中班語言詩歌《水》教案

在中班的教師需要進行水的詩歌教學，那麼應該如何準備好教案呢？下面是小編分享給大家的中班語言詩歌《水》教案，希望對大家有幫助。

　　一、 活動目標：

1、理解詩歌內容，有節奏地朗誦詩歌。

2、學習使用相同句式結構創編詩歌,提高語言表達能力。

　　二、 活動準備：

與詩歌內容相關的PPT。

　　三、 活動過程：

（一）、看圖片引出詩歌主題“水”，並説一説水

師:這是什麼？你們在在哪裏見過？

師：你還知道有什麼水？

（二）、指導幼兒初步學習理解詩歌。

1、出示圖片，讓幼兒看各種各樣的水

問：圖上的這些水你們見過嗎？叫什麼水呢？（協助幼兒認讀）

2、初步感受詩歌《水》

（1） 師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌，名字叫《水》。

幼兒傾聽詩歌一遍.

（2） 師：你聽到詩歌裏説了些什麼？（幼兒自由描述）

3、學唸詩歌

（1）、教師念，幼兒傾聽想象。

師：我們來聽一聽詩歌裏唸的是不是這樣子的。

（2）、幼兒有節奏地念詩歌

師：我們説過好聽的詩歌要是按照節奏來念會更加好聽

教師出示節奏譜“ X X X X / X X X

師：這個節奏譜認識嗎？

大家一起拍打節奏

問：你們想不想也來有節奏地念一念這首詩歌呀？

問：你們還記得這首詩的名字叫什麼嗎？

（3）、幼兒集體朗誦。

問：剛才我們在念的時候你有沒有發現什麼祕密？（一個“X”對應一個字）

4、引導幼兒理解詩歌

問：我們剛才唸的這首詩中，你有什麼不懂的地方嗎？（幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的：協助幼兒理解難詞難句。）

問：你見過噴泉嗎？為什麼詩歌裏説它是跳舞的水呢？

5、 幼兒集體朗誦詩歌。

（三） 、學習仿編詩歌

1、師問：我們在生活中除了有剛才説到的這些水，還有些什麼水呢？

問：剛才我們説到的這些水，他們是什麼樣子的呢？

2、鼓勵幼兒做小小詩人,動腦筋編詩歌。

師：你願意把你知道的其他水也編進我們的詩歌中去嗎？

3、師：今天回家把你編的這首好聽的.詩念給爸爸媽媽聽好嗎？

　　附詩歌：

水

小小的水 是淚水

大大的水 是海水

跳舞的水 是噴泉

髒髒的水 是泥水

靜靜的水 是湖水

甜甜的水 西瓜水