託班幼兒教學觀察記錄

導語：託班幼兒教學觀察記錄目的從小培養孩子良好的行為習慣，老師就必須做到有心，關注孩子們平時的細節，不要錯過教育的時機，讓切實有效的教育無時無刻發揮着作用。這樣孩子們才會健康快樂的`成長。以下是小編整理託班幼兒教學觀察記錄的資料，歡迎閲讀參考。

記錄教師—胡志賢

觀察對象：

豆豆

觀察內容：

早點時間又到了，老師把餅乾放在桌子的中間，讓孩子們一起吃早點。孩子們邊喝豆漿，邊吃着餅乾。這時，我看見樂樂手裏拿着一個餅乾正好想放到嘴裏時，被坐在旁邊的豆豆很快地搶了過去。豆豆大聲地排斥道：“我要吃，你不準拿。”可憐的樂樂小朋友只能眼看着豆豆把餅乾吃了。樂樂小朋友一臉的不高興。而豆豆搶到了餅乾，還非常地得意。

分析：

豆豆由於爺爺奶奶的寵愛，導致了其霸道的不良行為習慣。但是，在幼兒園的集體生活中，老師必須要幫助他克服這一壞習慣。

措施及策略：

1、行動干預：首先，老師再給豆豆一塊餅乾，讓他主動送給樂樂。讓豆豆感到分享的快樂。

2、語言疏導：在教室裏讓孩子們展開討論，説説吃餅乾時要怎樣？鼓勵孩子們自己帶一些好吃的、好玩的玩具來幼兒園，和好朋友一起分享。並且在集體面前説説，我的好朋友是誰，和他一起分享了什麼？開心嗎？

從小培養孩子良好的行為習慣，老師就必須做到有心，關注孩子們平時的細節，不要錯過教育的時機，讓切實有效的教育無時無刻發揮着作用。這樣孩子們才會健康快樂的成長。