人生寓言的教學設計

本文是由語文教案工作室上傳的：《人生寓言》教學設計。

【教材分析】

這一則寓言的主題詞就是“得失之患”。首先必須把握的是這種“得”，並非一般的“得”，不配擁有而擁有就會生出無窮的得失之患。這樣的擁有，看起來是好事，又何嘗不是壞事?物的主人，其實也是物的奴隸，為自己所擁有的東西所奴役。白兔和月亮處於兩種不同的關係，決定了白兔呈現兩種不同的心態，擁有月亮反而不是好事。

　　【設計思路】

1、看導語默讀課文。

2、藉助註釋、詞典識字識詞。

3、朗讀。

4、內容研討。

5、語言運用。

6、反覆朗讀，在朗讀中增加理解。

7、作業。

　【教學目標】

1、正確理解寓言的含義。

2、正確把握對人生的態度，對待人生的際遇。

3、感受優美的語言，模仿文章美的表達。

【課時】

二課時。

【教具運用】

多媒體。

【教學過程】

第一課時

一、課文導入

人們的生命歷程中，得與失始終伴隨我們一生。有俗語説：“有得必有失。”其實，有失也比有得。明智的，隨遇而安，得失不驚，心寬體胖，處世瀟灑;痴妄的，追名逐利，以亂心迷，生身受累。我們應該樹立怎樣的人生態度?寓言《白兔和月亮》就是一面透明的鏡子。

　二、簡介寓言

寓言：文學體裁的一種。以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的'故事。結構大多短小，主人公多為動物，也可以是人或非生物。主題多是懲惡揚善，多充滿智慧哲理。

　三、整體感知

1、這則寓言講了怎樣一個故事?

2、白兔賞月的心態前後有什麼不同?為什麼會有這種變化?

3、白兔在得到月亮以後，為什麼會有得失之患?

4、這則寓言給我們怎樣的啟示?

　四、體味感知

這則寓言的語言很精美，你認為哪個詞語你最有感觸，認為用的最好?請找出來，並談出自己的感受。

　五、探討研究

1、本文有兩次轉折，請你找出來，並分析這樣的寫法有何好處?

2、白兔最終要求諸神之王撤銷這個決定，説明了什麼?

3、這則寓言提到人類有怎樣的諷刺意義?

　六、拓展延伸

1、擁有財產就一定會有得失之患嗎?

2、我們可以從白兔身上學到些什麼?

3、在現實生活中，你是否會有得失之患?原因是什麼?

4、我們應該怎樣把握自己的人生航標?

第二課時

一、課文導入

同學們，上節課我們瞭解到現實生活中我們應該坦然面對人生的得與失，正確把握好人生的得與失。不僅如此，我國有句俗語“天有不測風雨，人有旦夕禍福”。人生在世，註定要與困難同行的，甚至要與挫折和災難打交道。因此，我們要做好充分的準備。今天，就讓我們來共同學習另一則寓言故事《落難的王子》，我相信同學們會有一種別樣的收穫。

　　二、整體感知

這則寓言故事寫得很深沉，不僅在主題思想上令人發省，而且在情節安排上也值得我們學習，具有普遍的意義。通讀寓言故事，告訴我們這則寓言告訴我們什麼道理?

　三、思考品味

1、“我”在情節中起到的作用是什麼?

2、“天哪，太可怕了，這件事落到我的頭上，我可受不了!”這句話在課文中反覆出現過三次，都是在什麼情況下出現的?有什麼意義?

　四、問題探究

1、王子落難前後性格有怎樣的變化?為什麼會有這樣的變化?

2、王子是怎樣落難的?作者這樣便偏故事情節有何用意?王子落難你認為是偶然的還是必然的?

3、“我”是王子落難的見證人，然而，當厄運也落到了“我”的頭上，這説明了什麼?

4、文章結尾給人怎樣的啟示?

5、只有落難後才會變得堅強，才能戰勝脆弱，這是一條定律嗎?

五、拓展延伸

與《白兔和月亮》進行比較閲讀：

1、在主題上，兩片語言都是些人生態度的。但是角度是不同的，前則主要寫人在獲利之後的心境;後則寫人受難後的狀態。

2、在情節上，都採用了寓言的形式。然而前則寓言味道比較濃些;後則更像是事實。

3、在表達方式上，兩篇寓言都是敍事為主。而前則更多的是人物的心理描寫;後則重在敍事。

六、體驗反思

1、人生在世，或福或禍，可能不期而至，對我們應怎樣對待?

2、從自己的經歷中舉出實例，説説你怎樣面對困難，使自己堅強起來?

3、實際上人的一生挺平淡，大悲大喜的事情也不是很多，我們應當怎樣在日常生活中培養自己的堅強的意志?

七、教師小結

同學們，學習了兩則寓言，它們從不同的側面告訴我們很多人生啟示。我們知道了不計較得失是最大的“得”;不計較得失的人是最理智的人。我還要告訴你們，“塞翁失馬，焉知非福”，“禍兮福所倚，福兮禍所伏”。願同學們在今後的人生道路上遠離欲壑，健全人格;藐視困難，直麪人生。

　　八、鞏固訓練

1、完成“研討與練習”。

2、作文訓練：《生於憂患 死於安樂》、《在逆境中成長》。

　　【備課卡片】

文學體裁的一種，以散文或韻詩的形式，講述帶有勸諭或諷刺意味的故事。寓是“寄託”的意思。寓言通常是把深刻的道理寄於簡單的故事中，藉此喻彼，借小喻大，借古喻今，慣於運用擬人的手法，語言簡潔鋒利，主題多是懲惡揚善，充滿智慧哲理。素材多來源於民間傳説。

歐洲文學中著名的寓言作品有古希臘的《伊索寓言》。我國春秋戰國時代寓言盛行，《莊子》、《韓非子》等著作中有不少寓言，如《鄭人買履》(《韓非子》)、《鷸蚌相爭》(《戰國策》)、《刻舟求劍》(《呂氏春秋》)。