神奇的實驗作文(15篇)

作文
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在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的神奇的實驗作文，歡迎大家分享。

神奇的實驗作文1

那堂有趣的實驗課已經過去很久了，可當時做實驗的情景卻深深地印在了我的腦海裏。

那天，老師説要帶我們一起去上科學實驗課。我一聽便歡呼起來，接着老師帶我們來到了實驗室。

走進實驗室，我看到了桌上擺着一大堆東西，都是我沒見過的。我剛想問老師都是些什麼的時候，老師已開始講解：“這是蒸發器皿，是用來裝要蒸發的東西的，這是石棉團，是用來隔熱的.，這是……”聽完這一系列的講解後，我才明白那些器皿的作用。

接着，老師又拿出一杯水，只見水面上漂浮着白色物體，我想：“那是什麼，是麪粉嗎？是雪嗎？還是冰？”我沉思了一會，我實在是想不出來。老師突然説：“這是上個星期的鹽水呀！白色顆粒是沒完全被溶解的鹽。”我驚訝地張大了嘴巴：那清澈的鹽水竟然變得這麼渾濁。老師又説：“這杯鹽水的濃度很高哦！你們能不能用這些器材把鹽重新分離出來？”我馬上説：“這是絕對不可能的！”“不一定，試試才知道哦！”我一聽，對呀！只有試過才知道！

我馬上開始實驗，先把鹽水倒入蒸發器皿，然後點燃酒精燈，接着把三腳架放到酒精燈上，再把石棉團放在三腳架上，最後把蒸發器皿放在石棉團上。我全神貫注地注視着它，果然，奇蹟發生了，只見蒸發器皿中的水溶液慢慢變成了白色的顆粒，也就是鹽的結晶體，鹽重新被分離出來了，真是太神奇了！

最後老師給我們講了這個實驗原理：通過加熱鹽水，鹽水中的水分都被蒸發掉了，只剩下鹽的結晶體。這次實驗課果然沒有白上，真讓我受益匪淺。

生活中，還有很多神奇的事物等待我們去發現，我以後一定要好好學習，探索更多的科學奧祕！

神奇的實驗作文2

我很喜歡科學，總是盼望着快點到三年級，這樣就可以上科學課了。

自從去年暑假看了撒貝寧主持的《加油向未來》這個節目以後，我更喜歡上了科學小實驗。我最感興趣的實驗是“大象牙膏”和“彩色噴泉”，我一直都想嘗試着做那個“大象牙膏”實驗，可是媽媽説有一定的危險性，一直不給我準備材料，有點小遺憾。

可是就在上個周，機會來了，老師告訴我們，學校要舉行一個設計小實驗的活動，這下子我興趣來了，馬上報名參加。於是我讓媽媽幫我準備了藥品和材料，在媽媽的指導下，我的“大象牙膏”試驗終於成功了，我好高興啊！可是後來發現活動上面要求不能用化學藥品，於是我和媽媽又準備了另外一個實驗，那就是“彩色噴泉”實驗。

説幹就幹，大中午的我就和媽媽一起去診所了，説明來意後，我們向醫生要了一個500毫升的空的鹽水瓶，一個短的'塑料管，還有一個白色塑料瓶。紫紅色水是用畫畫的水粉做成的，還有一段大約1米長的橡膠管。我經過多次反覆的練習，已經能夠熟練掌握方法了，基本能做到一次成功。

實驗還是很成功的，我把玻璃瓶倒立過來，只見彩色的水就順着橡膠管緩緩流下，很快就在玻璃瓶底部形成美麗的噴泉啦！媽媽還給我拍了照片錄了像，我很喜歡這個科學小實驗，很有意思，很有趣。這個活動真好，以後我還要多多參加這樣的活動。

神奇的實驗作文3

科學是一本書，帶着你學習有趣的知識；科學是一個疑問號，讓你有問不完的問題。科學就像是一個神奇的世界，從中你會發現生活中的樂趣。

今天科學課上，我聽説雞蛋放在水裏，撒一些鹽就會浮起來。真的有這麼神奇嗎？我決定回家做做這個實驗。

下午放學一回到家，我就迫不及待地開始準備材料：勺子、鹽、雞蛋、水杯、一壺自來水。準備妥當，開始實驗啦！我先把雞蛋小心翼翼地放在水杯裏，用水壺倒了些水在杯子裏，雞蛋就像一個吃飽飯的胖娃娃一樣，重重地沉在水杯底下。接着，我拿起小勺子把“鹽姑娘”輕輕地撒在水杯裏，再攪拌了幾下，然後就瞪大眼睛，滿心期待着雞蛋快點浮起來。可是我等了好幾分鐘，雞蛋卻像個貪睡的小寶寶一樣，靜靜地躺在水杯裏做着美夢，一動也不動。“怎麼回事呢？雞蛋怎麼還沒浮起來呢？難道是老師唬我們？”我心裏直犯嘀咕，“難道是我的`鹽放少了？”於是，我又往水杯里加了幾勺鹽，潔白的鹽飄落下來，就像下起了鵝毛大雪，雞蛋也開始甦醒過來，在杯子裏晃晃悠悠。我趕緊又往水杯里加了幾勺鹽，然後攪拌攪拌。啊，雞蛋真的像美人魚看日落一樣，慢慢地從水底浮出了水面。實驗成功了，我高興得一蹦三尺高！

雞蛋加了鹽後為什麼會浮起來呢？我趕緊百度一下，原來這和水的密度有關。在清水中，雞蛋的密度大於水，雞蛋就會下沉；而在一定濃度的鹽水中，如果雞蛋密度小於鹽水，那雞蛋就會上浮。

這個實驗真是太有趣了，科學的世界真神奇哪！如果你想要知道更多生活中的祕密，就讓我們一起到科學的世界裏遨遊吧！

神奇的實驗作文4

在八千零二十七年的八月二十七日，將會誕生一幢新房——太空艙。它對於未來人們航空事業起着巨大作用。

它的外觀是一個與地球儀一樣，但在右下角多了一個傾斜着、水滴狀的小型實驗艙。主要材料是水晶一般透明的玻璃和金色太陽能隔熱板，差一點忘了，還有一種奇特的透明膠。

來！快來！我們跟着太空艙的第一為遊客——景海鵬的孫子的孫子的孫子景海勝，一起來看看這個偉大的.建築物吧！

一進門，景海勝小朋友就因為沒有地心引力而飄在了半空中。沿途，他看見了很多關於航空事業的豐功偉績，什麼第一個登火星的航天員啊……當他看到自己的祖先也陳列在冊時，他感到特別自豪。前進的步伐也不由的加快了。突然，前面一片光亮，景海勝以蛙泳的方式衝了過去。通過後，地心引力神奇的恢復了。

這時，只聽廣播説道：“您已成功完成從太空到大氣層的對接，現在即將通往地球表面——地殼。”

景海勝小朋友“哇”的一聲，猜他看見了什麼。那是一片純到沒有任何雜誌的藍色。比大海更通透，比天空更深邃。若非是親眼看到，你絕不會相信，這世界上會存在這樣的景色。他邊看邊驚訝，不知不覺到了另一片有亮光的入口，他一下衝進去，像時光穿梭機似的一下到了地心。他感到十分炎熱，這時他才發現，四周都是巖漿。他興奮的看着赤紅色的巖漿四處噴射。不過太熱了，他找了一個新亮處，跳了進去。

他感到身體輕飄飄的，原來是回到了最開始的太空實驗艙。

這裏就是“太空實驗艙”。這裏的一些都很奇妙吧。我想，這個太空實驗艙將會是未來航天事業的驕傲建築！

神奇的實驗作文5

上週日下午，我們小記者經歷了一次美好的旅行，其中，那神奇的實驗讓我記憶猶新。

我最想去的地方就是科學實驗室。剛好，湖北文理學院的志願者姐姐帶我們去的第一站就是科學實驗室。我們先去了解方便麪。大家都知道，方便麪是由麪餅、醬包、粉包、蔬菜包組成的，但是它是怎樣做成的'你們知道嗎？讓我慢慢道來：做麪餅是先和麪、壓延、切絲成型、蒸煮、油炸、風冷，最後包裝。但是我想知道的問題還沒答案。正當我疑惑的時候，志願者姐姐把我們帶到了一個實驗室，那裏有兩位志願者姐姐正在做這個實驗。她們把方便麪放在水裏面泡一泡，然後把泡麪的水放在機器裏蒸幾分鐘，當我們再看到實驗瓶時，我們都傻眼了：哪裏有一滴水，全部是油，真是太可怕了，方便麪裏的油還真多！以後可不敢多吃方便麪了。

隨後，帶隊的姐姐把我們帶到了另外一個實驗室。進了實驗室，我們看見一個礦泉水瓶，裏面只有一點兒水，旁邊有各色的液體，這是要幹嗎呢？做實驗的志願者把藍色的液體滴到瓶子裏，瓶子裏的水變成了藍色，隨後慢慢消失了。接下來神奇的事情發生了，志願者又往裏面滴了一滴白色的液體，水變成了藍色，慢慢又變成紫色；又往裏面滴了一滴紅色液體，紫色變成了紅色，最後變成綠色，看得我們目瞪口呆！志願者哥哥笑着説：“你們也試試看。”那感覺太爽了。

可是天公不作美，下起了雨。我們不得不結束這次難忘的旅行。

神奇的實驗作文6

你知道液氮嗎？它是一種化學材料，主要用於迅速冷凍，可作製冷劑。這次的科學實驗讓我感受到液氮真是一種神奇的化學材料。

西瓜老師先嚐了一下原來的“鮮蝦片”，口感跟平常的並無任何不同之處。接着又嚐了一下沾過液氮的“鮮蝦片”，只見他嘴巴和鼻子裏不斷冒出白煙，像“牛魔王”似的.。事後，西瓜老師告訴我們，這是因為液氮中的氮一遇到嘴巴里的熱氣就會馬上汽化，所以，才發生氣體一直往外“跑”的現象。

隨後老師表演的“火焰掌”更讓我們大吃一驚。只見西瓜老師在一個臉盆裏放了洗潔精，並使它產生了大量泡沫，接着就把泡沫塗在了手上，再用打火機一點，火焰如同一隻火鳳凰站在西瓜老師的手上燃燒着。可是火一滅，西瓜老師的手卻安然無恙。原來這一堆泡沫藏着一種神奇的氣體——丁烷，真正燃燒的是丁烷氣體而不是老師的手掌。

當天的壓軸實驗就是零下196℃的液氮和大約100℃的開水產生的“超級大爆炸”了。西瓜老師先把裝滿液氮的桶子放在地上，再把熱開水往桶子裏一倒。剎那間，巨大的響聲直奔天花板，煙霧灰得似烏雲，形狀也千姿百態。這場“大爆炸”讓小朋友們尖叫連連。

實驗很快就結束了，可是大家都意猶未盡，很想再來一次這樣的科學探祕之旅。

神奇的實驗作文7

今天上午，我參加了小記者的第十一次活動——我是小小科學家。這次活動舉行在我校，實驗主題如下：

1.顯微鏡下的微觀世界；2.酸鹼指示劑實驗；3.力學實驗：作用力與反作用力。

首先，我們來到了顯微鏡教室。十幾台顯微鏡井井有條的擺在桌上，熱情的'歡迎我們的到來。老師已經把顯微鏡調整好，在載物台上有一片玻片，玻片上有一片洋葱片。我觀察了一下，發現洋葱片表皮的微細胞呈魚鱗狀。老師給我們講了顯微鏡主要部分有：鏡座、鏡柱、鏡壁、鏡筒、載物台、目鏡、物鏡、調節器等等。然後，老師讓我們進行了實驗，我和幾個小夥伴調試，最終取得了成功。

緊接着，我們有開始了酸鹼指示劑的實驗，這個實驗主要告訴我們：白醋配紫甘藍水，變粉紅色；水配紫甘藍水，不變色；小蘇打配紫甘藍水，變綠色。然後我又發明了一種三色水，它呈藍、粉、綠色，是由粉紅色和綠色配成的。

最後，我又見識了作用力與反作用力的威力。老師用馬達、刷子、電池、鯊魚夾等拼成了一個可以自動行動的“”“刷刷車”’。我們每個人都進行了啟動和實踐，真的很好玩。

通過這次神奇的科學實驗之旅，我懂得了探索科學的重要性，要培養創新的思維習慣於思維方式，鍛鍊我們的動手、動腦、觀察、溝通、合作的綜合能力。

神奇的實驗作文8

你們愛喝汽水嗎？不用猜都知道，肯定愛喝啦！但你們做過汽水嗎？沒有的話就和我一起去做做做吧！

開始前，我們要準備的材料有：黃澄澄的`檸檬、有似雪的小蘇打、有透明如鏡的白開水、還有鋒利的小刀。同學看見了，迫不及待地想看看怎麼做，還有點坐立不安的。都很激動。馬上開始了，我們齊刷刷地看着老師的一舉一動，甚至有的同學從座位上站了起來。生產錯過精彩的瞬間。

實驗開始了，首先，老師把檸檬拿起來，又放進盤子裏。

接着，老師拿着刀，把檸檬兩邊切掉，又切了一片，把檸檬法擠進水裏，這時，水有點渾濁，檸檬的果肉在水中飄來飄去，像一片片雪花翩翩起舞。

最後，她拿起小蘇打，神祕地微微一笑。這時，同學們疑惑不解，不知老師接下來要做什麼。只見老師又拿起筷子夾起一點小蘇打放入水中，水立馬呈現出許多氣泡，它們往上升起，像一條條小魚在吐氣泡呢！也像小孩子的吐水花呢！仔細一聽，“滋滋……”的聲音，從水中發出，好像在唱歌，就這樣，一杯汽水，就大功告成了。

為什麼水中會有許多小氣泡呢？是因為檸檬和小蘇打產生了化學反應，又產生了碳酸，所以會有小氣泡。

這一次課我有許多收穫，我們平時只要多做實驗，多多觀察，就會發現許多道理。

神奇的實驗作文9

星期六下午，可可老師説要帶我們做一個神奇的實驗，當時我的腦海裏面浮現出了一個問題：老師怎麼變成科學老師啦？

沒等我繼續往下想，可可老師就拿出了一個圓圓的盤子，一個打火機，一根兒白白胖胖的圓蠟燭。瞧，蠟燭上面有一根黑色的引線，那根黑色的.引線就像天線寶寶的天線一樣。忽然，一個裝滿藍色液體的玻璃杯出現在我眼前，咦，老師啥時候把天空的色彩給裝進去了呢？可可老師把材料放到桌面上，我們衝上去把可可老師團團圍住，想一探究竟。

老師把藍色的水倒進了盤子裏面，盤子瞬間被水染成了藍色;接着把白白胖胖的蠟燭“小夥兒”輕輕地放在了盤子的中央。可可老師似乎是怕蠟燭倒了，所以在放蠟燭的時候，她的手輕輕的抖了一下。她拿起打火機，在蠟燭“小夥”的天線上點燃了，“小夥子”頭上瞬間冒起了一團火，看起來非常生氣。

可可老師把空玻璃杯扣在蠟燭上面，火逐漸變弱，就像一位年輕人慢慢變老，力量越來越弱了。我驚訝地發現，水似乎在慢慢上升！這時，蠟燭晃晃悠悠終於滅了，這一刻，水快速的往上升，升到手指的一個關節處才停止。這時，楊依依跳了起來，大聲説：“我猜對了！”緊接着王子航也説了起來：“哇，這也太神奇了吧……”

同學們嘰嘰喳喳地討論起來，忽然有一個問老師：“這個原理是什麼呢？”這令我們大家都陷入了思考。可可老師看着我們，不慌不忙地説：“其實非常簡單。蠟燭把杯子裏的氧氣都‘吃’光了，杯子裏面因為沒有氧氣，蠟燭就滅了。既然氧氣沒了，那水就來代替氧氣，水自然就上升啦。”

聽完可可老師説的原理之後，我大概聽明白了，但還有一些不太懂，所以以後我決定要好好的學習物理，多讀物理書，這些原理自然而然就會懂了。

神奇的實驗作文10

今天下午，王老師給我們做了一個神奇的實驗，簡直讓我們大開眼界。

王老師拿着她的道具上場了，神祕兮兮地説:我在這個瓶子里加了點兒透明色的液體。”瓶子裏會是什麼呢？會不會是酒精呢？全班同學爭論起來，我走上前好奇的聞了一下，我想:應該是白醋吧。這時,只見老師把一個氣球綁在了瓶口上，這是要幹什麼呢？我們眼睛都不敢眨一下，生怕錯過一個小細節。説着，老師把氣球立了起來，這時，一些白色粉沫掉進了裝有透明色液體的瓶子裏，忽然，“啪”的一聲，嚇了我一跳，氣球飛了出去，白色粉沫噴了我們一臉，我被噴得滿臉都是，像一個白鬍子老爺爺，同學們哈哈大笑，第一次實驗就這樣以失敗告終。

俗話説，失敗是成功之母，王老師堅持不懈，又一次做了這個實驗，老師從辦公室拿來了一袋像洗衣粉一樣的白色粉沫，我看了看包裝，這時才恍然大悟，原來剛才用的那個粉末是小蘇打，老師還告訴我們那個白色液體就是醋，還正如我想。

第二次實驗開始了，這次老師減少了白醋的用量，當氣球裏的`小蘇打掉進了白醋中時，瞬間，瓶子裏產生了好多氣體—二氧化碳，瓶口的氣球在不斷的變鼓、變大，有時像一個葫蘆，有時像一個俄羅斯套娃，有時像一個較強壯的火柴人，同學們驚奇地歡呼着......

這次實驗課給我留下了深刻的印象，生活中到處是知識，我們要善於觀察、敢於動手才能發現其中的奧祕。

神奇的實驗作文11

直到有一天，爸爸問我：“你喜歡科學嗎？”“哎！”我一時沒反應過來，“嗯，不討厭，也不喜歡。”我笑道。

“那我們做個科學實驗吧。”爸爸説着拿出一張有許多小孔的紙片，蓋在裝滿水的瓶子口上。“禕禕，如果我將這個瓶子倒過來，你認為會發生什麼？”“當然是水漏出來咯。”我不屑的回答。“要是我抓住紙片呢？”“那水就從小孔裏流出來唄。”“那請你説出你這樣想的原因。”“這還用得着説原因嗎？你看看這紙這麼薄上面還有孔，水怎麼可能不流出來呢。”我理所當然地説。“哦，不要被表面現象所迷惑哦，只要真實體驗了才會知道。”爸爸説着用手壓着紙片，將瓶倒轉，使瓶口朝下，“看好了。”爸爸將手輕輕移開。“紙、紙、它、它、水、水、水、這、這……？”我驚訝地望着依然蓋住瓶口的紙片，“紙它竟然沒有掉，水竟然也沒能留出來，這怎麼可能啊？”“但它就有可能.”爸爸笑着説道。“好厲害啊！真象魔術一樣啊！”我不可思議的望着紙片。“但魔術是使用小道具騙人的，但這是真的.哦，只是用了些科學原理而已。”“科學原理？”“沒錯，薄紙片能托住瓶中的水，是因為大氣壓對在瓶口的紙產生了向上的託力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水薄膜，水就不會漏出來。”“哇！原來是這樣啊，我也要試一試。”我不禁叫道。

從此，我愛上了科學，這個經常讓我獲得知識，經常讓我發出感歎，經常讓我充滿好奇，疑惑的有趣神奇的科學！

神奇的實驗作文12

今天，我們有一項挑戰任務，好期待喲！

一大早，我們作文班的教室裏就縈繞着奇怪的空氣。同學們都好奇地看着桌面上擺着一大盆水：“這大盆水有什麼妙用？説不定我們將挑戰喝水的能耐……”

其實，我們都説錯了！桌上還擺着一疊塑料袋、一盒鉛筆。看來“萬事具備，只欠東風”了。我們坐等老師一聲令下。

開課了，鍾老師給大家播放了兩個視頻：哇塞，原來要我們用鉛筆去戳穿裝了水的`塑料袋！

老師宣佈小組挑戰賽開始了。每個組都躍躍欲試，紛紛上台。輪到我們組來到前台。我們迅速分好工，我負責給塑料袋裝上水，另外幾個同學拿鉛筆戳塑料袋。裝水看起來簡單，做起來還挺複雜的。我抓起一個袋子就放下水，趕緊提起袋子一看，袋裏的水不多。我又將袋子浸入水中，老師趕緊來幫忙，“水”終於乖乖地鑽進袋子裏了。

我雙手抓住袋子的提手，這一袋子水還真沉。塑料袋被飽脹着大肚子，圓滾滾的，像是從水裏撈出來的大西瓜。其他同學看到水袋，拿着鉛筆，使勁插。一支進去了，尖尖的鉛筆鑽進袋裏，水袋安然無恙，滴水不漏。二支，三支，四支……一會兒功夫，整個塑料袋被鉛筆紮成了“千瘡百孔”，看起來更像一隻周身長滿刺的刺猥。真是神奇，那水袋就是不漏水！

在老師的講解下，我們明白了：原來鉛筆在快速插進塑料袋時摩擦生熱。塑料袋的主要成分是聚乙稀，受熱收縮，緊緊地包裹住鉛筆，“保護”住水不往外泄。

真是一個神奇的實驗，你也可以試試。只要肯思考，大膽嘗試，一定會發現更有趣的現象。

神奇的實驗作文13

上課的時候老師神祕地説：同學們，我們一起來做一個小實驗吧！實驗的名稱叫‘雞蛋浮起來了’。我想：哈！哈！哈！雞蛋還能浮起來？帶着無限期待的心情我們跟着老師做了起來。

實驗需要準備的材料有：一個雞蛋、一杯水、鹽、湯匙、還有一個玻璃碗。有了這些材料之後，我們就準備開始做實驗了。首先，我在碗中倒入清水，接着把雞蛋慢慢放進水裏，雞蛋像顆石頭一樣，一下子沉到了碗底，一動不動。這時候老師説：同學們，你們想把雞蛋救上來嗎？我們異口同聲地説：想！。老師又説：你們想一想我們可以用什麼方法才能把雞蛋救上來呀？我看了看旁邊的材料，除了鹽，沒有其他的了。所以我們知道要用鹽了，果然老師説要往水裏加鹽。然後我迫不及待的往水裏放了一點鹽。咦，雞蛋一點反應都沒有，還是在那懶洋洋地睡大覺。許多同學和我一樣，看到雞蛋沒反應，都有點泄氣了。老師似乎察覺到了，用鼓勵的語氣對我們説：再放多一點鹽。因為老師的鼓勵，我又放了幾勺鹽，並攪拌了一下。可是，雞蛋搖晃了一下，還是沉了下去。我心想：是不是媽媽幫我準備的'雞蛋太重了呀？心中不禁埋怨了起來。老師接着説：雞蛋還浮不上來的同學，再加鹽。於是我把全部的鹽都倒入碗中。最後，神奇的一幕出現了，雞蛋慢慢地浮了上來，像個好奇的寶寶，探出好看的腦袋出來看看這美麗的世界。我興奮地跟老師彙報説：老師，我的雞蛋浮上來了。老師用讚許的目光看着我説：好樣的！

通過這次實驗，我明白了：科學無處不在，只要善於觀察身邊的事物，多問幾個為什麼，就會發現科學的奧祕。

神奇的實驗作文14

今天老師神祕地告訴我們，明天我們要做一個實驗。究竟是什麼實驗呢？

第二天我來到學校時，發現老師端來兩大杯水，拿着雞蛋問同學們：“如果把雞蛋放入水中，是沉還是浮？”頓時，教室裏猶如炸開了鍋，有的説：“浮！”，有的説：“沉！”，沒等同學們把話説完，老師便拿起一個雞蛋放在手心裏掂了惦，然後輕輕地把雞蛋放入水中，砰的一聲，雞蛋像被獵人發射出去的子彈，落入水中，但又像一個溺水的人在水裏掙扎着，最後，它終於像一塊沉重的石頭沉入水底。那些猜對了的同學像溜進糧倉的小老鼠，不禁歡呼起來，而那些猜錯了的同學就像沒充氣的`皮球——焉了。

嘿嘿，別高興的太早！老師對我們狡黠的一笑，又拿起一個，依然對同學們説：“現在這個雞蛋放在這杯鹽水中，是沉還是浮？”他邊説邊用手指了指那杯有些渾濁，水底還有些白色顆粒的杯子。“當然還是沉嘍！”。教室裏又沸騰起來，老師看見有些同學得意忘形，便又“嘻嘻”的一笑，把另一個雞蛋也小心翼翼地放進了杯中。嘩啦一聲，那個雞蛋像一個醉漢一樣墜落到水裏，但又像一塊泡沫浮了起來。同學們目瞪口呆，都自言自語：“怎麼會這樣呢？太不可思議了！肯定是老師設了什麼機關。”

終於，通過查閲資料，我們知道了：鹽水比清水的浮力大。所以雞蛋浮在鹽水上和人體人浮在海上的原理是一樣的。

哇！原來鹽水這麼神奇，能讓雞蛋浮在水面上。