![《題西林壁》教學設計優秀]( "《題西林壁》教學設計優秀")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《題西林壁》教學設計優秀，僅供參考，歡迎大家閲讀。《題西...
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![《題西林壁》的教學案例]( "《題西林壁》的教學案例")
- 師：現在大家出出點子，該怎麼學習這首詩？生：可以通過看註釋理解詩意。生：可以用查字典的方法理解詞義。生：還可以在理解的基礎上畫畫。師：請同學們選擇適合自己的方法理解詩意，可以自學，也可以找同伴合作。（生自學，師隨機指導）師：現在我們一起交流自己的收穫，好嗎？生：我知道第一二行的意思...
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![題西林壁優秀教學設計]( "題西林壁優秀教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的題西林壁優秀教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。題西林壁優秀教學設計1教學目標：1、有感情地朗讀、背誦古詩。2...
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![《赤壁》教學設計]( "《赤壁》教學設計")
- 作為一名老師，就有可能用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《赤壁》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《赤壁》教學設計1教學目...
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![《題西林壁》教學反思15篇]( "《題西林壁》教學反思15篇")
- 作為一名優秀的教師，我們要有很強的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的《題西林壁》教學反思，希望對大家有所幫助。《題西林壁》教學反思1現在的課堂要求教師充分體現以人為本，以學生為主體，整個課...
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![題西林壁的詩意]( "題西林壁的詩意")
- 導語：這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，哲理藴含在對廬山景色的描繪之中。《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。題西林壁的詩意《題西林壁》作者：蘇軾原文：橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。詩意：從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峯聳...
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![題西林壁古詩詞意思]( "題西林壁古詩詞意思")
- 題西林壁古詩詞表達了作者的什麼意思呢？下面是小編整理的題西林壁古詩詞意思，歡迎大家閲讀！詩詞原文題西林壁[宋代]蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。註釋題西林壁：寫在西林寺的牆壁上。西林寺在廬山西麓。題：書寫，題寫。西林：西林寺，在江西廬山...
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![四年級語文題西林壁教學設計]( "四年級語文題西林壁教學設計")
- 導語：《題西林壁》是人教版國小語文教材中的一首古詩。那麼，下面是小編給大家整理收集的四年級語文題西林壁教學設計，內容僅供參考。四年級語文題西林壁教學設計1一、指導預習《題西林壁》1．聽範讀2．自讀古詩，要求讀準字音，讀通詩句。3．檢查預習4．指名讀《題西林壁》5．齊讀6．用自己...
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![國小語文《題西林壁》教學案例範文]( "國小語文《題西林壁》教學案例範文")
- 師：現在大家出出點子，該怎麼學習這首詩？生：可以通過看註釋理解詩意。生：可以用查字典的方法理解詞義。生：還可以在理解的基礎上畫畫。師：請同學們選擇適合自己的方法理解詩意，可以自學，也可以找同伴合作。（生自學，師隨機指導）師：現在我們一起交流自己的收穫，好嗎？生：我知道第一二行的意思...
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![蘇軾題西林壁教學設計]( "蘇軾題西林壁教學設計")
- 《題西林壁》這首古詩，不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態景色的讚美，更包含了“*者迷，旁觀者清”的人生哲理。小編整理了蘇軾題西林壁教學設計，希望對你有幫助!蘇軾題西林壁教學設計一一、創設情境，導入課題。同學們，我們偉大的祖國。有着五千年的悠久歷史和燦爛的文化。其中詩歌就...
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![《西門豹》優秀教學設計]( "《西門豹》優秀教學設計")
- 教學目標：1、會認“娶、逼”等7個生字，會寫“淹、官”等14個字，正確讀寫“管理、田地”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3、瞭解課文主要內容，體會西門豹是怎樣勇於破除迷信、為民除害的，受到破除迷信、尊重科學的教育。教學重...
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![《桂林山水》優秀教學設計]( "《桂林山水》優秀教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的《桂林山水》優秀教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《桂林山水》優秀教學設計1一、檢查複習，整體導入1、為什麼説...
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![四年級下冊《題西林壁》備課教學案例]( "四年級下冊《題西林壁》備課教學案例")
- 教學目標：1、有感情的朗讀古詩，會默寫古詩。2、正確理解詩句的意思，聯繫生活體會詩中所藴含的哲理。教學重點：正確理解詩句的意思，感悟詩境。教學難點：聯繫生活實際，體會“當局者迷，旁觀者清”的哲理思想。教學課時：1課時教學準備：多媒體教學教學過程：一、激發情趣，導入新課1、集體背...
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![題西林壁教案]( "題西林壁教案")
- 教學目標：1、認識3個生字。2、有感情地朗讀並背誦《題西林壁》古詩。3、理解古詩的意思，體會詩人的心境，能把讀的感受與他人交流。4、體會觀察的地點和角度不同，所看到的景象也不一樣。教學重點：1、藉助以前學過的讀詩方法，理解詩句的意思，體會詩人的心境。2、引導學生把握好朗...
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![《題西林壁》課後反思範文]( "《題西林壁》課後反思範文")
- 師：同學們知道了《題西林壁》這首詩的字面意思，誰體會出了詩中藴含的深刻道理？教室一片靜默。師：詩中所説明的道理，與我們學過的有一篇古詩很相似，你們想到了嗎？教室開始有迴應，有同學小聲交換意見。一生：是《登鸛雀樓》！其中一句是：“欲窮千里目，更上一層樓。”師：講得好，它跟“不識廬...
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![古詩《題西林壁》教學反思範文]( "古詩《題西林壁》教學反思範文")
- 課前，我佈置學生查閲相關的資料，有關於題壁詩的，有關於蘇軾生平的，還有蘇軾的其他著作等，相信課前預習的資料查閲，讓他們更全面地瞭解了詩歌的背景、相關的內容，更有助於今天的詩歌學習。教學《題西林壁》，這首詩詩句意思淺顯，學生看看註釋就能大致讀懂字面的意思。因此，教學本詩時...
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![題西林壁教學設計]( "題西林壁教學設計")
- 小編今天推薦給大家的是題西林壁教學設計，希望對大家有用。關注pincai網獲得更多內容!教學目標：1、有感情的朗讀古詩，會默寫古詩。2、正確理解詩句的意思，聯繫生活體會詩中所藴含的哲理。教學重點：正確理解詩句的意思，感悟詩境。教學難點：聯繫生活實際，體會“當局者迷，旁觀者清”...
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![西門豹優秀教學設計]( "西門豹優秀教學設計")
- 西門豹優秀教學設計在教學工作者實際的教學活動中，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編整理的西門豹優秀教學設計，歡迎大家分享。西門豹優秀教學設計1教學目的1、認識本課17個生字，會寫其中的14個。正確...
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![關於《題西林壁》的教學案例]( "關於《題西林壁》的教學案例")
- 師：現在大家出出點子，該怎麼學習這首詩？生：可以通過看註釋理解詩意。生：可以用的方法理解詞義。生：還可以在理解的基礎上畫畫。師：請同學們選擇適合自己的方法理解詩意，可以自學，也可以找同伴合作。（生自學，師隨機指導）師：現在我們一起交流自己的收穫，好嗎？生：我知道第一二行的意思是，從正...
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![《題西林壁》教學反思]( "《題西林壁》教學反思")
- 作為一名人民老師，教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《題西林壁》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《題西林壁》教學反思1清晰的記得竇桂梅老師執教的那堂古詩文鑑賞課。我今天講...
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![桂林山水優秀教學設計]( "桂林山水優秀教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準備教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的桂林山水優秀教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。教學目標：1、知識與技能：整體感悟課文內容，體會文...
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![題西林壁教學案例反思及賞析]( "題西林壁教學案例反思及賞析")
- 題西林壁蘇軾橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。1.題西林壁寫在西林寺的牆壁上。西林寺在廬北麓。2.橫看從正面看，從山前山後看，山橫在眼前，所以説橫看。廬山總的是南北走向，橫看就是從東面西面看。3.側側看，從側面看，從山的一端南端或北端看。4.廬...
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![《題西林壁》教學設計]( "《題西林壁》教學設計")
- 導語：只有遠離廬山，跳出廬山的遮蔽，才能全面把握廬山的真正儀態。全詩緊緊扣住遊山談出自己獨特的感受，藉助廬山的形象，用通俗的語言深入淺出地表達哲理，故而親切自然，耐人尋味。教材分析：本節課教學內容屬於義務教育課程標準試驗教科書國小語文第七冊第二組課文《古詩兩首》中的...
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![題西林壁原文及賞析]( "題西林壁原文及賞析")
- 原文：橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。賞析：此詩描寫廬山變化多姿的面貌，並借景説理，指出觀察問題應客觀全面，如果主觀片面，就得不出正確的結論。開頭兩句“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”，實寫遊山所見。廬山是座丘壑縱橫、峯巒起伏的大山，遊人所...
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![題西林壁蘇軾詩意]( "題西林壁蘇軾詩意")
- 《題西林壁》是宋代文學家蘇軾的詩作。這是一首詩中有畫的寫景詩，又是一首哲理詩，接下倆我們就來看看詩詞的內容吧。題西林壁【作者】蘇軾【朝代】宋橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。譯文從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峯聳立，從遠處、近...
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學問谷
