實用的八年級作文集錦九篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編為大家收集的八年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

八年級作文 篇1

身邊的同學很多上學放學也會有母親接送，而我母親工作忙，甚少接送我，每當看到別的同學和母親走在路上有説有笑，我很是羨慕。

説實話，我既羨慕同學常有母親陪伴在側，寵溺無比，也幻想着哪天那些作文裏的情境真真實實地發生在自己身上，讓我做一回主人公。有時我甚至覺得，我母親對我的關愛是不是比別的母親少？

就這樣，我帶着這種現在看來極其幼稚的想法下過了許多年。直到兩年前那場春遊。

春遊對於任何一個小孩子來説都是件值得興奮的事情，尤其是學校組織的春遊，可以抵消掉一天的課程，也能夠和常常相處的一堆同伴一起去玩。那次的春遊我也不例外的興奮。記得之前的幾次春遊學校都是統一就餐，而那次卻一反往常，老師讓我們自己帶吃的當作午飯。在放學回家的路上，我和幾位同學興高采烈地談論着要買很多很多零食，抱着期待的心回到了家中。然而，當我和母親提起時，她斷然的拒絕猶如一盆冰冷的水，向我潑了過來，澆醒了我的.興奮勁兒。我很不服地和她理論，可她卻堅持不讓步，説零食太不健康，要給我做便當。那晚，我是在流淚中睡去的。

第二天去到遊玩地，整個早上我的心情都是低落的，而到了中午，同學們都紛紛拿出整包薯片和火腿腸來吃時，我很尷尬地打開書包，想要拿出母親給我準備的便當。誰知，打開書包後，發現便當旁還有一盒牛奶和一小袋果凍，再打開便當，荷包蛋、香菇雞肉、青菜覆蓋在白米飯上，我的眼睛濕潤了……那些精緻的菜，是母親在我熟睡後的深夜趕着準備的，還是早晨天還沒亮就揉着惺忪睡眼起來做的？母親嘴上很強硬地拒絕了我帶零食的要求，但是想到別的同學都有零食，自己女兒沒有，還是心軟下來偷偷在我書包塞了果凍。那一刻，我突然明白了母親對我的愛。

母親對我的愛是無聲無息的，她或許不會像書裏所描寫的那樣直白，或許不會像有的家長表現的那樣直接，但這種愛一直存在着，深深存在着，不必任何人的少。母親的愛，在無言中。

八年級作文 篇2

這是個永恆的問題：我那麼善良，卻遭遇坎坷，患上癌症，而無惡不作的人，則衣食豐足，福祿壽全。公道在哪裏？

有人去問一位德行極高的師父，師父慈悲地看着他説：“內心無惡，就不會感到痛苦。有痛苦，就説明內心一定有相對應的惡存在，你經常痛苦，説明你不是純粹的善人。而那些你認為的‘惡人’，也未必是真正的'惡人，若他還能快樂地活着，説明他不是純粹的惡人。”

這人一聽傻眼了。明明對方是大惡人，我則算是個善人，怎麼經師父一講，都倒過來了呢？於是解釋説：“我一向心地很善良，怎麼會是惡人呢？”

師父説：“你有何痛苦呢？”

這人説：“像我這等文化人，工資低，住房窄，工作勞累，前景茫然；眼見那些吹牛拍馬之輩，字不認識幾個，居然發了財，還到處欺壓人，怎麼可能服氣？世界太不公平，像現在訴説種種不平，你還説我內心有惡，就更不舒服了。”

師父説：“心中不平之氣，從言語和表情外露，這就是惡之根。不是殺人放火，淫人妻女才是惡。惡的本質藏於心裏，或隱而未發，或發自言語，甚至顯在大奸大惡之行為，都是惡，只是程度不同而已。作惡需要有條件，有權有錢，就是作惡的本錢，通常權錢愈盛，作惡也愈大。內心有不平的人，雖行為上沒有明顯的惡，但卻吝於行善，憎人富貴嫌人貧，當有人受傷街頭急待救援時，他通常望然而去。這豈非也是惡？”

只有善人才有資格指責惡人，如果五十步指責百步，就是愚昧不自知。

八年級作文 篇3

那天，天陰沉沉的，淅淅瀝瀝地下着小雨，我的心情也猶如這令人討厭的天氣……

我穿着雨披獨自一人騎着自行車在回家的路上，忽然，我看到了遠處那個熟悉的身影，昔日的朋友如今已成了陌路人。我加快了速度，從她身邊疾馳而過，想停下來叫她一同走，話到舌尖又打了個轉，不由又加快了速度，一路騎回了家。

事情發生在一天前，我真專心致志地做着數學作業，突然碰到一道很難的幾何題，它像一隻攔路虎硬是攔住了我的去路，使我無從下手。在殺死了無數腦細胞之後，我終於做了出來，但是因為我也不知道自己的答案是否很有依據，於是，我想到了周可嘉。幾乎在同一時刻，我們兩個互相對望了一下。

我問她：“你的答案是多少?”她説：“31。”我説：“不對呀，應該是65呀！”為此，我們兩個吵了起來，公説公有理，婆説婆有理，都以為自己的答案才是對的。這場沒有硝煙的'戰爭在一句“隨你便，錯了別怪我”中結束了。

第二天，作業本發了下來，結果是我的作業本上出現了一個醒目的大紅叉叉。似乎在嘲笑我。我被石化了，風一吹，碎成一片一片的，撒了一地。自己這麼辛苦做出的答案，這麼執著堅持的答案居然是錯的，周可嘉的答案應該是對的吧！太丟臉了，她現在一定很得意吧……

幾番掙扎之下，我決定去問老師。

什麼嘛，這個角那個角，這條邊那條邊，把人的頭都搞大了。走出了辦公室，我的思緒更亂了！

我決定去問問周可嘉，經過她身邊，聽見她那隨意的“Hello”，我又覺得拉不下臉。但又不好意思再去問老師。

於是，我只好去問周可嘉，我鼓足了勇氣，向她問出了這個問題。她先是一怔，然後便給我講了起來。我發現，她的作業本上也有一個叉……

聽完了她的話，我的思路總算理清了。她問我：“懂了嗎?”我説：“恩！”尷尬極了。我們都不敢正視對方的目光，在目光交匯的那一瞬間，我們的臉上都綻開了笑容！久違的笑聲充溢了我們的耳畔。

放學回家路上，又出現了一對好朋友的背影……

八年級作文 篇4

“江南好，風景舊曾諳。”

是無錫的一條老街。我走在有些斑駁的白牆中間，目光所及之處皆是歷史沉澱下來的點點的黑。腳下的青石板已被磨得有些發亮了，凹凸不平的表面盛住了飄落下來的細雨，滋潤了縫隙處默默探頭的青苔。沿着小巷走到一家古色古香的小吃店前，抬頭望見飛檐上滑下的滴滴的`木門吱呀地響着，推出了一片荷塘，推出了一虹飛橋，盪漾了一池魚苗。

清風亂撥，垂柳影動，樓閣風姿未減。

我走進小吃店點了一份小籠包，滿室氤氲的霧氣糊住了鼻樑上的眼鏡。剛出爐的食物總是有些燙的。我心知心急吃不了熱豆腐，就順勢仔細打量起它來。白嫩的皮子想來是極薄的，虧得我用力不重才沒有破開。我是斜着夾起的，湯汁都往一邊傾斜，仔細看去，甚至能透過皮子看出幾分醬汁的顏色。我向它吹了幾口氣，往醋碟裏蘸了蘸，褐色的醋就順着褶皺緩緩流下，給那小籠饅頭添了幾分顏色。

小籠包的精華不僅在於餡料，更在於它的湯汁。第一口要咬得小，只咬皮，不咬肉，再吮吸一口，鮮美的湯汁徘徊於脣齒之間，直教人回味無窮。這時就體現出趁熱吃的優勢所在了。若是等小籠涼了，湯汁的鮮味也就散了，那時再罵廚師，平白讓人蒙受了冤屈，最後兩敗俱傷，不歡而散。第二口再嘗餡料。品嚐無錫的小籠包，可不能只點鮮肉一份，再點一份蟹黃的一起品味，才算真正地嚐到了無錫小籠。夾起不破皮，翻身不漏底，一吮滿口滷，味鮮不油膩，這便是對小籠包最好的概括了。

雖然沒有什麼名氣，但無錫卻實在是一座文化古城，吳文化的發源地之一。江南地區的人大多帶着一種骨子裏的精緻，做出的糕點也是如此。小小一隻，內含無窮乾坤。長江路過了這座名不經傳的小城，帶來了柔情似水的吳地文化。古樸，典雅，精緻，無錫的美永遠是在細節處見真章。

這就是家鄉的味道嗎？

好像所有的尋覓都有了一個答案，身邊親人的歡笑統統凝聚在淌下的湯汁中。我自此便愛上了小籠包，彷彿咬破它的皮就能回到滿是糊住鏡片的霧氣中，回到並不熟悉卻始終令人安心的老家中。

這是家鄉的味道！

“能不憶江南？”

八年級作文 篇5

死神，披着黑袍，扛着鐮刀，徘徊在人世間，不時帶走幾抹幽魂。可我從沒有為這流下過一滴淚水。我甚至懷疑我自己，是否真的如此冷漠無情，猶如死神，什麼都不能使他停住腳步，來憐憫這個世界。

可這一天，死神帶走的不是幾抹幽魂，而是六十萬人的魂魄，中國南京在這一天迎來了有史以來最慘痛的一天。我的心靈為之震憾。六十萬人啊！無論婦女、老人，還是手無搏雞之力的嬰幼兒，都不能從鬼子的刀下逃離。請不説我有種族歧視，我真的痛恨日本人。六十萬人啊，就如他們手中的一張紙，輕飄飄的不值一提。至令還在他們的神社裏供奉着那些二戰的戰犯，視他們為神明。

呵，日本人不只殺人，竟然還以折磨人取樂。一位孕婦的肚子甚至被割開，掏婦女腹中的胎兒，玩耍夠了，才一刀插死。

請不要説我殘忍。你應該閉上眼想象：如血的夕陽映照着了無生氣的南京城。地面上一灘灘的血跡彷彿在訴説着日本人的殘忍，一堆堆的'屍體，一個嬰兒正躺在屍體的頂端，一個長矛正穿過他弱小的身軀……他們正無聲地控訴着日本人的殘暴。

請我們一起記住這一天，記住這一天的殘暴、記住這一天的悲傷、記住這一天的無奈、這一天的憤怒。

請我們記住這一天，記住這一天的屠殺；記住這一天，記住這日本人不把中國人當人的一天，記住這令中國人羞辱的一天。

請我們努力，努力讓中國雪洗這一天恥辱；請我們努力，努力讓中國從昔日的“東亞病夫”成為世界上令人尊敬的民族。

八年級作文 篇6

有那麼一個人，在你無依無靠時給你懷抱；有那麼一個人，在你傷心哭泣時對你微笑；有那麼一個人，在你受到表揚後鼓勵你卻不忘讓你記住——謙虛使人進步；有那麼一個人，永遠都不願你受苦受累，一個人扛起一個家來。媽媽，是媽媽！

從小我就體弱多病，感冒發燒是家常便飯，而那最着急的，就是我的媽媽。吃藥時，媽媽小心翼翼的喂着我，她的眼睛裏流露出媽媽的認真與關注。嚴重時還要打針，小時候的我也懂得媽媽的不易，從不哭，但我從媽媽的眉心中看出，這一針一針，扎進的全是媽媽的心啊！一次次的喂藥她都不厭其煩，一次次的用臉頰來試我的臉頰的温度她都一絲不苟。當我恢復了健康，媽媽的臉上又重新現出了笑容，而那頭髮中卻多了銀絲，那眼角上卻添了皺紋，她依然會用那飽經風霜的手給我幸福，因為歲月逝去，她對我的愛——只增不減。

長大後的'我很聽媽媽的話，我知道，媽媽會感到知足與幸福。從二年級起，上下學我便自己回家，用這種方法讓媽媽多休息一會兒，何樂而不為？我吃飯吃得少，媽媽卻精挑細選、認認真真的做好每一道菜，我知道，我吃下的，是媽媽對我的愛。作業上，我總是認真完成，不用媽媽操心，學習上，我十分努力，因為這樣可以給媽媽爭光，她以後的生活只要我努力，就一定會幸福！

就是這麼一個普普通通的人，但她卻包含了全天下絕無僅有的對我的愛！這樣一個給我幸福的媽媽，我沒有理由不去報答她，這樣一個給我温暖的媽媽，我將以千倍萬倍奉還她！

八年級作文 篇7

一個個不同的人，一顆顆不同的心，開在心中的花更是與眾不同，而開在我心中的花則是自信之花。

自信倒過來就是信自，即相信自己，沒錯，只有相信自己，所有的事情才能夠做好。

曾經，我也是一個沒有自信的人，走路時低着頭走，從不舉手，而且從來都不和別人一起玩，來來往往都是一個人。

可是，卻因為一件事情，改變了我的性格。使我的人生髮生了巨大的改變。

記得，那人，那事，那個地點

那是在學校的時候，叮叮叮的聲音響徹了整個學校，上課了。

老師從走廊裏走進教室，所有的同學都坐好，其中就有我。老師放下課本開始講課，老師問了一個又一個簡單的問題，舉手的人很少，不過是那些個學習好的女生，不過沒有我。

過了一會兒，老師又提問了一個問題，此時的'我想到了答案，可是，我不敢舉起手來，時間就這樣一點一點地過去，課上的氛圍突然變得肅靜起來，這時，老師説了一句話： 同學們，不回答老師提出的問題，不僅是浪費老師的時間，更是浪費你們自己的時間，知道答案的就和大家一起分享，不要不敢！

這一席話過後，我顫顫地舉起了手，老師揚起了微笑，示意讓我回答，我説出了自己的答案，老師還在課上表揚了我。

我相信，我的自信之花會綻放的更加芬芳！更加的美麗！

這就是我的自信之花，讓它不斷的長大吧！

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八年級作文 篇8

十二歲的女孩陽子，擁有一個幸福的家庭，過着快樂的生活。然而一天，媽媽與爸爸為了生一個男孩，到遙遠的深圳去了。而那天，一向愛她的爺爺因支氣管炎而去世了。陽子感到痛苦迷茫……後來她去了私家學校：楊百萬學校。在那裏，一系列意想不到的事情發生在她的生活中。但最後，她原諒了心中的痛苦。像豐孩子一樣，把疼痛變成了幸福。

包容，造就璀璨的珍珠，成長，一種美麗的疼痛。如果包容了成長中的痛苦，那你就會造就璀璨的珍珠。因此，你的成長就變成了美麗。豐孩子原諒了藏在身體裏，並折把折磨它的沙子，造就一顆大珍珠。然而，最讓它感到幸福的`，不是因為它終於孕育出了最大最美麗的珍珠，而是珍珠的燦爛光芒，照亮了它的整個生命。是的，讓成長變成美麗，並不是因為某種名譽，而是讓這種美麗，照亮了你的人生。

無論如何，你都要包容成長中的煩惱、痛苦。

八年級作文 篇9

前不久，我利用兩天時間讀完了意大利作家亞米契斯的一本著作——《愛的教育》。

這本書用日記的形式，講述了一個正在讀四年級的小男孩——安利柯在學校期間每天所發生的事情。書中塑造了很多性格鮮明的人物。

如：性格開朗的卡羅納，活潑可愛的小泥瓦匠，待人真誠的柯萊蒂，恐怖狡猾的弗蘭蒂，聰明帥氣的德羅西等。然而，我最喜歡的還是那個性格開朗、高大勇敢的卡羅納，因為他擁有一顆正直的心。

事情是這樣的：一天，安利柯的老師生病了。學校便派了一位老師來代替他。可是，在上課的時候，班上的'同學都不是很配合，整個教室裏亂哄哄的。卡羅納和德羅西極力勸阻，卻絲毫不起作用。這時，正好有一位工友對代課老師説，校長找他。代課老師走後，教室裏更吵了。

卡羅納忍無可忍地吼道：“你們這羣混蛋，難道一定要老師將你們揍到連話都説不出來了才肯罷休嗎？”接着，他又狠狠地瞪了那些吵得最厲害的同學一眼。這時，老師進來了。當他看到怒氣衝衝的卡羅納和那羣低着頭的孩子們時，老師立刻就明白了是怎樣一回事。通過這件事，再想想自己，我自愧不如卡羅納。

書中的好故事遠遠不只這些。《都是雪球惹的禍》中，卡羅菲勇敢地承認了自己的錯誤，並得到了老人的寬容；《勇敢的斯達爾迪》中，斯達爾迪不顧自己拼命保護妹妹的舉動更是讓人敬佩。然而，最令人感動的卻是那篇安利柯的父親寫給安利柯的信。

父親在信中批評了安利柯對老師的不理解，讚揚了老師那平凡而普通的工作。讀完這篇文章後，我感觸很深。是啊，中國有上百萬個教師，他們像一隻只平凡的貝，只為了自己腹中的那顆珍珠，無論工資多麼微薄，工作多麼辛苦，他們工作着，奉獻着，有時還要忍受學生們的誤解。

讀了這本書，我讀懂了老師的不易。我以後一定會對老師更加關心、更加尊敬，對學習更加勤奮，讓老師的辛勞得到回報。