古詩《山行》的教學教案
教學目標:
2、讀懂《山行》,用自己的話語説説古詩的意思。
3、感受古詩所描繪的景色,體會詩人的感情。
教學過程:
一、古詩激趣
1、學生交流古詩,背誦古詩。
2、回憶學習古詩的'基本方法
(1)理解課題,認識作者
(2)解釋詞語,説説詩意
(3)聯繫實際,發揮想象
(4)感情朗讀,體會詩境
二、揭題
學習《山行》
1、認真讀詩,想一想哪些你能讀懂了?
2、學生用自己喜歡的方式讀詩,交流。
(1)山行:在山路上行走。
(2)作者:杜牧(唐)學生用課外知識交流對杜牧的認識,加深記憶,更方便的理解詩意。
(3)交流:石徑、坐、霜葉、紅於、白雲深處
(學生髮現交流,在結合學生質疑,解讀古詩詞魚。)
3、句子的理解:
A、石頭鋪成的小路彎彎曲曲,遠遠伸向已是深秋時節的山頭。
B、山上白雲繚繞的地方,隱隱約約可以看見幾户人家。
C、因為留戀這楓林傍晚的美景而停下車來(觀賞)。
D、秋霜打過的楓葉比二月裏盛開的紅花還要鮮紅。
4、學生用自己的話來説説古詩的詩意。
(自己説、同桌説、指名説)
5、聯繫實際,發揮想象
6、介紹古詩
(可用小導遊、小畫家、小詩人來表達古詩的意思。)
7、交流:表達了詩人的什麼感情?
在朗讀熟練的基礎上,體會感情。
8、美讀古詩
形式多樣,體會情感。
三、作業
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