《春風吹》的研究課教學實錄

　　一、導入：

師：聽，多動聽的歌啊！會唱嗎？讓我們一起來唱一唱吧！這歌中的小朋友正在幹什麼啊？

師：是啊，不知不覺春天已經悄悄地走到了我們的身邊。那麼你找到春天了嗎？

師：能用一些詞語來形容春天嗎？

師：小朋友們不但唱得好説得也很好。春姑娘的到來確實給大地換上了新裝，但是春姑娘有一位來無影去無蹤的朋友，我們想要看到她，那可難了！能猜到她是誰嗎？（春風）瞧，她正在一旁偷笑呢！

（課件）

　　二、新授：

師：誰來讀讀風娃娃説了什麼？看它得意的樣，你們服氣嗎？那麼你在哪兒看到過春風呢？

師：哎呀，真遺憾，老師沒法看到小朋友們説的.風娃娃，誰有辦法讓我親眼看看風娃娃呢？（指名）想和你的同桌交流一下你的辦法嗎？（同桌）

師：這下老師滿足了，風娃娃也沒法得意了，聰明的小朋友們已經找到了它，那麼，你們喜歡風娃娃嗎？為什麼呢？（好處）

師：原來風娃娃做了這麼多的好事，怪不得它這麼討人喜歡呢！有一位小朋友和我們一樣，也很喜歡春風，看，她還寫下了一首兒歌，快來讀一讀吧！

師：當然，我們的風娃娃啊也有生氣的時候，它生起氣來啊，那可了不得了，看！它都幹了些什麼？

師：風娃娃一生氣啊，威力還真不小。給人類帶來了這麼嚴重的災難，小朋友們在課外的資料中還收集到風娃娃的哪些危害呢？先和你的同桌交流一下。

師：誰願意把自己收集到的資料和大家交流交流呢？

師：看來小朋友們知道的還真不少，不過風娃娃並不是人類的敵人，看，從古到今，人們一直和風娃娃友好地交往着。（資料）自己讀一讀吧！

師：你還知道哪些方面，人們也在利用風娃娃？

師：是啊，只要我們能好好的利用，它不但會造福於人類，還會成為我們的好夥伴呢！

　　三、小結：

師：通過這節課的學習，你對風娃娃有所瞭解了嗎？瞭解到什麼能説一説嗎？

師：風娃娃看到小朋友們這麼瞭解它，它可高興了，特想和大家成為好朋友。看，這是老師為大家準備的信紙，讓我們來給風娃娃寫封信吧！恩，寫些什麼呢？趕緊寫下來吧！

（寫好後，讀給同桌聽）