誠實與信任教學實錄

《誠實與信任》是蘇教版國小語文教材第七冊第15課的內容，以下是小編為大家準備的誠實與信任教學實錄，希望對大家有幫助！

　　誠實與信任教學實錄

一、導入新課

同學們，“誠實”是我們中華民族的傳統美德。古人再三強調，待人以誠是立身之本。今天咱們學習19課《誠實與信任》，它定能讓你體會到誠信的價值所在。

板書課題，齊讀課題。

二、讀中感知

1、指名讀課文，一邊讀一邊思考：

課文圍繞誠實與信任寫了一件什麼事？

2、再讀課文，學生提出自己的疑問。

三、精讀領悟

（一）學生讀1—————3自然段

師：通過讀這一部分課文，你體會到了什麼？

生：我覺得文中的“我”非常誠實，而且很有責任感。

師：請你默讀1———3自然段，哪些地方體現了“我”的誠實？請你用喜歡的符號畫出來

（學生讀課文，然後談看法）

生：從“天很黑，又有點霧，能見度很差。”看出“我”誠實。

生：從“這輛車的車頭超出停車線二三十釐米，，但它畢竟是挺着的，責任應該在我。”看出“我”誠實。

生：從“我環顧四周，看不見一個人”看出“我”誠實。

生：從“我留下字條”看出“我”誠實。

（二）學習4———10自然段

師：“我”留下紙條，小紅車的主人會怎麼想？怎麼做呢？

學生讀4———10自然段，思考。

師：這一部分從哪裏看出“我”的誠實？

生：“我不小心吧你汽車的反光鏡碰壞了”。

生：“讓我把錢寄給你”。

生：“這筆費用應該由我來支付”。

師：是呀，先承認是自己的過錯，又提出寄錢賠償，最後強調費用應由自己支付，態度多麼誠懇、多麼堅決呀！這些，確實進一步寫出了“我”的誠實。那麼，小紅車的主人在和“我”通電話時，表示很“感動”。他究竟為什麼而感動哪？

生：為“我”的“誠實”而感動。

師：課文中説“你在無人知曉的情況下主動給我留下字條，這使我很感動”，怎麼成了“為我的誠實而感動”呢？

生：“在無人知曉的情況下”“留下字條”，反映的就是“我”的“誠實”呀！

師：在打電話的過程中，小紅車的主人連連向“我”表示感謝，謝“我”什麼呀？

生：誠實。

師：自己車上的'反光鏡被“我”碰碎了，自己掏錢換上，還打電話向“我”連連致謝，這説明小紅車的主人把什麼看得比什麼更重要啊？

生：他把誠實看得比金錢更重要。

師：小紅車主人的原話是怎麼説的？誰願意讀一讀？

生：（讀）“不，人與人之間還有比金錢更重要的東西，你給我留下了誠實和信任，這比金錢更重要。”

小黑板出示這句話，學生反覆讀，並背誦

師：課文學到這裏，你有什麼想法？

課文中的“我”很“誠實”贏得了小紅車主人的“信任”。

師：“打電話”一部分應該用什麼語氣讀？

生：感謝、誠懇的語氣。

學生用感謝、誠懇的語氣分角色讀“打電話”部分。

（三）齊讀11自然段

師：（總結）

四、展示“誠信”名言。