(優選)多彩的我作文

在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的多彩的我作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

多彩的我作文1

童年，是開始，是希望，是快樂，是一生只有一次的獨特美麗。

童年好奇，誤喝酒，太辣。聽着爺爺那嘗酒時所發出的愉悦聲音，好象喝着比雪碧好一千萬倍的玉釀。爺爺每天喝一小杯，就精神抖擻，我也想嘗一嘗。一天中午，我趁爺爺睡覺之際，躡手躡腳地走到那放酒的.櫃前，哼，大人們真夠自作聰明的！以為放得高，我就夠不着了嗎？我搬來一個板凳，站上去，很容易就拿到啦！我走到房間裏，學着爺爺的樣子倒了一點兒，喝了下去。本想發出象爺爺喝時的快樂之聲，誰知，剛碰到舌頭，就自動地吐了出來。後來我才知道，爺爺一輩子辛苦，這苦燒酒是他的最愛。

童年爛漫，一起玩，很甜。沒上學之前，天天沒事幹，和哥哥一起玩捕知了。先找一根竹竿，找一處大的蜘蛛網，把網粘到竹竿的一側，看到知了，要眼疾手快，用蜘蛛網的粘力把知了粘上去。也許是貪玩，一會兒粘粘蝴蝶，一會兒找找鼠洞，一隻蟬兒也沒捕到，可心裏卻樂得不行！

童年天真，捉青蛙，夠樂。那年，跟着爸爸媽媽到鄉下去。青蛙的叫聲吵得我睡不着覺，於是和哥哥、妹妹們一起去捕青蛙。捕青蛙的方法，我很快就會了。我於是趕快捉起來，不一會兒，這些吵到我們睡覺的“兇手”都被我們捉了。可爸爸媽媽卻罵了我一通：這是益蟲，保護莊稼的。我也不知道是真懂了，還是怕，至今就沒吃過青蛙。

童年生活是多姿多彩的，可萬般不情願，也是要揮揮手告別的。

多彩的我作文2

童年是一盞燈，照亮人生的道路。童年是一罈老酒，讓人回味無窮。如果説童年是一棵青翠的小草，那麼童年夢就是一直圍繞在小草身旁的河流。

還記得昨夜躺在牀上幻想的事物竟然在夢中呈現出來了。突然，我發現自己躺在牀上，可是外面的世界完全變了。天空是人工造的，外面縱橫交錯的道路令我眼花繚亂，更讓我詫異的是地面沒了，所有的東西都升到空中，一切物品都會飛！我在一陣驚訝與興奮中穿好衣服，飛到了大自然中。

嘿！飛翔中正好遇見了我的幾個好夥伴。我剛要開口時，她們就向我仍了一枚“炸彈”，那“炸彈”頓時在我的頭上爆炸了，一塊完整的巧克力蛋糕在我的眼前漂浮着。我接過蛋糕，望着那三個面帶笑容的朋友驚訝地説不出話來。

那三個人異口同聲地説：“你先把那塊蛋糕吃了，我們再給你解釋。”我望着那香氣誘人的巧克力蛋糕，三口兩口地吃了個精光。“好了，你們這下可以告訴我了吧。”我拍了拍肚子説。

“好吧，你知道我們為什麼向你扔炸彈嗎？那是個刺激又好玩的'遊戲。這些炸彈裏面會有吃的、玩的甚至還會有一個鬼怪跳出來嚇你。”她們説着就做出一副鬼怪的樣子。“如果你也想玩，就去商店買幾個吧。”隨後，我們四個人就一起玩扔“炸彈”遊戲。此時不斷的有面包、小汽車、玩具、鬼面具、衣服還有錢在我們的頭上漂浮下來。

突然，我被一陣喊叫聲驚醒了，只聽爸爸説：“你像一隻渾身被紮了針一樣的青蛙在牀上亂動，是不是做噩夢了？”我聽了哈哈大笑。

多彩的我作文3

我喜歡豐富多彩的生活，喜歡在閒暇時光坐在沙發上，看着電視，嚼着零食，享受着無人看管的自由自在，無拘無束；我喜歡豐富多彩的生活，喜歡在閒暇時光躺在小牀上，看着書籍，動着思維，體會沒人打擾的放鬆寧靜，含英咀華的樂趣……

在如今豐富多彩的生活裏，有着“喜怒哀樂憂”，充滿着“柴米油鹽醬醋茶”，五花八門。隨着時光的流逝，置身於暑假中如痴如醉的我也不得不脱離悠哉悠哉的幻想，開始了忙碌緊張的生活。雖説沒有了往常的'逍遙自在，但我依然把生活過得有滋有味。

看！緊張忙碌的我，一直與作業做鬥爭，大有不到長城非好漢，不到黃河不死心的精神。每天傍晚時分，仍在學習的我被“成功”激勵着，一直等到千門萬户燈火漸進闌珊我才肯罷休；每天深夜，仍在埋頭苦幹的我為“理想”奮鬥着，一直等到各家各户即將昏睡才肯放手……

隨即，剛剛離去的童年已揮之不去，在兒時的那份對長大的憧憬是那麼天真，現在想想，依然是兒時快樂呀！

生活似一包調味劑，溢滿了“柴米油鹽”調理着人間的瑣碎小事；生活像一台戲劇，充盈着“生旦淨醜”給你帶來發自肺腑的歡笑；生活如一套文具，積攢着“筆墨紙硯”揮灑着時間的“喜怒哀樂”。

啊！我愛豐富多彩的生活！

多彩的我作文4

一陣悦耳的鈴聲告訴我們放學了，豐富多彩的課餘生活在向我們招手，晚風輕輕拂過，快看，我們又在玩耍嬉戲了。

美麗的拋物線

晚風輕輕拂過操場，遠處的山，連綿起伏，在白色與鉛紅的跑道上，有五六個純真的女孩把揮灑包扔來扔去，你扔我躲，你躲我再扔，偶爾傳來一陣爽朗的笑聲。從我手裏仍到你手裏，就構成了美麗的拋物線，“定！”遠處的同學清脆的一聲使中間的同學心生恐懼：千萬別砸到我。拋物線再次劃過空中，砸到了一位同學的腳邊，她撅着櫻桃小嘴，不樂意的下去默默的等候下輪遊戲、兩端的同學笑的眼睛都眯成了一道小細縫。

活潑的天鵝舞

“一二三四……”美麗的“小天鵝”正在湖邊歡快地跳着舞，舞步輕盈，動作靈敏，倍顯活潑。又來了一隻笨拙的'“小天鵝”，她一直以歡笑來面對自己稚嫩的舞步，每次她的出現總是能給大家帶來歡笑。“哈哈…你這叫踢毽兒嗎！？”我們兩個的水平半斤八兩，總要以所提的倍數才能和別人提得差不多，我們幻想着：華麗麗的把那記得倍數抹掉吧！

睿智的建築師

天空昏暗，狂風也跟着起鬨，“唉！玩什麼呀？這鬼天氣！”一位博學的胖子説：“不如我們跳放格吧！”我和夥伴們想睿智的建築師一樣，用自己投東西的精準度為自己建築小房子，雖然我已長大了，但玩耍的樂趣仍為減少，跳啊跳，扔啊扔，“哈哈！你沒扔進去。”我在這邊拍手叫好呢！在遊戲中我們少了隔閡，少了不愉快，多了快樂與信任！

那充滿童趣的遊戲仍在進行着，已經八年級了，行為和思想還是那麼幼稚。在歡聲笑語中，課餘時光悄然離去……

多彩的我作文5

本人姓倪，名聖傑，在國小人送稱號“狄仁傑”，因為“倪聖傑”與“狄仁傑”發音相似。

我是個快樂、愛笑的男孩，我不喜歡整天哭喪着臉。

我十分熱愛體育，因為小時候我體弱多病，經常隔三差五地去醫院。可自從在國小期間我積極參加各項體育活動後，身體便強壯了許多，不再經常生病了。我還十分熱愛閲讀科幻類書籍，它裏面的精彩情節讓我沉迷於其中，裏面與科學相關的知識讓我受益匪淺。我還愛看科幻或動作類電影。

我擅長長跑，以前的國小同學經常問我：“你這麼小的個，怎麼長跑跑得還不錯呢？”這個問題我到現在也還沒有個明確的答案。我還有個優點，可它又同時是我的缺點，那就是獨立自主。我經常有自己的想法，總是想自己一個人去完成，可又不想讓父母知道，不想讓父母幫忙，因此它漸漸形成了我倔犟的脾氣。

我還有馬虎的`缺點。“馬虎”這個缺點，我總是想避開它，可卻總是與它撞上。像上一次的數學作業，我算出了正確結果“3304”，結果抄到作業本上就變成了“2304”，真是令人啼笑皆非呀！我在體育方面的缺點有兩個，一個是短跑，一個是坐位體前屈。它們一個只比及格的時間快那麼一點點，一個是在國小期間根本就沒有及格過！

這就是我，一個有缺點又有優點的小男孩，你願意和我成為好朋友嗎？

多彩的我作文6

我的課餘生活豐富多彩。有看書，畫畫，騎車，看電視，寫作業，上網，聽歌......其中我最喜歡的是畫畫。

我一開始畫畫時，只是找了根木棍在地上勾勾畫畫。後來有了畫筆和紙就在紙上畫畫。有一次，我剛拿到了畫筆，就在姐姐的作業本上畫了一隻可愛的小豬。不但把姐姐的作業毀了，還差點就要被姐姐打得滿地找牙。後來上了美術班才知道了畫畫的意義。

畫畫可以使我展開想象的翅膀。動物，植物，人，在我的畫筆中都有了靈魂。畫也是生活中的一個縮影，可以把最美的瞬間記錄下來。

這就是我的課餘生活，令我喜愛的課餘生活，令我歡樂的課餘生活。

這篇短文是我的妹妹(三年級上冊)寫的第一篇作文，如果有什麼不足請多包涵。

作文評語：這篇作文記敍的是“我”的課餘生活，其中小作者重點介紹的是課餘生活中畫畫這個愛好。文中從開始“我”畫畫的狀態寫到畫畫的意義，讓讀者真實地感受到了畫畫帶給“我”的快樂和開心。作文的重點突出，總結也比較到位，小作者具有比較好的語言表達能力。建議把“我的`課餘生活絢麗多彩”改成“我的課餘生活豐富多彩”，表達的意思會更準確、到位。“不過姐姐看了我的作品，差一點就要被姐姐打的滿地找牙了”建議改成“不過姐姐看了我的作品，差一點就要把我打得滿地找牙了”，這樣表達會更加清晰、順暢。文中的描述還可以更細膩一些，比如“我”在姐姐的本子上畫的作品時什麼樣子，第一次用畫筆在紙上畫畫的感覺如何等等，描述越細緻，作文的內容會越豐富，表達的中心也會更明確、突出。

多彩的我作文7

童年是絢麗多彩的，在我成長的道路上，經歷了許多事，有的給我快樂，有的給我自豪，有的給我啟示……它們如同漂在天空的大大小小的五彩泡泡，也好像天空閃爍的繁星，都給我留下美好的回憶。其中有一件事使我至今都記憶猶新。

那是我五歲時，我住在奶奶家，有一天只有奶奶和我在家，家裏沒鹽了，奶奶着急地説：“我去買怕家裏被盜，你去買吧又怕你不會買。”我胸有成竹説：“讓我去吧，我幫媽媽買過好幾次呢！”奶奶凝視了我的臉蛋大約三秒鐘才説：“好，讓你去。”我高興地親了奶奶一口就上路了。

可我在回來的路上，不小心絆了一下，摔了個四腳朝天，把鹽都全部弄灑在地上，看到沾到灰塵的鹽，我傷心極了，心裏想：我這樣空手回去，一定會被奶奶説。我突然想到以前奶奶都會把弄髒的東西用水洗一洗，我靈機一動，向鄰居王奶奶借了一個水，打點水，我把地上的鹽放進去，用手攪了一下再去拿鹽，誰知道里面什麼都沒有，我想：莫非它憑空飛走了。回到家裏我垂頭喪氣的.，一五一十向奶奶説明了經過，奶奶笑着説：“傻孩子，鹽碰水就會融化的。”我面紅耳赤地説：“我明白了。”我只好再買一包，這一次我是十分小心翼翼地走來的。

每當我想到這件事，總會情不自禁地笑起來。

多彩的我作文8

我就是我，你就是你，做個有主見的人，自己亮出自己的風采，就已經達到了做人的標準，亮出自己的個性，便做成了一個完美的人。

小時候，我過得很精彩，因為我在幼兒園從起跑線出發了。在幼兒園的時候，我很調皮，整天就知道玩，不過這也就夠了，因為在幼兒園裏的主要任務就是“玩”，我玩兒的開心，玩的高興就足夠了。

剛上了國小，我忽然開闊了視野，變得懂事了，不再像以前那樣調皮搗蛋了，但因為幼兒園的.“玩”勁留有餘音，所以我仍然不把心思放在學習上，甚至創造了“一個星期讓老師叫兩次家長”的記錄。

到了二年級，我忽然變得很悲傷，因為我變得很能動腦筋，覺得在幼兒園四年的大好“玩”光都浪費光了。而到了三年級，我的學習進度便開始突飛猛進了，因為我領悟了生命的真諦，知道了我在幼兒園時玩的很過癮，就是因為我不知道珍惜時光，所以才快樂的玩兒，如果我知道了珍惜時光，那就把腦筋用在想“怎麼珍惜時光”上了，時間便從身邊溜走了，而現在（三年級時的現在），已經過了兩年的國小時光，為了讓國小更加充實，我開始追求上進，這種狀態一直持續到四年級末。

五年級剛出頭，我竟然又情不自禁的傷心起來，“唉，懂事真不好”，我有了這樣的心理。現在，我竟然喜歡老師批評我了，因為國小時光快結束了，所以，老師，為了讓我永遠的記住你，請批評我吧！

我就是我，多彩多姿，國小五年，竟有了四種心態。我活的愉快，過得精彩，已經很滿足了。這就是多彩多姿的我。

多彩的我作文9

我的每一位老師都是各形各色的飲料，其中的三位“飲料”老師對我的栽培，我深深難忘！

謝老師――綠茶

謝老師是我的班主任。她如綠茶般沁人心脾，只要上她的課，就會清新爽朗頓時認真。有一次，在數學課上我和同學交頭接耳。當我們正聊得起勁時，謝老師走了過來，對我説了一句：“心蝶，好好上課。不然下次考到這些題又不會了！”從那以後，我明白了要認真聽講。

尤老師――紅牛

那是我二年級時的在公開課，也是我第一次上公開課。尤老師當時在請我回答問題。可當時的我很膽小不敢回答問題，當我抬頭望向老師時，老師正微笑着看着我，那微笑中所帶的`柔和目光使我頓時充滿了信心。後來，我的一句話：“爸爸一邊唱歌，一邊跳舞。”不僅引得老師們鬨堂大笑，還博得了老師的一番讚揚。尤老師就是紅牛那樣熱情。她的目光，彷彿會理解我們孩子的心情，也深深地打動了我們。

王老師――咖啡

王老師就像咖啡一樣，苦澀中依然帶着一絲絲甜蜜。王老師雖然待人嚴厲，但也十分温柔。上次我領讀時肚子疼，王老師見我緊皺眉頭，就彎下腰低聲慰問我是怎麼了，還幫我接了一杯水。那時，我心裏十分温暖。

這就是我的多姿多彩老師，她們對我們就跟母親對孩子一樣關心一樣呵護！

多彩的我作文10

風，助我成長；景，給予我萬千遐想。生活中交織起來的“風·景”，讓我難忘，又久久回味。

校園的風景

早讀，校園的書聲朗朗，是我學習的享受；晨練，操場上各個班級各顯威武，整齊的步伐，鏗鏘有力的口號，是我精神的享受；上課，同學們各自積極踴躍的發言，各抒己見，是我成長的享受。

家庭的風景

在家中，爺爺奶奶這來一杯的循循善誘，爸爸媽媽的言傳身教，使得我始終離不開他們的教誨，是我心靈的享受；早起後，和他們一起跑步，飯後一起散步、談笑，有時還和他們比試比試打球，或一起騎自行車溜達，沉浸在歡聲笑語中的我們，無比快樂。這，是我生活的享受。

社會的風景

公交車上的謙讓行為；交通燈下，每個車輛的遵規守紀；馬路邊的種種禮貌行為；紅十字會的捐愛心行為，一直陶冶着我的情操，是我靈魂的享受。

大自然的'風景

春天，萬物復甦，一派欣欣向榮的景色，真可謂“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新”。

夏天，陽關燦爛，百花爭奇鬥豔，樹木成蔭，真可謂“樹陰照水愛晴柔”。

秋天，秋風蕭瑟，花果飄香，大雁南飛，還可以看到“霜葉紅於二月花”的美景。

冬季，銀裝素裹，北風呼嘯。大地之下，真可謂“千里冰封，萬里雪飄“。這，是我視野的享受。

這些風景，伴隨着我成長，已成為了我人生中不可分割的一部分。有了這些，我才真正能夠成長，有多彩的生活。

多彩的我作文11

都説人生像一齣戲，有快樂、有煩惱、有歡笑、有歌聲。人生就像靚麗的彩虹，多姿多彩。人生就像調味劑，酸甜苦辣鹹，味在其中。那麼，我們應該怎樣面對生活呢?我認為，我們都應該以積極、樂觀的態度來面對生活。

你以快樂的態度面對生活，生活就是有趣的。你以消極的態度面對生活，生活就是負面的。經哪我就帶着樂觀精神來面對人生道路，有的人説我是阿Q的樂觀態度，我説不是，不信，我給你們列舉兩條：

每當老師留很多作業的時候，許多同學在為完成作業而發愁時，我就會想，作業越多，就越是對我們的'一種考驗，我把寫作業當作一種樂趣，我把家庭作業看的和親人一樣的親，寫作業就當是在和親人的交流，這樣一來你的心情是不是愉樂的?

再如，記得有一次回老家，舅舅説我，“看你每天總是自由自在的，也不抓緊時間去學習，這怎麼行?”一開始我有些生舅舅的氣，不理解他的良苦用心。隨着時間的推移、年齡的增長，漸漸地我懂得了知識就是力量，知識能夠改變人生的這些道理後，學習就不再是一種負擔，由被動的學習變為主動地學習。

樂觀的態度對我們每個人都很重要，樂觀會使人把事情看開，有了積極樂觀的態度，就不會再為困難嚇倒，就會成為生活的強者。所以我每天都會放寬心態，虛心接受老師和長輩的教誨，這樣會使我的人生少走彎路。

多彩的我作文12

書本的滋養無疑是巨大的，如果沒有書本，我們何以記錄下先賢的知識？用口傳吧，沒準哪天就失傳了；靠記憶吧，這個比口傳更不靠譜，所以書本的出現對於知識的傳遞無疑是巨大的，它對於人們的滋養無疑也是巨大的，我就從書中得到了這巨大的滋養。

書中有眾多的知識。那名人傳記，也許不能讓我們復刻名人的成功經歷，但是我們可以從中悟到你要如何做人的道理；那古代小説，也許不能讓我們回到古人的生活世界，但是我們可以從中明白古代世界的風土人情，明白當時的事態炎涼，這一點一滴都是知識。

書中有眾多的寫作祕籍，讀懂它你就會獲得珍貴的方法：施耐庵讓《水滸傳》裏每一位好漢的形象變得立體；老舍讓《北京的春節》變得活生活色，富有生活的味道。這些一點點一滴滴都是寫作的祕籍。

看了書，你只有用到了才能派上用場而我就從這用場中受益無窮。

以往寫作文時，往往會抓耳撓腮，甚至到抓狂的抓頭髮，下意識的覺得腦細胞死亡了不少，可是你看了書之後，發現了不少寫作的方法，然後再配上生活中的實力你就能夠寫出一篇好的作文。

就比如説現在吧，以前我寫春節作文的'時候，大多數時候就是單純的寫：啊春節的景色景色真美啊輕年景新氣象真好啊，但是現在不一樣了，我會根據之前過春節的時候的那些回憶，再配上那些名家們寫他們過的春節時用到的那些名句、形容詞等來打造一篇更好的文章。這就是讀書的滋養。

書本的滋養是大的，我們要多讀書，但讀書時也要按照一定的方法來讀：做摘抄、畫名句，這些都是好的方法。只要你做到了這些，讀書滋養的甘霖必將降在你的身上！

多彩的我作文13

我家住在濱湖區西園裏，那裏雖然不像別的新建小區那麼高檔，但是在我眼裏卻是美麗多彩。

一進小區，你就能看到道路兩旁栽滿了香樟樹。它們樹幹粗壯，枝繁葉茂，樹葉翠綠而發亮，彷彿抹了層油似的。它們高大挺拔，筆直站立，又似戰士在守護着小區！草地綠茵茵的，不時會看到幾隻頑皮的小狗在上面歡快追逐、嬉戲。而草地周圍那雪白的柵欄也顯得格外醒目，讓人感覺整齊有序。

繼續往裏走，你會發現每個地方都有植物的影子。來到我住的那幢樓前，真是美麗極了。一朵朵月季花正在花壇裏競相開放、爭奇鬥豔。這朵粉的如霞，那朵紅的似火，散發出陣陣沁人心脾的香味，不禁令人駐足細賞。比起月季花，薔薇花要低調得多。它那綠色的藤蔓悄悄地爬上黃色的高牆，開出一朵朵帶着淡淡幽香的粉色小花兒，十分賞心悦目。小草坪上被鄰居爺爺錯落有致地擺放了幾盆綠油油的盆栽，也給花壇增添了幾分生動。

在綠植的映襯下，米黃色與紅棕色相間的住宅樓顯得更加多彩。它們整齊地矗立着，人們或悠閒或忙碌地穿梭其間。到了晚上，萬家燈火下，菜香撲鼻而來，處處透露着濃郁的生活氣息！

哦，不能忘記那座灰白色的'蘑菇亭，它給小夥伴們帶來了很多歡樂。晴天，可以在那兒聊天做遊戲；雨天，調皮的小夥伴們會抱着亭柱，假裝自己撐起了一把大傘，哈哈哈……

這就是我成長的家園，多彩的家園！

多彩的我作文14

這個有意義的暑假，我可去了不少地方呢！紫金公園、清楓公園、浙江漂流等等。但我還是覺得浙江漂流最有趣，因為漂流不僅刺激，而且好玩。

星期二，我們乘着汽車來到了浙江。剛到浙江，看到滿眼的美景就讚歎不已，因為有着連綿起伏的青山，鬱鬱葱葱的.樹木，清澈見底的湖水，清新的空氣，路邊的花兒散發出一陣陣清香，所以浙江是來對了。剛下車，我們就衝向漂流的地方。

首先我們必須穿好救生衣，戴好安全帽，然後坐在橡皮船上，那裏的工作人員把我們的橡皮船推下去，因為那裏有一個斜坡，所以很安全。滑到水裏的時候，水全部濺到我的臉上，臉上感覺涼絲絲的，等到水面平靜了，才發現橡皮船裏面全是水，然後我們就用安全帽把水往外舀。

突然，我的腦後勺好像有什麼東西在撞，原來是“敵方”向我們發起了“攻擊”，後來我們也用水來攻擊對方，對方氣得直拍打水面，水全部濺到我們的臉上了，我氣得臉通紅，紅的像紅蘋果一樣……眼看就要到終點，我們舉行了一場划船比賽，比賽開始了，每一個人都用吃奶得力氣去划船，眼看對方就要贏了，大夥都快速地划動着。最後，我們贏了。

浙江真是個好地方，我感受到了大自然得美麗。我也學到了一個道理：只要團結，心往一處想，勁往一處使，沒有做不了得事。

多彩的我作文15

藍色代表遐想，紫色代表安靜，黑色代表沉默……不同的顏色裝點了這個美麗的世界，不同的顏色組成了一個多彩的我。

遐想的藍色：

我愛看藍天。每當仰望天空時，我的心彷彿像天上的白雲那樣，悠然地漂浮在遐想的世界中。“我要當馬雲！”“我要成為科學家！”“我要讓人像鳥一樣會飛！”“我要培育出一朵七色花！”……對我來説，未來就像伊甸園中的禁果那樣誘人，像天堂那樣美好，我在遐想中對未來充滿了憧憬和希望。

安靜的紫色：

我家有盆紫色的風信子，它每天都很安靜地靠在我的窗前，沒有一絲聲響。我喜歡坐在窗前靜靜地看書，就這樣慢慢地沉浸在一個個美妙的'故事中。陽光在不經意間悄悄地從腳尖爬上膝蓋，我卻還迷戀着故事中的每個情節。偶然間，抬起頭，看見風信子正沐浴着陽光，默默地看着我及我手中的書，像在思考着什麼。

浮躁的橙色：

隨着年齡的增長，我的煩心事也在不斷地增多，有時整個人會變得很浮躁。彈琴時，抱着彈完了事的想法，急匆匆地把該彈的內容彈完，也不管曲子彈得好聽不好聽，彈錯的地方也不糾正了。做作業連題目都沒看清楚就先落筆寫答案了。有時連看書都集中不了精神，一目十行，刷刷刷，書頁飛快地翻動，也不管是否看懂書裏內容。在這種狀態下，我總覺得心慌意亂，透不過氣來。

開朗的紅色：

我喜歡笑，喜歡和同學一起嬉戲，體育課爭着去搶高年級的球……記得第一次光譜課，大家都十分陌生，氣氛中有淡淡的緊張。而我卻會主動和坐在我旁邊的男生搭話：“你叫什麼啊？我叫董瑞妍。”“你哪班的啊？”後來我還真和他成了朋友。

藍色、紫色、橙色、紅色……遐想、安靜、浮躁、開朗……這些繽紛的顏色，拼成了一個繽紛的我。