《一顆小豌豆》評課稿範文

陸老師執教的《一顆小豌豆》，緊扣單元重點，關注細節的處理，運用圖片做鋪墊，為孩子們體會春的美好和小豌豆對病痛中的小姑娘所起的作用起到了很大的作用。隨機的點評語言親切而大方，有效指導學生處理情感、瞭解文本、注意朗讀的語氣與節奏；批註教學學生們駕輕就熟，可見平時是滲透在日常教學之中。在説話練習時提示表示承接關係的詞語來連貫整句句子，將寫作的教學生頭全程，讓學生及時感知這種寫作的方式與方法。用表格來理清學生思路、梳理文章脈絡，突破了重難點，值得借鑑。

第一次聽陸老師的課，聽完之後不禁感歎：“這堂課真棒！”學生不僅在課堂中學習到了新的知識，而且在課堂中感悟到了小豌豆的'活潑、熱情、樂於幫助別人的精神。在理解重點句上，學生可能存在一定的困難，教學中，老師通過各種語言訓練，針對該年段學生思維深度、言語概述能力不強的特點，強化練習。最終使學生對文本的理解不僅僅是從內容到內容，而落到思維的訓練，語言的內化，情感的認同。