磁鐵有磁性課堂實錄
學生認識磁鐵幾乎都是從看到磁鐵吸鐵現象開始的,特別學生都習慣稱磁鐵為吸鐵石,因此對磁鐵能吸鐵有着深刻的印象。下面是小編為大家整理的磁鐵有磁性課堂實錄,歡迎閲讀。
師:同學們好!今天是莫老師第一次給高橋國小的同學們上課,非常的高興。但是老師一走進實驗發現我們實驗室的這個窗户上畫了一個哭臉。那我要把它擦掉。
(教師走到窗前,用抹布擦玻璃面。)
師:咦?怎麼擦不掉?
生:幹掉了
師:那我再用點力擦,怎麼還是擦不掉?
生:(哭臉)畫在外面的。
師:好,現在請同學們思考一下,你能不能在裏面擦這個哭臉,把外面的這個哭臉擦掉呢?(重複)
生:把手伸出去。
師:要求不把手伸出去。
生:我家裏來過一個清潔工,他就是用兩塊(抹布),用它們吸在玻璃上,然後這樣擦。
師:哦,你説的是不是這個東西?(出示雙面磁性玻璃擦)
生:是的
師:那我們現在來看一看,老師是怎麼樣把哭臉擦掉的。(把一面貼到玻璃上)如果我現在放手會怎麼樣?
生:會掉下來。
(把另一面貼到玻璃上,放手,不會掉下來。移動裏面的一塊玻璃擦,把小哭臉擦掉。)
師:為什麼能在裏面把外面的小哭臉擦掉啊?
生:因為它有磁力,能夠把外面的抹布吸住,這樣裏面的抹布移動就能把外面的髒東西擦掉。
師:哦,對。我們這個(東西)叫做雙面磁性玻璃擦,裏面隱藏着一個磁鐵,吸老了就能把外面的東西擦掉。
(板書——磁鐵)
師:我們今天這節課就有來探究一下磁鐵有哪些你們不知道的奧祕。
師:老師手上就有一個磁鐵。你們見到過嗎?(出示條形磁鐵)
生:見到過。
師:你們覺得這個磁鐵能夠吸哪些東西呢?
生:釘子、榔頭、鐵的物體……
師:今天老師為了給大家探究呢,給大家帶來了一些材料。我們來看一看有哪些材料。(ppt:出示實驗的十樣物體)
師:大家猜一猜,我們的磁鐵能吸引這十樣物體中的哪些呢?現在請坐在這邊的同學拿出你們四人小組的記錄表,把第一欄:預測。填好。你覺得磁鐵能吸引這當中的哪些物體?
師:請寫好的同學舉手。你的預測是什麼?
生:我的預測是:磁鐵能吸引:回形針、鐵釘、銅絲、啤酒瓶蓋。
師:跟她有不同的情舉手。
生:我認為磁鐵可以吸引:回形針、鐵釘。
師:還有不同的嗎?
生:我認為磁鐵可以吸引:回形針、鐵釘、啤酒瓶蓋。
師:同學們都有自己的意見,那我們要知道大家的預測到底正不正確,應該怎麼辦?
生:實驗、試一試……
師:好。那麼老師等下會把這些材料發給大家。請同學們做完實驗,並把實驗記錄紙上的第二、三欄填好。那麼老師這裏還有幾個温馨提示給大家(ppt:出示):1.輕聲的完成實驗。2.一邊做實驗,一邊記錄。3.實驗完成後,將材料和磁鐵放回原處。4.保護磁鐵,做到輕拿輕放。下面請每組的這位同學把材料發給大家,開始實驗。
學生實驗,教師巡視
師:(ppt:放印幾名學生的實驗記錄紙)你們發現了什麼?
(對比實驗前預測和實驗結果)
生:能被磁鐵吸引的物體,都是的。
師:通過剛才的實驗我們發現能被磁鐵吸引的是:回形針、鐵釘、啤酒瓶蓋。大家看一看,你的實驗結果跟你的預測一樣嗎?
生:不一樣。
師:那我們應該以什麼為準?
生:以實驗結果為準。
師:從實驗中我們知道了能被磁鐵吸引的東西都是鐵做的,由此你得出了磁鐵的.什麼性質?
生1:磁鐵能把鐵做的東東吸老。
生2:磁鐵本身就是鐵做的。我剛才把回形針和鐵釘放在一起也吸老了。所以我認為鐵做的物體都能吸在一起。
師:這個問題我們還要好好探討一下。
生3:我覺得他剛剛説得不對,應該是磁鐵先吸了回形針和鐵釘,然後回形針和鐵釘才會吸引。
生4:我覺得磁鐵還會傳播磁力。
師:大家都是小科學家,都能發現這麼多的祕密。那麼我們今天的實驗能得出:磁鐵能吸鐵。磁鐵能磁鐵的性質稱為:磁性。
(板書:磁鐵能吸鐵的性質叫做磁性。磁鐵有磁性)
師:大家一起朗讀一遍。
師:好。現在大家想一想:教室裏面哪些物體是鐵做的?
師:我們來做個活動:找一找教室裏面哪些物體是鐵做的。請大家邊實驗邊把實驗二的記錄表完成。找到一個記錄一個。請大家先看好實驗要求。
師:請組長把記錄紙發給大家。每位同學拿好你的磁鐵,在教師裏找一找“鐵”。
學生實驗,教師巡視
師:你在教室裏找到哪些東西是鐵做的?
生:門把手。(教師用磁鐵驗證:能吸住)
生:滅火器。(教師用磁鐵驗證:能吸住)
生:我的鉛筆盒。(教師用磁鐵驗證:能吸住)
生:窗外的鐵欄。(教師用磁鐵驗證:不能吸住)師:這是鐵做的嗎?生:不是,是不鏽鋼。
生:教室角落的那個。(教師用磁鐵驗證:能吸住)師:這個是鐵架台。你們四年級的時候就要用到了。
生:包桌腳的鐵皮。(教師用磁鐵驗證:能吸住)
師:現在大家想一想,假如讓你判斷一個物體是不是鐵做的,你用什麼方法做?
生:用吸鐵石吸吸看,看能不能吸住。
師:吸鐵石我們叫做磁鐵。
生:老師,我有個問題,這個磁鐵是本身就有磁性呢,還是經過廠家製造做出來才有的。
師:我覺得吧,它裏面肯定充了一些有磁性的物體,那麼這個問題我們課後再討論。
師:這裏老師要跟大家説一下。並不是所有的磁鐵都能直接去碰一些物體,比如説,當磁鐵碰到我們的手機、電腦、銀行卡、機械手錶等這些物體的時候,它們的性能會受到影響。
師:好,現在,老師手上有一個信封,你覺得磁鐵能不能把它吸住?
生:不能,因為它不是鐵做的。
師:好,那我們老看一看。(演示用磁鐵吸住信封)
生:裏面有東西。有鐵。
師:我們來看一下。(從信封裏拿出回形針)這個説明磁鐵隔着信封的紙也能吸引鐵,那麼是不是磁鐵隔着不是鐵的物體都能把一些鐵的物體吸起來呢?
生:不一定。
師:讓我們來做個試驗。隔着五樣東西來吸回形針。請四人小組合作完成,填好試驗記錄紙。
學生實驗,教師巡視
師:我請同學説説看,你的實驗結果。
生:隔着紙、木片、一本科學書、兩本科學書都能把回形針吸起來。
師:剛才我發現有些同學操作上有失誤,導致實驗結果的失誤。有些同學呢還是把正確的實驗結果做出來了,應該是磁鐵是隔着紙、木片、一本科學書兩本科學書都能把回形針吸起來,但是隔着四本科學書的時候吸不起來。這説明什麼?磁鐵能不能隔着物體吸鐵?
生:能。生:不能。
師:這説明磁鐵能隔着一些物體吸鐵。
(板書:磁鐵隔着一些物體也能吸鐵)
師:一起讀一遍。
師:現在,有一個試管,裏面裝了水,水裏放了一個回形針。那麼利用你所學到的知識,不把裏面的水倒出來,就把回形針拿出來。你用什麼辦法。(出示試管)
(一名同學上台演示,其他同學觀察)
師:為什麼他能把回形針拿出來?
生:因為磁鐵隔着一些物體也能吸鐵,玻璃也是一些物體。
師:好的,因為磁鐵有磁性,利用磁鐵隔着一些物體也能吸鐵的性質把回形針吸出來的。最後,我想問問大家,生活中還有哪些地方運用到了磁鐵?
生1:幼兒園的老師用磁鐵在黑板上掛圖。
生2:磁懸浮火車就是靠磁力的。
師:非常好。那麼老師這裏也總結了一些,大家來看一看(ppt演示圖),冰箱門上有磁鐵;文具盒上也有;磁性白板,能把一些紙片吸住;門吸,教室門也有;安全飛鏢,以前的飛鏢都是尖的,這個安全飛鏢有什麼改進之處?
生:利用磁鐵。
師:(出示安全飛鏢的飛盤)它的磁鐵藏在哪裏?裏面是生鏽的鐵。
師:還有磁性軟紗門……磁鐵的應用很多很多,你們課後還可以再去找一找。
師:課後作業:硬幣,大家都非常熟悉,有1毛、五毛、1塊的。大家課後去思考一下,1.哪些是鐵做的,哪些不是鐵做的?2.為什麼同樣是5毛硬幣,有些能被吸引,有些不能?
請課後思考後,交流。下課。
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