2017年語文十分鐘試講教案

導語：教案是教師為順利而有效地開展教學活動，下面是小編收集的2017年語文十分鐘試講教案，歡迎大家參考。

　　【1】2017年語文十分鐘試講教案

問題一：教案寫好要上交嗎?要寫多少字才好?

這個問題問的最多;

資格證統考面試要求中教案是算分值的，講完要交給評委，按照教案的標準流程備課即可，沒有字數限制，根據自己抽到的內容，設計完整的授課思路即可，但是具體地方在實施中沒有收考生教案的例子也發生過。

問題二：朱老師我們面試是10分鐘，為什麼都找不到10分鐘的試講教案?

首先考生在題庫中抽到內容針對10分鐘設置的一個片段或一個知識點，但是我們備課中寫的教案都是需要完整環節，從頭到尾進行設計教學內容，所以看試講教案一定要看完整的，看詳細的，不是按照時間算。

問題三：朱老師，你給的試講教案有1000多份，我每一篇都要看嗎?

朱老師的試講教案每年都在更新，

不同的課題提供了多個不同學校老師撰寫的詳細試講教案思路，我針對的是全國教師面試的考生，更新的數量多，大家才能靈活有選擇性的去看，試講教案多的好處就是不用擔心自己備課思路與其他考生雷同;

在複習的過程中，根據大家對知識點的掌握，選擇自己需要的'內容複習，這個度是根據考生基礎複習程度，內容知識點掌握了，能清楚思路就可以，並不是我提供多少大家就看多少;

問題四：朱老師，我寫的教案要不要把老師和學生的每一句話都寫下來?

這也是很多考生在撰寫教案的時候問的比較多的;

首先，大家抽到的內容是片段，現場隨機的，其次給您的是20分鐘備課時間，這種情況是沒有條件寫這樣細緻的教案思路。

如果大家在我給的教案中看到這樣的教案，那麼是可以參考的不同環節是怎麼銜接，怎麼過度，其實和看授課技能視頻一個道理，也是一種積累，但是寫不要這樣寫，容易把自己思維框在進去;

教案是思路，真正走進試講室，按照思路即興現場發揮，而不是照着教案逐字去念，切記!

小貼士：

20分鐘的備課時間內，建議15分鐘寫出完整授課思路，剩餘5分鐘留給自己，看下重點環節，或者自己要突出的一些方法，在備課室內模擬練習。

朱老師，基本的教案框架都包含哪些，我10分鐘要寫些什麼呢?

教學過程一般包括以下幾個部分的內容：教學目標，教學重點、教學難點、教學過程，(1)新課導入;(2)新課講授;(3)鞏固提高;(4)小結作業，具體參考給到大家的面試培訓班視頻中教案講解。

拿到題目後，在20分鐘備課時，要明確自己重點講什麼，難點在哪裏，明確在教學過程中內容設計哪些環節，每個環節安排什麼內容，用什麼方法，花多少時間，提什麼問題，板書什麼內容，通過怎樣的授課方法怎樣處理重點和難點問題，各個環節應該如何過渡銜接等問題，不要只顧着埋頭去寫，到時間還沒寫完，越是擔心自己上台沒內容講，越容易出錯。

朱老師只有一個人，這種面試輔導靠的是長時間積累下來的培訓經驗;

從大家一開始的面試諮詢，到後面複習期間的跟蹤指導都是我一個人在做，工作量有點大，如果微信或者QQ沒有回覆，多數是在和會員電話交複習答疑，我不希望很泛泛的回答大家的問題，最好先微信上詳細留言你的面試問題，空下來就會詳細和大家溝通制定屬於你自己的面試複習計劃。不走彎路，就是捷徑.

　　【2】2017年語文十分鐘試講教案

20xx年下半的面試又要開始報名，最近微信裏陸續接到一些考生的面試問題，尤其是第一次準備面試的考生，問題比較多，大家關注最多的就是試講教案的問題，10分鐘寫什麼，寫多少，怎麼設計，那麼今天朱老師和大家聊一聊試講教案那些事!

問題一：有考生問我，朱老師我們是10分鐘的試講，那10分鐘的試講教案你有嗎?

這個問題，不是一個考生這樣想，而是很多考生都是這樣去理解10分鐘試講，第一次準備面試的考生可能都是根據面試的字面意義去理解10分鐘試講。

這裏面存在着一些理解誤區，我們先來明確下試講教案的複習目的;

首先面試的要求是隨機抽題，不限版本，不限內容，隨機知識點給到大家，你抽到一個題目，要20分鐘備課，去設計教學思路，對於零基礎的小白，沒有接觸過課堂教學，沒有備課經驗，那麼拿到的題目就不知道如何設計重難點，教學過程，這個時候我們就需要參考試講教案，並且是詳細的試講教案，不是10分鐘，記住不是按照時間去找試講教案。

因為是隨機，因為是不知道會抽到什麼，那麼你需要根據你的科目內容，不同的知識點自己要通過詳細試講教案來做複習，比如語文，可能會給你一篇文章，比如英語，可能給你2個單詞，那麼也要講10分鐘，對知識點不熟悉，那麼10分鐘內就沒東西講，知識點也拓展不出，這樣解釋現在是不是理解為什麼要看詳細教案，而不是找10分鐘的試講教案。

所以，試講教案不是按照時間去設計，正確理解10分鐘試講，是根據咱抽到的內容，通過自己的課堂教學手段在10分鐘內展示你的授課技能的。