遊園不值課後教學反思

上完了課，教師往往回過頭來總結分析，將授課過程中的得失和所感寫成教學反思。今天，小編給大家推薦遊園不值課後反思。葉紹翁《遊園不值》寫的是詩人春日遊園的所見所感，寫得十分形象而又富有理趣。通過遊園不值課後反思，教師可以儘早發現一些教學不足，比如説教學設計上出現哪些問題、課堂交流和啟迪是否得當、課後訓練是否

《遊園不值》是一首讚美春天的'好詩，作者寫得別具特色，是一篇通過體會句子含義啟發學生思維，發揮學生想象力的好教材。這首詩整體上有一定的敍事性，還揭示了一個道理：美好的事物是壓制不了的，必然會蓬勃發展的。在教學過程中，我引導學生在熟讀的基礎上通過描述事件講故事的方式，引導學生進入詩所描寫的意境。

由於教材對詩中的一些詞作了註釋，所以我主要讓學生自己藉助註釋，發揮想象理解詩意，避免了宂長沉悶的串講，效果較好。但學生對詩的後兩句，只能作表面的理解，未能體會出詩句所包含的哲理，我及時啟發點撥，結合看圖，邊讀邊想象，讓學生感悟詩句的含義。課後我還佈置了詩改文的訓練，由於學生對原詩理解得較好，所以不少學生寫得令人滿意，發揮了學生的想象力。