六年級語文《草蟲的村落》教學設計

　　教學目標：

　　知識與技能

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，積累和品味文中的優美詞句。

2、理解課文內容，體會作者獨特的感受。

3、體會作者如何觀察、如何展開聯想和想象，表達獨特的感受的方法。

　　教學重點、難點：

重點：體會作者用心觀察大自然，用豐富的想象表達自己獨特的感受的方法。

難點：感受自然中的花鳥草蟲、山川草木的生命與靈性。

　　課前準備：多媒體課件

　教學時間：二課時

　　教學過程

　　第一課時

　　一、談話導入。

1、同學們，你觀察過蟲子嗎？你看過“草蟲的村落”嗎？

2、《草蟲的村落》一文通過奇特想象，描述草蟲的村落有趣生活，表達作者熱愛大自然，與大自然進行心靈對話，與大自然為友的情感。

　　二、初讀課文，整體感知。

1、自讀課文。

2、字詞檢查。

3、讀寫本課的生詞。

　　三、梳理層次，整體把握。

1、自讀課文，思考：“草蟲的村落”在哪？你在那裏看見了什麼？

2、交流反饋。

3、再讀課文思考：

（1）作者是怎樣發現“草蟲的村落”的？

（2）“草蟲的村落”在作者看來是一個怎樣的地方？面對“草蟲的村落”，作者是怎樣的`態度、情感？

4、交流討論

　　四、總結回顧。

　　第二課時

　　一、複習導入

1、“草蟲的村落”在作者看來是一個怎樣的地方？

2、你從文章哪些地方體會到的？讀課文，畫出相關的句子。

　　二、研讀、探究

1、交流、探究：“草蟲的村落”是快樂的天地，在文章哪些地方體現出來了？

A“我想它一定是遊俠之流吧！------終於走出一條路。”從這位勇敢的小俠客身上，我們要體會到一種成功者的喜悦，它是歡樂的。

B“它們互相打着招呼”感受到它們的快樂、和諧。

C“佇足痴望”，“攀談得好像很投機”體會到小的相處融洽、快樂。

D“我看到蟲子勞動生活的形態------”體會到它們的和睦相處、團結友愛。

2、小結：

我們體會到甲蟲們在自己的天地中快樂、和睦，友好地生活着、勞動着、也快樂創造着。

3、小蟲們不但有生命，而且還有靈性。你領悟到作者表達這一獨特感受的方法了嗎？

（1）學生自讀課文，談談你的理解。

（2）交流彙報

作者用心觀察，通過聯想、想象來表達自己的獨特感受。

　　三、昇華情感。

1、説説你觀察過什麼？

2、發揮想象，運用作者的寫法，把自己的觀察寫下來。

　　四、課堂小結

　　板書設計

11 草蟲的村落

遊俠歸來

和睦相處

奇異的遊歷 音樂演奏會 愛散步

勤勞地工作