓挫，還有教態都是非常富有感染力的。總之，李老師的這節課教學思路清晰，讓學生在情境中受到感染，在朗讀中得到感悟，體驗情感。這節課真得非常出色。