關於陶藝的作文

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的關於陶藝的作文，希望能夠幫助到大家。

關於陶藝的作文1

老李剛回到家，就看見兒子坐在火爐旁搗弄那些泥巴，老李的臉就拉了下來。兒子堂堂一個大學畢業生，不去找工作，就一直呆在家裏研究那些泥巴——兒子口中的陶土。管他叫什麼土，在老李眼中就是一爛泥巴。老李跟兒子談過這件事情，但兒子説，這是他的夢想，他想把這個手藝傳承下去。老李沒再説什麼，認為兒子只是一時興起，過不了多久就會去找工作。

但一兩個月過去了，兒子依舊沒有去找工作。這天，老李回到家，看見兒子坐在火爐旁，終於忍不住發火了，“你怎麼還在這兒弄這些泥巴？玩這個有什麼用？又賺不了錢，不能當飯吃！”“再等幾天。”兒子只説了這一句，就從身邊拿起陶土，自顧自搗弄起來。

這幾天，老李回到家，都能看到陶土有着不小的.變化：先是有了初步的形狀，後來就有了些顏色，最終，在老李驚奇的目光下，逐漸變成了一個精美的花瓶。

兒子拿起花瓶，説：“其實我一直都在工作，我的工作就是陶土工藝。可能你們會認為這不是正經的工作，不能賺大錢，這些東西在你們眼裏只是爛泥巴，但這對於我來説，承載着我的夢想。而且，家裏的花瓶，飯缽，這些都是用陶土做成的。其實，一件事物的好壞，關鍵在於你看待事物的眼光，眼光不同，價值也就不同。”老李呆呆地站了好一會兒，才默不作聲地拿起那個花瓶，向房間裏走去。

之後，老李看見兒子在做陶土工藝時，會停下來看看，時不時還會去幫忙呢！

關於陶藝的作文2

中國某個小鎮上，有一家小小的陶藝鋪，鋪子裏擺放着大大小小的作品，而一個老人，坐在小板凳上，揉着泥。陽光透進鋪子，泥變得一閃一閃。

來來往往的人很多，但是很少有人停下腳步，去留意這個鋪子，這個老人。他的生意不好，但他依舊工作着。瞧瞧，他先準備好加工原料，然後將陶土進行揉泥，他的那雙充滿皺紋的手，瞬間沾滿了褐色的泥土。當泥變得光滑且密度一致的時候，他開始了最主要的一步工序——把土放在拉胚機的中心，開始拉胚成型。像是變戲法一樣，老人用指尖每觸碰一下泥，泥就會變成不一樣的樣子，然後他拿起一個銀色的小棒，從中間放進去，瞬間，原本的泥就不見了，中間變空了。不久，一個小小的陶罐就做好了。還不夠，他又拿起一支畫筆，在陶罐的四周染上了顏色，添上色彩的陶罐更加好看了。

接着，老人小心翼翼地把這個小陶罐裝入匣缽，匣是陶瓷製品焙燒的容器，以耐火材料製成，作用是防止瓷坯與窯火直接接觸，避免污染。燒窯時間過程約一晝夜，老人就坐在窯子旁，一邊關心着裏頭的小陶罐，一邊做着他的`陶瓷。千年窯火，延綿不息。火印在老人臉上，他的皺紋清晰可見，白髮也被映照出了光。

就這樣過了幾天，老人打開窯門，一隻小小的、精美的陶罐，害羞地躲在一角。老人笑着把陶罐拿了出來，用手碰碰，喲！還燙着呢！他愛惜地把陶罐裝在透明盒子裏，看着它，看着他的心肝寶貝們。這，是他幾年的心血。

一天午後，老人在小板凳上揉着泥，微風把老人銀白的鬍鬚吹的一搖一晃，老人盯着手裏未成形的陶瓷，他期待着，它的到來……

關於陶藝的作文3

星期二下午，沃老師讓我們去做陶藝，許多同學聽了都興奮不已。

到了陶藝室，陶藝老師早早地就在等我們進了教室，讓我們坐在座位上。

開始，老師先給我們看了許多陶藝作品。哇，作品可真多啊！有做筆筒的，有做印章的，各式各樣。這麼多的作品，看得我們眼花繚亂，目瞪口呆。

終於到了動手做的時候了，老師説：“做陶藝的'時候，一定要仔細看，如果做錯一點，這個作品就壞了。還有，這次做筆筒。”

他先拿起一團泥，拿出了一點點，並説：“做泥團只能轉三圈，不然泥圈會幹的，幹了就不好了”。

接着，老師又給我們做了底盤，他又説：“底盤不用太大，也不要太薄。只要一個手掌大，一個小拇指寬”。

終於到了自己動手做的時候了，我先做了一個底盤，開始，我用大拇指與食指輕輕地按着，然後，在桌子上拍了三下，大功告成！我看看旁邊同學，也差不多好了。其實，我在做得時候，手一直在發抖，十分緊張，害怕自己做得很不好。後來，我和那個同學合作，把泥團一個一個地放在了底盤上，筆筒越來越高，漂亮極了。

啊，終於做好了，我從緊張中逃離了出來。這時，有許多的同學也做好了，大家互相看着，開心地笑了。時間過得真快，很快，時間就在我們的歡聲笑語中結束了。

開始打分了，我又開始緊張了，好像有一隻小兔子在我的心裏蹦蹦直跳，生怕自己的成績不好，不過，我對自己的成績是滿意的。

今天的陶藝課過得真是開心！

關於陶藝的作文4

人生中有很多第一次，第一次滑雪、第一次去遊樂園；而我今天又有了第一次，那就是第一次做泥塑！

我來到了陶藝館，一進門，就看見了各樣的陶藝品，有藍色的小碗、灰色的筆筒、白色的小茶杯……我來到換衣間換上了圍裙和套袖，我和同學們一起坐在了桌子前，面前有一個袋子，上面有一塊濕毛巾。老師開始講如何做陶藝了：“那個袋子裏面是瓷泥，用來做泥塑的；上面的小毛巾是濕的，是為了讓手和瓷泥保持濕潤的；做筆筒的時候需要把暫時用不上的瓷泥用濕毛巾蓋住，防止變幹，手也要用濕毛巾經常擦拭哦，保持手的濕潤；中間盤子裏放着的是泥漿，是有着和膠水一樣的作用，用來固定筆筒的.”。

我先把泥取出來，再摔成正方形，看看我的瓷泥，都變成了一個饅頭了！接着我又取出了三分之一的瓷泥用來做筆筒的底；我再取出了一小塊瓷泥，做成了像棍子一樣的軟條狀，我在筆筒的底上塗上了一圈泥漿，給圍了上去；接着我又塗上了一圈泥漿，圍上了第二次層；第三層就不一樣了，我用的是圓球圍上去的，我覺得這樣很好看，在最後的一層也是用的圓球粘上去的；我還在筆筒上做了一個小熊的小裝飾，這樣就完全做成了。

我的筆筒雖然現在看起來不太好看，但是我相信燒製成陶瓷後，一定很漂亮！

關於陶藝的作文5

六一兒童節到了，媽媽帶我去了杭州國際博覽中心，那兒正在舉辦20xx杭州（國際）未來生活節。

走進場館，一眼望去，好看的東西太多了，讓人眼花繚亂。有絕版樂高、VR射擊、機器人表演、魔幻星空、未來足球等，但我最喜歡的還是未來人居節裏的陶藝工程。

到了陶藝“小作坊”，映入眼簾的`是一排排大小不同、花紋複雜、細節入微的陶碗、陶罐和陶杯。它們呈土黃色，剛剛製作好還沒烘乾，摸上去很是細膩，隱隱還有一股泥土的清香。

走近細細端詳，花紋更為多彩，有的上面刻着牡丹花，四周還有葉子那淡淡的痕跡；有的上面刻着各種不同的線條，有直線、虛線、弧線，還有圓圈兒，看着也是別有一番古韻……

繞到“小作坊”的另一邊，有很多人圍在一塊，裏三圈外三圈的，我個兒小，從人縫中鑽進去一看，嘿，有個大姐姐正在做陶藝呢！只見她拿出一塊陶泥，放在一個轉盤上，澆了點兒水，將手摁在陶泥上面，腳踩在踏板上，轉盤就開始轉了，那陶泥被摁住的地方漸漸陷下去，越陷越深。轉盤停住了，大姐姐又澆了點水，輕輕按了按，用手從那塊陶泥模型裏面向外頂，轉盤又開始轉了，只見那東西越來越大，越來越薄。轉盤又停住了，這次大姐姐用一片薄薄的板沿着轉盤一刮，那東西便離開轉盤，成型了。嘿！是一隻挺精緻的碗呢！接着，大姐姐又將碗端到一個台子上，用吹風機吹乾，拿起小竹刀，開始刻畫了……

我看着這複雜的陶藝工程，心想，這陶藝就不能簡單化一點，現代化一點，科技化一點嗎？陶藝，我在未來等着你！

關於陶藝的作文6

今天，我和雅琴姐姐去了陶吧。

顧名思義，陶吧就是陶土與藝術的結合。在那裏，我們可以製作陶泥坯土並上色，還可以製作軟陶，以及手模製作等等。

我們對這裏的一切充滿了好奇，迫不及待地闖了進去。我和雅琴姐姐看到了與我們年齡差不多的女生正在製作坯土，只見她們把兩團陶土放在轉盤上，然後用手啟動轉盤，我們還沒看清是怎麼回事，一個花瓶就呈現在我們眼前了。

我和我雅琴姐姐也想試一試，也想做陶泥坯土。於是，老師給了我們每人一團陶泥，放在那種轉盤上，讓我們先選出一個造型來，因為我們是新手，所以老師先給我們把陶泥定了型，後期製作和具體加工才是我們真正的工作。

很快，我就選中了一個瓶身較高，偏長的.樣式，姐姐也選中了一種葫蘆似的樣式作為參考，仿照製作。我們坐到了各自的轉盤旁，轉盤旁邊還有一盆水。老師説要邊做邊沾水，不能讓手上有太多泥巴。老師給我們打好模後，我們便開始做了，哪裏要細要高，那裏要變短變粗，那裏有個“肚兒”，我們照單做了很多細節。我倆的手一會兒是“OK”的手勢，一會兒是五指併攏，一會兒又兩手分開??總之，我們的手沒停下來過。

我做得一帆風順，漸漸像樣了。姐姐那邊則狀況百出，一會兒做好的陶坯歪了，加上機器的旋轉，看起來危險得就像旁側斜出的山；一會兒陶坯又做矮了，像個矮冬瓜；一會兒一大塊泥都甩了出去，不得不重新做，一副慘不忍睹的樣子。姐姐只好一臉無奈地重新制作。

大約又過了十幾分鍾，我們把兩個瓶子都做好了。整個過程很奇妙，讓人用言語無法形容，姐姐和我還在上面畫了花。可惜現在沒辦法拿走，要等一個星期烘烤後上色才能取走。

經過這次活動，我感受到了泥土細膩的芬芳，大自然的奇妙無窮，讓我流連忘返。