中班語言教案設計:詩歌《家》七
活動目標:
1、幫助幼兒理解詩歌的語言,把握詩歌的內在情感,理解詩歌所表達的“家”的含義。
2、結合自己所瞭解的動物、植物的知識經驗,嘗試仿編詩歌。
3、積極參與仿編活動,體驗仿編詩歌的成功感。
活動準備:觀察動植物與生存環境的關係、掛圖五副、課件、音樂
活動過程:
一、激情導入,引出課題
(1)小朋友,今天張老師給大家帶來了一首非常好聽的歌,我們一起來聽,好嗎?(播放音樂《讓愛住我家》)。
(2)歌裏唱了什麼?你的家裏都有誰呀?你的家在哪兒呢?
(3)小結幼兒的講述:其實不光我們人類有自己的.家,小動物,植物它們也都有自己的家!
二、理解詩歌內容:
(一)出示掛圖,引導幼兒觀察畫面一:
(1)圖上有什麼?它們為什麼在這裏呢?(最喜歡在藍天上活動,藍天給了它們家的感覺
(2)小結:藍天是???的家。
(3)藍天還是誰的家?(外星人、飛機、小鳥、火箭----)
(二)同樣的方法引導幼兒觀察掛圖二、三、四:樹林是小鳥的家,小河是魚兒的家,泥土是種子的家。
(三)我們説了動物的家,植物的家,那我們人的家呢?小朋友你的家在哪?
(四)小結:你的家我的家,我們大家的家,更多的千千萬萬個家在一起,就組合成了我們最大的家,它——就是我們的祖國。(出示掛圖五)
三、完整欣賞詩歌:
1、師:今天,我們談論了這麼和家有關的話題,我們把這幾副圖連在一起,説一説它們的家。
(1)結合背景音樂《回家》示範朗誦詩歌。
(2)你聽到這首詩歌裏介紹了誰的家:集體邊表演邊朗誦詩歌
(3)給詩歌起名字。
四、仿編詩歌:
(1)分組創編。
(2)交流展示。
五、滲透德育,結束授課:
(1)小結:所有的動物、植物還包括我們人類,都有一個共同的家,就是地球!你們希望我們的地球是什麼樣子的?
(2)可是有好多人不注意保護我們的地球,它們毀壞了樹林,污染了藍天、小河,小動物們沒有家可傷心了,那我們應該怎麼做呢?(不亂扔垃圾,不採小花小草,不打小鳥,不折小樹枝----)
(3)讓小動物的家還有我們的家,變的更美、更好!課件展示詩歌內容。
(4)小結:從小做個有愛心的好孩子。做一個保護環境,保護綠色的好孩子,做保護地球的小衞士。
(5)在音樂《讓愛住我家》中愉快的結束授課。
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