管家與《寫通知》教學設計指導
第1課時
教學目標:1、懂得為什麼要寫通知。
2、瞭解通知的固定格式和寫通知時應注意的事項。
教學重點:學習通知的格式。
教學難點:固定格式的掌握。
教學過程:
一、 指導學習課文第1部分。
1. 自讀課文第1自然段,思考:學了這一段,你懂得了一些什麼。
2. 説説在什麼情況下需要寫通知。
3. 討論:看了少先隊大隊部的通知,你知道了一些什麼。
4. 小結:
(1)學校要召開會議,開展活動,就得讓有關人員知道在什麼時間、什麼地點、誰去參加。因此,需要寫個通知。
(2)如果被通知的人在本校,那就可以在板報上或顯眼的地方出通知。如果被通知的人不在本校,那就得把通知印成書面發(或寄)出去。
二、 指導學習課文第2部分。
1. 指名讀這一部分課文,説説這一部分寫什麼。
2. 理解通知的格式(用投影片或在小黑板上寫一個通知)。
(1)“通知”兩個字寫在什麼地方?
(2)通知正文在格式上有什麼規定?
(3)通知正文在格式上有什麼規定?
(4)發通知單位的名稱和日期寫在什麼地方?
對照黑板上(或投影)的通知,邊看課文,逐一討論上述4個問題。
3. 指名不看課文説説通知的.格式。(教師指點着黑板上的通知,按上述4個問題,讓學生一題一題講述)
4. 同桌同學相互看着通知講述通知的格式。
三、 指導寫通知。
1. 指名讀課文第3部分。
2. 説説這部分課文講什麼。
3. 提出要求,練習寫第1個通知。
第2課時
教學目標:初步學會寫通知。
教學重點:通知的格式。
教學難點:通知的幾個要素和固定格式不易全部掌握。
教學過程:
一.複習通知的格式。
1. 指名説説通知的格式。
2. 説説下面一個通知在格式上有哪些問題,請你把它改過來。(由教師自己設計一個通知,在格式上有些問題,讓學生訂正,以便進一步鞏固通知的格式,)
二.交流第一個通知。
1. 指名讀上一堂課寫的通知。要求按通知格式邊讀邊講。
2. 評議。要求評一評是否符合通知規定的格式,正文部分是否把活動時間、地點、內容都寫清楚了。
三.指導練習寫第2個通知。
1. 指名讀課文中所提供寫第2個通知的內容。
2. 説説寫這個通知要注意什麼。
3. 練習寫通知。(教師巡視輔導差生)
4. 交流第2個通知。評議。
四.自擬內容寫通知。
1. 提出要求:為了使大家有更多機會寫通知,要求每人按自己的設想寫一個通知。
2. 交流通知。
3. 評議。
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