花邊餃子裏的愛課堂教學實錄

教學目標：

1、指導學生認識“餃、拮、凜、餡、葷、晰、筷”7個生字。

2、引導學生朗讀課文，感悟母子之間誠摯的愛。教育學生尊敬、熱愛父母、長輩。

教學重點：

指導學生通過閲讀把握文章的主要內容，引導學生感悟母子之間誠摯的愛。

教學準備：多媒體課件

課時安排：一課時

教學過程：

一、導入

1、有一個人，無論你身在何方，總放不下對你的牽掛，她願把自己的一生無私地奉獻給你，這個人叫“母親”;有一種愛，讓你肆意地索取和享用，卻不要你任何的回報，這種愛叫“母愛”。母親用愛哺育我們，我們用愛回報母親。這節課就讓我們共同來感受花邊餃子裏的愛。(板書課題)

2、讀了課題，你知道這篇文章主要寫什麼?(愛，花邊餃子裏包含的`愛……)

3、你們真會學習!會從課題把握文章的主要內容。把你的感受送進題目裏再來讀一讀。

二、走進文本 尋找愛

1、相信同學們已經預習過了課文，現在老師要考考大家生字的認讀情況。(課件 指名讀生字)

2、通過預習，你還知道文章的作者是誰?你對他有哪些瞭解?(指名説作者簡介)

3、花邊餃子裏的“愛”一直温暖着作者的記憶，請同學們用瀏覽的方法閲讀課文，邊瀏覽邊思考：課文圍繞花邊餃子寫了那幾件事?(課件 瀏覽方法)(兩件事：母親為我包花邊餃子，我為母親包花邊餃子)

4、作者是怎樣把這兩件事連在一起的?(過渡段 指名讀)過渡段在文中起什麼作用?(承上啟下)

三、走近母親 感受愛

1、讓我們先來走近母親，感受那花邊餃子裏浸滿的濃濃母愛。(課件)指名生讀

2、學生勾畫批註，師巡迴輔導。

3、師生交流：

句一：生讀“這時候，媽媽威風凜凜……沙場點兵。”

生:我從這段話體會到媽媽包餃子時威風凜凜的樣子令作者十分難忘。

師：“威風凜凜”什麼意思?從哪兒可以看出?

生:很威風的樣子。我從媽媽“一個人又和麪又調餡，餡調得又香又綿，面和得軟硬適度，最後盆手兩淨，不沾一點麪粉。”這句話看出來。

師：這是個怎樣的媽媽?

生1：能幹。

生2：用心。

生3：利索。

師;“沙場點兵”指的什麼?

生：指媽媽指揮爸爸，弟弟和我。

師;從這段話中，你體會到什麼?

生1：我體會到包餃子是媽媽的拿手活，媽媽很自信。

師：請你帶着自信來讀讀。(生讀)

生2：我體會到包餃子，媽媽很興奮。因為小時候家裏生活拮据，吃餃子只能捱到年節，平時包一頓餃子便成了全家的節日，所以媽媽很興奮。

師：你很會讀書，聯繫上下文有了更深的理解。把你的感受送進文字裏，興奮地讀讀。

生3：我體會到媽媽很辛苦。因為很難得吃上餃子，媽媽一定花費了很多功夫，也許前幾天都在想着買多少肉，買多少菜，怎樣讓孩子們吃好，怎樣又不多花錢。