靜夜思小班古詩教學方案
活動目標
1、能理解圖片的內容,學會念古詩:靜夜詩。
2、體驗詩中離開家鄉的人的思鄉之情。
3、鼓勵幼兒大膽地念古詩,培養他們專心學習的習慣。
活動準備 課件:《靜夜思》圖片
活動過程
一、導入
1.出示圖片
小朋友看一看,圖片中的詩人在什麼地方?做什麼?
2.幫助幼兒初步體驗古詩的'意境。
教師:這是一個離開家鄉的人,當天黑下來的時候,
他就特別的想自己的家,想家裏的親人。
二、展開
1.教師朗誦古詩,講解古詩含義。
牀前明月光:明亮的月光從窗户外照進來。
疑是地上霜:把牀前的地映得一片銀白,以為是一層白白的霜。
舉頭望明月:抬頭仰望天空,一輪又圓又亮的明月高高懸掛着。
低頭思故鄉:不由得低頭沉思,想起了心中懷念的故鄉!
2.理解字詞。
疑:懷疑,誤認為的意思。
舉頭:抬起頭,舉是抬的意思。
思:思念,想念。
3.幼兒學習古詩,教師指導。
4.利用多種形式反覆練習誦讀。
5.為古詩創編動作,幫助幼兒進一步的掌握。
教師:誰能給古詩編上動作呢?我們加上動作來念古詩。
三、結束
“我是小詩人”誦讀比賽,鼓勵幼兒積極上台表現。
教師講評,為幼兒頒發獎品。活動結束。
相關文章
-
幼兒園小班學古詩靜夜思公開課的教學設計
牀前明月光 明亮的月光從窗户外照進來。疑是地上霜 把牀前的地映得一片銀白,以為是一層白白的霜。舉頭望明月 抬頭仰望天空,一輪又圓又亮的明月高高懸掛着。低頭思故鄉 不由得低頭沉思,想起了心中懷念的'故鄉! 活動目 -
靜夜思古詩教案
第一教時一、本課目標:1.讀準生字,理解由生字組成的詞語。會寫前六個生字,讀準一個多音字。2.能正確朗讀課文,背誦古詩《靜夜思》。3.基本理清課文的層次, 激發學生進一步探究學習古詩的興趣.二、重點難點:重點:讀通課文,初步了 -
古詩靜夜思教學教案
教學要求:1、學會本課生字,理解生字組成的詞語。2、能正確、流利地朗讀課文,背誦《靜夜思》。3、認識對話的書面表達形式。4、激發學生學習古詩的興趣。 教學重點:學會本課生字,正確、流利的朗讀課文,背誦《靜夜思》。 -
幼兒園中班《靜夜思》古詩中秋節教案
欣賞古詩《靜夜思》主要涉及領域:語言[活動目標]1.理解並學習古詩,能較有感情地進行朗誦。2.通過觀察、交流和討論,感受古詩中寂靜的環境及詩人思念家鄉的情感。3.願意積極參加活動,感受節日的快樂。4.知道節日的.時間、來歷和 -
古詩靜夜思的教案設計
我收穫了朋友作者:魏好人一生的朋友很多,一轉學就有很多朋友。這一次,我來到了朝陽國小,就因為我是新轉來的,所以我對這裏很陌生,我的膽子又小,不敢和他們説話。看着玩着很開心,我也想交一個朋友了。這時,我看見我後面也有一個 -
古詩《靜夜思》語文教學反思
在生活、工作和學習中,説到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那要怎麼寫好作文呢?以下是小編整理的漸漸明白作文,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。漸漸明白作文 篇1小時候,媽媽讓我看《論語 -
一年級古詩《靜夜思》教學反思
沒有花香,沒有樹高,我是一株無人知曉的小草,從不煩惱,從不寂寞。我出生在一個平凡的草叢裏,既沒有花朵的鮮豔芬芳,又沒有大樹的高大挺拔。只要我們輕輕地被風吹一下,就會東倒西歪。世人們從我們的身上踩踏過去,從不把我們放在 -
古詩《靜夜思》一年級語文教學反思
古詩《靜夜思》是唐朝大詩人李白的名篇,在學習之前我就預料到每個學生應該差不多都會背,可是通過課前摸底發現其實好多根本不準。但孩子畢竟是孩子,認為自己會背了就不用學了。真要叫他們理解詩意,那也是不大可能的,因為他 -
古詩《靜夜思》教學有感
一年一期的古詩《靜夜思》是唐朝大詩人李白的名篇,在學習之前我就預料到每個學生應該差不多都會背,可是通過課前摸底發現其實好多根本不準。但孩子畢竟是孩子,認為自己會背了就不用學了。真要叫他們理解詩意,那也是不大可 -
古詩《靜夜思》教學設計
隨着人們思想的開放,婚前性行為已經不是什麼大不了的事情了,而這必定面臨着避孕的問題。對於如今的避孕可以使用避孕套或者避孕藥。那麼,古代的人是如何避孕的呢?在現代的避孕藥具出現之前,過去的青樓女子她們是如何採取避