幼兒感知數量1至5課後反思

上午上了一節數學課，也是開學到現在給小朋友上的第一節數學課。課前，我做了充分的準備，考慮到我們班是新中班，所以在備課的時候，也考慮了很久，想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知數量1—5。

剛開始，我用了遊戲的方法，先讓幼兒對數字1—5現有了一個初步的認識。這個方法還不錯，幼兒都能跟上我的節奏，並能準確的.表達對數字1—5。接下來我出示了事先準備的小圓點，讓幼兒數圓點拍手掌。幼兒也基本上都能拍正確。最後用到了圖片加圓點的方法，讓幼兒數圖片上各個物體的數量，然後在揭示正確的圓點數。這個環節，我發現我們班的大部分幼兒還是能準確的説出圓點的數量來的。並且，課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，見得幼兒對看圖片數圓點還是感興趣的。

最後要求幼兒自己看書畫圓點時，就有一點問題了，有很多幼兒都需要老師的幫助，否則無法完成。其中，我發現的原因可能是出在自己在要求幼兒完成練習時，沒能把要求表達清楚，以至於很多幼兒拿到本子時，無從着手，或是在亂七八糟的塗畫。這個我想在以後的課上我要重視的，必須將要求表達的很清楚，需要的話可以先示範做一個給幼兒看。當然，還有的原因就是我們是新中班，有部分幼兒以前沒有接觸過筆，以至於不會握筆，所以，在完成聯繫是固然會出現狀況。對於這些幼兒，課上課後我也幫助輔導過，希望通過我們老師一起的努力，幫助這些幼兒儘快會使用筆等文具，跟上其他幼兒。

一節課下來，其實比我預想中的好很多，有近一半的幼兒可以完成課後練習的作業。而且都能正確的完成。我也給了他們一定的獎勵，在激勵他們的同時也給其他幼兒學習努力的動力。