教學設計教學反思案例課文

教學目標：

1、 認識AABC式詞語的特點，瞭解五句詩都是表現友誼的名句。

2、 鞏固熟字加偏旁的認字方法，掌握本課生字。

3、 積累詞語、詩句，養成勤於積累的好習慣。

教學重點：

1、認識AABC式詞語的特點，瞭解五句詩都是表現友誼的名句。

2、掌握本課生字。

3、積累詞語、詩句。

教學難點：

學到一些積累好詞好句的方法，並學會學以致用。

課前準備：

1、 語文園地的課件。

2、 花朵卡片。

教學過程：

一、創設情境，激趣導入

小朋友們，今天我們班來了一列小火車，瞧，它漂亮嗎？大家跟它打打招呼吧。今天這列小火車要帶大家到一個有趣的園地裏遊玩（課件出示），在這裏你將會有很多新奇的發現，讓我們趕快坐上小火車吧。

二、遊百花園，學習“我的發現”

1、 開動小火車，將學生帶入詞語百花園。

學生做開火車的動作，念“轟隆隆，轟隆隆，小火車往哪開？”“到百花園去欣賞美麗的鮮花。”

2、 自讀詞語，同桌互幫互學。

3、 多種形式展示讀。（指名讀、開火車讀等）

4、 讀了這些詞語，你發現了這些花朵的祕密了嗎？説説你的發現，小組交流。

5、 全班交流，發現AABC式的詞語特點，教師板書。

6、 像這樣的詞語還有那些呢？寫在花朵（卡片）裏，種入百花園（貼黑板）。

7、 花朵姐姐想跟大家做個小遊戲：比賽誰能在一分鐘裏記住的詞語多，誰就可以獲得勤勞的小蜜蜂獎。

8、 比賽二：任意用一個或幾個詞語説一句話。（獎勵聰明的小蜜蜂獎）

三、遊生字娃娃園，學習“讀讀認認”

1、 開動小火車進入生字娃娃園。

2、 電腦出示左邊的生字娃娃“熟字”，生字娃娃變身：出示右邊的“生字”。

3、 觀察每組生字娃娃的特點，學生髮現：左邊是已學過的熟字，右邊的字是熟字加偏旁組成。（板書）

4、 同桌互學：你指我認，我指你認。

5、 比賽和生字寶寶交朋友，去拼音認字組詞。

6、 生字娃娃超級變變身（生字開花），用熟字加偏旁法拓字。比如：直——植、值、埴、殖。

四、遊古詩園，學習千古名句

1、 開動小火車進入古詩園。

2、 出示圖片，老師講“千里送鵝毛，禮輕情誼重”的'故事。

3、 學生自由朗讀，發現五句古詩的共同特點：都是反映友情的古詩。

4、 簡單説説詩的意思，自己知道的有關詩人的知識，或編一個故事。

5、 同桌互背詩句。

6、 出示五個畫面，根據不同的畫面男生女生輪背詩句比賽。

7、 拓展：出示一張賀卡，你想用哪句詩送給遠方的親人、朋友，表達什麼感情。

五、回到收穫園，總結收穫

1、小火車開進收穫園。

2、學生交流收穫的知識。

3、鼓勵學生用分類收集的方式積累好詞好句，展示一兩個學生的《好詞好句本》。