大西瓜課後反思範文

《綱要》指出，幼兒沒有經歷就沒有經驗。可見生活已有經驗對幼兒學習的重要性。尤其像音樂對小班幼兒而言相對較抽象的內容，更應顧及到他們的已有經驗與需要。另外要想讓小班幼兒欣賞音樂，首先要考慮音樂本身對幼兒是否具有吸引力，那麼選材就顯得很重要。首先應選擇一些具有明顯音響特徵和情感色彩的音樂讓幼兒充分感受，培養幼兒對音的高低、長短、強弱、音色等基本要素的辨別能力並從中得到陶冶。這些音樂中，歌曲所佔的比重較大，因為歌曲中有歌詞，幼兒容易理解。因此，本堂課我們採用了以《大西瓜》為題。西瓜對於幼兒來説並不陌生，這也是生活中常見的一種水果，所以幼兒們很快就能接受並投入到課堂中來。

整個活動始終以情境化的教學、動作等方式，引領着幼兒由表及裏、由淺入深地感知樂曲，體現着愉悦性、發展性。在整個教學活動中，我運用實物——大西瓜，通過介紹西瓜、認識西瓜等來引題。此外積極、豐富的情感是幼兒終身收益、也是他們當前非常需要滿足與發展的內容之一。整堂課我都非常富有激情，因為只有我自己被音樂感動，才能感動孩子、感動大家。在我的帶動下，孩子們都沉浸在音樂歡快的節奏中，而且都能認真欣賞並學會傾聽。其實，《大西瓜》只有六句歌詞：大西瓜，真好呀，各個都想吃，大家分，切開它，味道頂呱呱。我以1、熟悉歌曲旋律，願意參與歌曲活動，並用相應動作來表現。2、初步嘗試仿編，體驗仿編歌詞的.快樂。這兩點為活動目標。以能積極參與歌唱活動，體驗音樂活動的快樂為活動的重點。讓幼兒學會歌曲後能自由創編，體驗音樂活動的快樂。在創編歌詞的時候幼兒的想象力都很豐富，有唱成“大蘋果”的、“大香蕉”的、“大菠蘿”的…….總之，幼兒們都很喜歡這首歌，下課的時候也有聽見幼兒在唱。

但美中也有不足的，在唱“味道頂呱呱”時“頂呱呱”有幼兒不理解，我解釋給他們聽説就是味道很好、很甜。幼兒基本都能理解，但有幼兒還是會唱錯歌詞。其實，無論是失敗還是成功，每節課都有值得自己反思和學習的地方。