小小的船教學實錄的內容

教材分析

《小小的船》是葉聖陶先生寫的一首美妙精巧的兒童詩。詩歌以優美的語言、形象的比喻，描繪了一幅奇妙的夜景圖。展現了孩子想飛上月亮、遨遊太空的美好願望。全詩韻律和諧，語言通俗易懂，充滿了兒童情趣。課文插圖生動形象，能引起孩子對夜空無限的暇思，對美麗神奇夜空的深切感受，對大自然的由衷熱愛。

設計理念

看月亮、數星星，是孩子們非常愛做的一件事。教學本課要根據學生的認知特點，在教學中創設情境，把學生帶入豐富、生動的畫面之中，情境之中，豐富他們的內心世界和想像世界，讓他們自由想象，自由表演，自由體驗，自由誦讀。讓學生在主動參與中願意傾吐自己的感受，釋放自己的真情。激發學生獨特的情感體驗，發展學生的個性。

教學目標：

1、自主學習9個生字，會寫4個字。認識2個偏旁。

2、有感情的朗讀課文。感受晴朗夜空的美麗，培養學生熱愛大自然的感情。

3、培養學生的想象能力，學習與他人合作式的學習。

教學重點、難點：

1、重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、難點：理解彎彎的月兒和小小的船之間的聯繫，發揮想像，體會晴朗夜空的美麗景色。

教學準備：多媒體課件

教學過程：

一

直接導入新課：（1分鐘）

同學們，今天我們一起學習一首特別有意思的兒歌：《小小的船》（板書）。請大家齊讀課題。（學生讀得好時：

恩，真棒，老師感覺這隻船可真小。讀得不好時：恩老師一點都沒有感覺到小啊！再齊讀一遍。）

二

初讀課文，學習生字（20分鐘）

1.學習生字“船”，/article/“船”字誰會讀？注意它是翹舌音，誰還想讀？大家一起讀兩遍。

“船”是舟字旁，帶有“舟”的字大多和船有關，你們有見過那些船？

2.小朋友知道這麼多船可真了不起，這是一隻怎樣的小船呢？先聽聽肖業彬是怎麼讀的。同學們要仔細聽清每一個字。

3、聽出來了嗎？這是一隻怎樣的船？（指名説）

4、多可愛的月亮，多美麗的小船。我們自己要來讀一讀了。可是，碰到不認識的生字怎麼辦？聽明白了嗎？那我們把書打開76頁，自己讀讀課文，一邊讀一邊圈出生字，注意讀準字音讀通句子。開始讀吧。3-5分鐘

5、學生同桌互讀課文，自學生字。

看！生字寶寶來了，它要和我們交朋友了。誰來當下小老師來教生字呢？（注意“閃”是翹舌音，“星”是後鼻音）

6.剛才我們小朋友學的挺認真的，老師想考考小朋友學的怎麼樣？（指名讀，指一組讀）

7.打亂順序能讀嗎？（指一大組讀）這一大組的小朋友都和生字寶寶交上朋友了。

8.我相信不用拼音朋友的幫忙，你們也一定能認識它們對嗎？那我們來玩遊戲，開火車

認讀生字卡片。（兩小列火車）

9.小星星該回家休息了我們小朋友一起把它送回家吧！齊讀生字卡片。

10.我們要想和生字成為長久的朋友，就要想辦法記住它們，你會記得哪個字呢？

一點一橫長，兩豎在中央，兩點在兩旁，弓字在下方。

我會記得一個“閃”字一個人字加一個門字哦，人在門中一閃而過，“閃”字裏面的門字是它是“閃”字的偏旁，叫門字框，它很象門框，所以叫“門字框”板書畫

我會記住“坐”字，兩個人背靠背坐在土地上，兩個人坐在土地上做什麼呢？

我會記住“看”字，上部是手字，表示人的手，“目”是人的眼睛，放在眼睛上就是“看”。

我會記住“船”字，“星”字

用（藍，只，坐，彎，見，看）組詞。同時注意強調“只”有兩種讀音。

這些生字咱們都會認了。可是，這些淘氣的`生字寶寶呀，又蹦蹦跳跳地跑回了家，藏在了課文裏，但是我們還是認識他們，我們肯定能把課文讀得更通順，誰能把課文讀給大家聽一聽？

11、齊讀兒歌。

12、這首兒歌呀，是葉聖陶爺爺專門給我們小朋友寫的。你想啊，藍藍的夜空中，風兒在吹，月兒在搖，星星在閃，美麗的小姑娘坐在月亮船上，就像坐在小搖籃裏，多麼舒服，多麼快樂呀！這首詩不僅寫得很美，他還能唱呢，我們一起來唱一唱。（伴隨音樂，孩子邊唱邊舞。課間休息。）

三.

帶感情讀課文

（10分鐘）

小朋友們，你們喜歡這首詩嗎？為什麼？

聽了小朋友這麼説，老師也想讀讀這首詩了，可以嗎？（師範讀）老師讀得怎麼樣？你能評價一下老師嗎？

及時反饋。引導學生説出哪裏讀得好。

如果學生説到彎彎的那一句讀得好，就指導：那你能不能像老師這樣讀一讀？讀得好就及時的誇獎他：讀得真好，那你們能不能像他一樣讀的棒棒的？全班齊讀。讀得好只讀一遍就行了，讀得不好再讀，一定要讀到位）。讀得不好時，這樣引導：讀得還不錯，要讀出月兒的可愛，你們聽：“彎一彎的月兒，小一小的般，小一小的船兩頭尖”。小船兩頭尖尖的，多有趣。“尖”不能使勁，聲音稍稍提高一點，輕輕的讀，你們一起讀讀看。小小的船課堂實錄教學實錄

是呀，彎彎的月亮多麼可愛啊？！除了彎彎的月亮還有彎彎的什麼？詞組練習：彎彎的——————你覺得彎彎的月亮像什麼？

小朋友真聰明，一下子就把這一句讀得美美的。誰能把這篇課文讀得美美的？（指名讀後學生評價。）（老師：老師發現你把閃閃的這兩個字讀得重重得真像星星一閃一閃的眨着眼。你能教大家讀讀這一句嗎？）全班齊讀後女生讀。

藍藍的天:，還有什麼東西是藍藍的？天空那麼藍那麼大，一望無際像大海真美呀！誰能讀？（要讀出天空一望無際的感覺。讀得真棒，天空那麼藍那麼寬。）

指名讀後指一組讀，在如此美的天空中，你想幹些什麼呢？（學生暢所欲言，自由發揮）我們齊讀課文三、四句。讀得真美，老師彷彿飛上了藍藍的天空。

（4）現在請小朋友齊讀課文，老師給你們配上音樂。

（5）、多美的小詩啊，向我們描繪了一艘小小的船，你們能背嗎？

四.

寫字

（10分鐘）小小的船課堂實錄教學實錄

教學寫字：見

白

田

電

説説“見”字寫起來要注意什麼？

田字格的位置，筆劃順序，豎彎鈎的寫法，範寫，書空

課件出示:白

田

電

説説這三個字有什麼相同的地方？

要注意什麼？

都有一個扁扁的日，扁日要上寬下略窄，筆劃順序，範寫電，書空

學生描一描寫一個。

自己評價，給書寫得好的字打星星。