![職場人生存法寶之談判是堂白領的必修之課]( "職場人生存法寶之談判是堂白領的必修之課")
- 無論是在工作或生活，“談判”都是一門藝術，它能幫助我們與他人達成共識，是處理好人際關係的有效方法。在職場，當與上司、同事甚至公司發生分歧，“談判”更是不可或缺，如何掌握好這當中藝術，是職場人的必修課程。學會談判：職場人的生存法寶在職場中，“談判”適用於個人與上司、同事...
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![牧場之國評課稿]( "牧場之國評課稿")
- 我沒去過荷蘭，但是聽了老師執教的《牧場之國》後，這個國家就如此鮮活地呈現於我的眼前：絲絨般的綠草原野，遼闊無垠。神態各異的花牛，膘肥體壯的駿馬，以及羊、豬、雞在碧綠的低地上悠然地遊憩，其樂融融……在老師的引領下，文中的每一個文字都是那麼靈動，彷彿置身於“天人合一”的境...
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![驚弓之鳥評課稿]( "驚弓之鳥評課稿")
- 李老師老師執教的《驚弓之鳥》是一個成語故事。整堂課的設計，李老師抓住課文的重點難點，讓學生根據人物對話和聯繫上下文理解最後一個自然段更羸説的話，着眼點放在引導學生理解、體驗更羸觀察、分析、判斷、推理的思維過程上，並從課文的學習中受到啟發，學習對事物進行分析推理...
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![黔之驢課堂實錄]( "黔之驢課堂實錄")
- 《黔之驢》是唐代文學家柳宗元創作的一篇寓言小品。這篇文章表明能力與形貌並不成正比，外強者往往中幹；假如缺乏對付對手的本領，那就不要將自己的才技一覽無餘地展示出來，以免自取其辱。下面就是小編整理的黔之驢課堂實錄，一起來看一下吧。一、導入：師：今天和同學們一起學柳宗元...
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![《孤獨之旅》評課稿]( "《孤獨之旅》評課稿")
- 翟老師執教的《孤獨之旅》是人教版九年級上冊第三單元的一篇小説，“孤獨之旅”也是成長之旅，杜小康這個油麻地的富家子弟在家道中落後被迫與父親外出放鴨，在放鴨的孤獨之旅中逐漸成長，因此，在構思本文的過程中，有兩個關鍵字是不容忽視的，一個是“成長”，一個是“孤獨”。孤獨是客...
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![課文絲綢之路評課稿]( "課文絲綢之路評課稿")
- 在一個秋高氣爽的下午，我來到湖中第四中學教育集團聆聽了年輕的張老師的《探尋絲綢之路》這一探究課，感到受益匪淺，特總結如下：一、開場略二、從教師本身的素質來看：語言親切、教態自然，永遠的微笑像暖暖春日，為膽怯的學生鼓起學習探究的勇氣和信心，好幾個學生在怯生生地站起來，靦...
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![《牧場之國》評課稿]( "《牧場之國》評課稿")
- 聽了汪老師執教的《牧場之國》，我有感閲讀教學的第一要素是“讀”。讀，是一種自主學習、合作學習、自我提高的過程，通過指導國小生進行理解性閲讀、積累性閲讀、有體驗地讀、傳情達意地讀、有興趣地讀等，來培養學生的語文素養。理解是閲讀的核心，就像大樹之根所吸收的水分養料...
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![《橋之美》課堂實錄]( "《橋之美》課堂實錄")
- 師生互致問候，上課。師：上節課，我們學習了《中國石拱橋》，這節課老師來考考大家。（出示趙州橋的結構圖）師：這座橋是什麼橋？生：趙州橋。師：趙州橋是誰設計的？生：李春。師：唐朝的張嘉貞是如何評價這座橋的？是從哪個角度進行評價的？生：“製造奇特，人不知其所以為”。是從結構角度評價的。師：茅...
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![課文楊氏之子評課稿]( "課文楊氏之子評課稿")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常會需要準備好評課稿，評課的類型很多，有同事之間互相學習、共同研討評課；有學校領導診斷、檢查的評課；有上級專家鑑定或評判的評課等。評課稿要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的課文楊氏之子評課稿，歡迎閲讀與收藏。課文楊氏之子評課稿1聽了鄭會老...
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![橋之思課堂實錄]( "橋之思課堂實錄")
- 引導語：相信大部分人都看過橋，而對於橋，大家都瞭解多少呢？接下來是小編為你帶來收集整理的橋之思課堂實錄，歡迎閲讀！一、交流資料，導入新課師：同學們，上課之前我們先來聽一首歌曲放鬆一下，注意聽啊，聽後你可要告訴大家，它唱的是什麼。（播放橋的歌曲）師：誰來説説，它唱的是什麼呢？師：你聽的真...
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![《楊修之死》評課稿]( "《楊修之死》評課稿")
- 《楊修之死》評課稿1中國古典小説閲讀教學，對於九年級語文教學是個艱鉅的任務，它既是課內教學又涉及課外名著導讀，今天在戴老師的課堂中，我深受啟發。對於九年級的學生來説，讀懂小説的意思，瞭解故事的情節不是一件難事，何況，戴老師已經將《三國演義》的讀書任務佈置給孩子們，對於小...
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![《驚弓之鳥》評課稿]( "《驚弓之鳥》評課稿")
- 《驚弓之鳥》評課稿1潘老師執教的《驚弓之鳥》是一個成語故事，這節課上得很成功，有很多地方值得我學習，下面我談談自己的一些感受。1、主線分明，層層剖析。潘老師抓住“更羸是古時侯魏國有名的射箭能手”為突破口，引導學生深思探究，為什麼説更羸是射箭能手？從文中的那些詞句看出...
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![樹之歌評課 樹之歌評課稿優缺點]( "樹之歌評課 樹之歌評課稿優缺點")
- 《楊樹之歌》是北師大版二年級下冊第四單元“植樹”中的一篇主體課文，它是一首楊樹的讚歌。課文在這個季節裏安排了這樣一個主題，有很強的時代性和時令性。為了讓學生了解人類與樹林之間的生生共息的關係，懂得愛護樹木，我是這樣安排教學的。一、整體把握單元主題，靈活處理單元...
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![牧場之國評課]( "牧場之國評課")
- 牧場之國評課稿怎麼寫？相信很多人都想知道吧？以下是小編為您整理牧場之國評課的相關資料，歡迎閲讀！牧場之國評課1心靈課巧話牧場紮實有效學表達——聽老師執教《牧場之國》有感聽課之前，早已耳聞孫老師是一個非常優秀的新教師。經過幾次電話的交流，看出她對這節課之重視，試教之...
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![《自然之道》評課稿]( "《自然之道》評課稿")
- 《自然之道》評課稿1《自然之道》是人教版新課標教材國小語文四年級下冊的一篇精讀課文。課文以作者一行人在海島上的所見、所聞、所做、所想為線索，描寫了小海龜羣離巢入海被食肉鳥啄食的驚心動魄的衝突場景。揭示了自然之道。周老師作為多年教齡的老教師，很好的按教材主...
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![《長江之歌》評課稿]( "《長江之歌》評課稿")
- 課前黃老師已佈置學生蒐集有關長江的資料。課堂中讓學生對資料進行整合，用簡要的語言介紹，並加上自己的感受和體會。體現資料為學習服務，交流為提高語文能力的功能。在這裏，學生有的介紹了長江的發源和流量，有的帶來了有關長江的'圖片和歌曲，有的朗讀了長江的詩歌和散文，在諸多...
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![課堂實錄之蠶婦]( "課堂實錄之蠶婦")
- 教學要求：1.學會生字新詞，練習用讀讀、背背、寫寫的方法學習這首詩。2.學習查閲資料，培養初步的處理信息的能力。3.瞭解豐富多彩的祖國文化，培養熱愛祖國語言文字的情感。【評：依據修訂大綱精神，放低內容理解的要求，突出語文實踐活動，制定切實可行的教育目標】教學過程：一、導入1....
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![楊氏之子聽課評課記錄]( "楊氏之子聽課評課記錄")
- 聽課時，要認真琢磨教師如何把信息技術與學科教學整合，充分發揮信息技術的作用，為學生的學習提供豐富多彩的教學情境，從而激發學生學習興趣，提高教學教學實效。下面就是小編整理的楊氏之子聽課評課記錄，一起來看一下吧。楊氏之子聽課評課記錄篇一陳老師執教的第10課《楊氏之子》...
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![《橋之思》課堂實錄]( "《橋之思》課堂實錄")
- 導語：《橋之思》是一首散文詩，闡述了人們對橋直觀上的認識和心智上的聯想，表達了作者對美好心橋的讚美，也寄託了作者的美好願望。下面是小編給大家整理的《橋之思》課堂實錄以及相關的內容，希望能給你帶來幫助!一、交流資料，導入新課師：同學們，上課之前我們先來聽一首歌曲放鬆一...
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![楊修之死評課稿]( "楊修之死評課稿")
- 楊修之死評課稿1《楊修之死》選自人教版九年級上冊第五單元。本單元是小説單元，所選課文基本上是四大名著中的選篇。楊修之死向來因為故事情節單一，人物個性鮮明，教師比較難處理課文。這堂課在教師的精心設計下，突破了以往傳統教學單調，課堂另闢蹊徑，對人物關係進行討論，深入文...
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![《淡之美》評課稿]( "《淡之美》評課稿")
- 《淡之美》評課稿1《淡之美》這篇課文是職高語文人教版基礎模塊下冊第二單元的一篇講讀課文。第二單元的主題是“生命真諦”，編寫意圖是引導學生感悟生命本真，用“揣摩與品味”的方法閲讀單元，辨析理解文章語言含義。《中職語文教學大綱》指出，語文教學中要注重對文章整體感...
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![《楊氏之子》評課稿]( "《楊氏之子》評課稿")
- 《楊氏之子》評課稿1《楊氏之子》是國小階段的第一篇文言文，初次學習古文，學生普遍感到很新鮮。但如何使學生對文言文產生一種好的“第一印象”？該讓他們學到些什麼呢？看得出易老師首先在備課上下了一番功夫，他查閲了許多資料，如：原版的《世説新語》，《古代漢語》書，編寫了一份具...
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![《東方之珠》評課稿]( "《東方之珠》評課稿")
- 閲讀教學是國小語文課堂教學中分量最重要的內容之一。如何讓學生在閲讀教學中發揮最大的積極性，最大程度地獲取知識，直接關係到課堂的成敗，乃至全面影響本學科學習及終生髮展。對徐老師上的《東方之珠》一課，我有以下思考：一、本節課的主要特色有以下幾點：1、創設了優美的情境...
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![橋之美課堂實錄]( "橋之美課堂實錄")
- 導語：橋之美課堂教學目的學會一種新的審美視角，讀懂橋之美，欣賞橋之美，以下是小編整理橋之美課堂實錄的資料，歡迎閲讀參考。師生互致問候，上課。師：上節課，我們學習了《中國石拱橋》，這節課老師來考考大家。（出示趙州橋的結構圖）師：這座橋是什麼橋？生：趙州橋。師：趙州橋是誰設計的？生：李春...
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![橋之美一課的課堂實錄]( "橋之美一課的課堂實錄")
- 師：上節課，我們學習了《中國石拱橋》，這節課老師來考考大家。（出示趙州橋的結構圖）師：這座橋是什麼橋？生：趙州橋。師：趙州橋是誰設計的？生：李春。師：唐朝的張嘉貞是如何評價這座橋的？是從哪個角度進行評價的？生：“製造奇特，人不知其所以為”。是從結構角度評價的。師：茅以升是如何評價這座...
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學問谷
