另一個我作文

在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的另一個我作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

另一個我作文1

時光如水，世上萬物的容顏在清澈水的輕撫，鮮亮滋潤起來，又在水不息的浸濕中蒼白老去。然而，那從小和我一起長大的竹子也一天天失去了光澤。

我乘坐上時空機，它帶着我來到了十二年前。那時，我和爸爸媽媽一起種下的竹子冒出了嬌嫩的芽兒，綠色的身體裏透露出一絲淡黃，爸爸對我説：它就是另一個你，它生長的同時，你也在成長。這番話對於一個只有兩歲的小女孩來説，是如此的深奧，我也只能理解為我和他是一塊成長的。

五秒鐘時間，三年過去了。我站在陽台上，只見媽媽抱着一個又哭又鬧的小女孩進了家門。定睛一看，那不正是我嗎！我揹着書包，好像剛從幼兒園回來，媽媽正安慰着我，媽媽不知道如何是好時，他忽然靈機一動，指着門前的竹子，對我説：哭，哭，哭，就知道哭，你看，它比你小都不哭，你還不如它呢。不知怎麼的，我真的不哭了。

正當看得入迷時，眼前的一切進入到了八歲的記憶。那天，是我的八歲生日，門外的雪花還在輕飄飄的飛舞着，而窗前的竹子且顯得有些憔悴。屋裏正吃着美味蛋糕的'我跑了出來，蘸一下手中的蛋糕，塗在竹子的身上，這時的竹子一高我一截，我記得爸爸曾對我説過，它是另一個我，既然也是我，那我的生日又何嘗不是它的生日呢。

忽然，一道光劃過我的眼前，十二歲的時光想我推開緊閉的大門，那時的我，面臨的是國小畢業，與母校的割離，依依不捨的心自然是有的，但更值得我留念的是從前那個充滿回憶的老家，懷念我愛的竹子。那一天，我回去了，發現他們真的太孤獨了，而這時的竹子，已高出房子對高的那一片瓦。

瞬間有回到現在了，想着今天的穿越之旅，腳步似乎在不停地移動，當我回過神來時，發現衚衕的盡頭，是我的愛竹，它們黯淡無光，枝葉已枯黃，幾片孤獨而堅強的葉子，還在枝上搖搖晃晃。

時光就這樣溜走了，與我一同成長的另一個我永駐我心。

另一個我作文2

午後，慵懶的光氤氲了空氣，折射在玻璃上，亮的刺眼。鳴蟬在一片碧色中聒噪地鬧着，叫着。路上行人欣然自得。清風掠過，耳邊是殘痕。自行車輪緩慢滾着，上面是我。一臉難掩的興奮，準備趕往久違的畫室。

“吱……”輕輕推開畫室的門，熟悉的氣息撲面而來。於往日看來，似乎冷清了些。不過，一切還是照舊，那些散落的畫板，雜亂的紙張和殘斷的鉛筆。踮起腳尖，走到座位上，坐定。

將一切準備好，望向筆，心中突然泛起異樣的波瀾。有些顫抖的手緊緊的握住鉛筆，卻怎麼也開始不了最初的一筆。瞳孔聚焦於黑白的照片，分析着結構。觀察了許久，遂鎮定下來。拿着筆的手橫過來，“唰——”紙上瞬間現出一道銀灰。手再豎過來，再橫過來，那麼幾筆，紙上豁然一個人頭。

光漸漸暗了下來，幾縷殘雲飄過，遮住它。畫紙暗了，被塗抹上一層陰影，筆尖嘎然而止，視線鎖定完成的作品。明與暗穿插其中，將輪廓突顯的立於紙上。視線又轉至範畫與照片。唉！怎麼有些奇怪？發現漏洞，立刻瞳孔放大，仔細解析。啊！原來是鼻子不對。

捏起一旁雪白的橡皮，果斷出擊，擦了一筆又退後。不對，不是這樣的，再拿起鉛筆，補了幾下……

就這樣反覆了十幾次，可看着被我改的亂七八糟的畫，頹廢的低下了頭。去找老師幫忙吧。這念頭在心中一擦而過，卻撩起慾望之火，忍不住邁開腿。此時，腦子裏一根弦緊，阻止着我的腳步。愣了一愣，便明白，那是堅持的信念。是啊！是那個心中堅持的自己阻擋了這個我吧！

不禁一笑，邁步往畫走去。又面對亂七八糟的畫，頹廢感一掃而空。殘雲退散，一片盛光大作。明輝散落在紙上，心與眼明瞭了。

乾淨利落的線條勾勒出一個遲暮的.老人滄桑的畫像。周圍人嘰嘰喳喳的，裏面不乏讚歎。也許，只有我知道，這是心中那個名為堅持的自己帶來的。

畫啊，衷心感謝你。是你，我才得以遇見那個堅持的自己，那個不服輸的自己，那個遇到挫折不怕失敗的自己。還有，那個最好的自己。

火燒雲在天邊泛起，紅得耀眼，紫的透徹。金光切碎雲彩，透射出光束。我，就像個得勝回朝的將軍，手中的劍是畫，心中的意志盡是堅毅。霞光燦爛，會心一笑，我遇見了另一個自己。

另一個我作文3

故事的主人公邱佳,被同學妒忌諷刺,但是在數學實習老師關凌的關愛下,邱佳從同學的陰影中走出來,這是多麼好的一位老師啊!

我喜歡文中的外祖母,她似乎有種特殊的親和力,她有講不完的故事。並且她是那麼愛她的後代。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個大好人,她也並沒有懇求外祖父怎樣嚴厲得處分他們。一個善良的人,又怎會喜歡在家裏發生戰役呢?面臨外祖父毫無人情的吵架,她也是一忍再忍。 她可以説是為自己而活,也可以説是為他人而活。在無數個日日夜夜之中,她讓我覺得是在為和平奪取點什麼,也許是寧靜,也許是高興,總讓人捉摸不透。這大概就是因為她的善良,在為他人支付時,她已忘懷了自己。就像冰心《觀舞記》所寫的那樣“在舞蹈的狂歡中,她忘懷了觀眾,也忘懷了自己”外祖母就像這個舞蹈者,在自我支付時,她忘懷了所有。

“要是然有一個人完全像我,看她就像擁有另一個自己,會是一件多麼心愛的事!”這是兒童文學 《天下上的另一個我》中的一句話。故事中講了女孩姚果粒發明,家中小貓豆沙在窗台和一隻一模一樣的流離貓對視。沒想到這種事眨眼也到臨到她頭上——一個離奇拍照師叔叔“不是雙胞胎”的拍照計劃,讓她撞上和自己長得一模一樣的毫無血緣關係的女孩藍泰格。兩個“情勢”雷同,“內容”相反的女孩,時而辯論,討厭對方的存在;時而忍不住好奇,彼此寂靜探求;時而又有神祕的`認同感。種種變革讓她們的生活起伏不定,異想天開的置換遊戲更讓她們發明了心田的另一面。兩個女孩在一種神祕的好奇和懊惱中豁然長大。“天下上的另一個我”,讓她們彼此終於擁有了一種奇怪的完備感,也揭開了果粒的出身之謎,更讓脱線媽媽別丹心和時裝女魔頭媽媽藍蔚藍各自解開了心結。本書離奇卻美妙,懸疑卻温暖,讓你讀來不行思議,又愛不釋手。

另一個我作文4

20xx.6.24 晴

今天，是個偉大的日子，我發現了一顆新的類地行星！！我們狂歡了一個晚上。我決定明天起程看看那個星球是什麼樣的。

次日7：00am

我手裏託着鈦合金頭盔，穿着能量纖維宇航服，邁着沉重的步子，朝飛船走去——這是我用了三個月的工資買的摺疊三角翼飛船——進入駕駛艙，拉下拉桿，飛船即將出發。

10、9、83、2、1！嗖的'一聲，飛船以迅雷不及掩耳之勢劃破了天際，直奔向359光年外的目的地。

飛行途中，我躲過了小行星陣，躲過了太空垃圾，還躲過了70多年一次的、飛快的哈雷彗星，可是，我就是沒有躲過一個東西——隨機蟲洞。

不好！！我要被蟲洞吸進去了！！我十萬火急、急急忙忙、手忙腳亂地發射了一顆芝麻關門導彈，誰知道也被蟲洞吸了進去。啊！！怎麼辦啊！激光炮、纖維網甚至威力巨大的撒旦導彈都對它手足無措。沒辦法，聽天由命吧，只希望它不要把我傳送到宇宙邊際就行。

我只聽到閌閬的金屬撕裂聲和茲茲的蟲洞射線聲。

第六平行宇宙13：00pm

我睜開眼，模模糊糊地看見眼前有一羣有閃亮光澤的外殼的機器人...我是在做夢麼我打了自己一巴掌

啊！！好痛啊！我坐了起來。

眼前的機器人用看一個傻子的奇怪眼光看着我不對！着機器人竟有感情！有傷心，有興奮，還有現在對我的疑惑這不是當時人類能達到的！這到底是哪裏？

正想時，一位穿着博士裝的人走了進來，他支開了機器人，看來想單獨跟我談話。

你叫XXX對嗎？他説道。

你怎麼知道我的名字？？我疑惑不解還有，這裏是哪？？

這裏是20xx年的地球，他答道你好，我也叫XXX。

什麼？！他也是XXX？？難道我打開時光記錄手錶，裏面顯示出了我被吸進蟲洞後發生的事情。

另一個我作文5

我愛讀書，那是因為爸爸媽媽愛讀書，我們家的書房裏有很多報紙和一些數學方面的書，那是我爸爸每天都要看的。而媽媽喜歡看一些文學類的書，所以每天下午回到家，總是看到爸爸正在看報紙的身影。媽媽在客廳裏也通常拿一本書，倒一杯茶，一看就是兩三個小時，絲毫總不覺得累。

一天，我拿起《簡愛》正津津有味的讀着，媽媽進來了，面帶微笑呵呵看着我説：“快吃飯啦，再不吃飯菜都要涼了。”我頭也不抬，有點不耐煩的説：“我知道了。”我對媽媽這種打擾別人看書的行為感到生氣，正因如此，我越來越控制不住自己的看書意願，這種意願甚至超過了吃飯的想法。於是我又拿起了書看了起來。正看着簡愛遭遇的種種困難和挫折時，媽媽又進來了，讓我快點去吃飯，我乾脆不耐煩地對媽媽説：“今天我不吃飯了，我想把這本書一口氣看完。”

媽媽終於走了，我又可以繼續看書了，看着看着，彷彿簡愛就是我，我已經深深的'陷入了生動的故事情節中，除了書什麼都吸引不了我，就像螞蟻一步步搬着它心愛的書一樣，即使再大，只要它想要的，它都會堅持不懈的搬回自己的窩一樣。不知怎的，我竟然睡着了，等我醒來時，已經早上七點多了，燈還開着。

我迅速爬起來，快速洗刷，沒顧得上吃飯，又趕緊拿起《簡愛》繼續讀了起來，還有一小部分了，終於快到結局了。20分鐘後我讀完了這本書。雖然簡愛經歷了許多困難和挫折，但她還是選擇繼續生活下去，並且最後找到了屬於自己的幸福。這讓我明白了一個道理，“不管在什麼時候，只要堅持想辦法克服困難，就會成功的，方法總比困難多。”

我以前特別好動，坐不住。“活蹦亂跳”這個詞可能還不足以形容我，可是現在的我每天都能閲讀2個小時的書。

書，我的另一個家。每讀一本書，就能從中感悟到一些道理。這是一種健康的放鬆方式。我最喜歡看《綠野仙蹤》，多蘿西和她的朋友們一起打敗了可惡的女王，世界恢復了和平，她的朋友們也獲得了各自需要的東西。這就是她們堅持不懈努力下去的結果，即使對手再強大，她們還是用智慧戰勝了他們。

書，我的另一個家，我讀書，我快樂，我愛讀書，比這個教會我許多道理知識的“家”。

另一個我作文6

“老爸，換個頻道好不好，新聞有什麼好看的？一看我就會睡着！”我又抱怨爸爸新聞看個沒完沒了。“別吵，馬航失蹤了知不知道，飛機上有154箇中國人！”聽到這句話後，提起了一百二十分的精神看起了新聞。

生命對於我而言，是可有可無的，是因為我沒有經歷過生死分別。這個時刻，心裏祈禱，願馬航可以穿越。那麼多人的生命，就這樣沉沒在大海里，留在岸上的親人早已心碎。他們多麼希望家人們可以團聚。可是，我卻聽到這樣的一個消息：馬來西亞為了撇清罪名，竟然讓中國像個機器一樣聽話於馬來西亞。讓中國到哪找就到哪找馬航。不知道這個傳聞是不是真的`，但我還是希望，馬來西亞可以真的説出馬航在最後墜機的地方。因為，全世界都在尋找它，它承載着生命，還有大陸上的我在祈禱，馬航，一定要存在，我們等着你勝利歸來，哪怕你會穿越到哪個年代，願生命可以存在！

我哭了，生命是這樣的脆弱，無辜的你們，被現實帶走了生命。為什麼馬航會改變航線？為什麼單是要把無辜的你們帶走？我們都是在地球上生活的生命，為什麼還要互相殘殺？我們不要被現實矇蔽了雙眼。難道馬航會無緣無故的改變航線嗎？不會！肯定有人為了什麼利益而這樣！這是我認為的 觀點吧。但我真的很希望，在地球上的每一個生命都要生活的相親相愛的，沒有隔閡與殘殺。這個世界該有多美好？！如果我們早懂得了這樣，馬航也不會失蹤，生命也不會消失。我願世界上的人們，不要再有戰爭，眼裏不要再有利益。因為這個世界上，愛才是美好的。讓我們用大愛，去包容着每一個人，現實少一點，自私少一點。活着，有了利益和錢財，真的可以快樂？

我們小小的祈禱，願馬航的生命可以穿越到另一個年代，讓生命再在另一個時光下延續！願我們的祈禱真的可以實現！願這個世界上再沒有因為現實利益而讓生命消失！人類，想想，如果馬航上有你們的親人，你們會不會還是狠心將它殺害？人類，活着多不容易，就不可以相親相愛嘛？

可我一個孩子都懂的道理，為什麼大人們不懂？

生命，不是你的就不算是生命嗎？

人類，清醒吧！就讓我們共存着憐憫之心，祈禱，馬航在另一個時光存在！

另一個我作文7

十六年來，你就這麼無聲無息的伴着我。從來沒有一句抱怨，從來沒有一秒鐘的離開。猶如我體內流淌着的血液，伴我度過風風雨雨，欣賞一季花開一朝花落，一直都忘了説∶你在我心中，一直都在。

九歲那年，你第一次參加學校的冬季長跑，小小的個子小小的步伐，在碩大的操場上踩不出一點漣漪。但是我看到了，你在這賽道上，在這嚴寒中滴落的汗水，不及掉落就被你稚嫩的手掌抹去。啊，你摔倒了！一聲“噗通”砸上我的鼓膜，心頭一震。你微張的小嘴頓時就要哭出來，但你卻在所有詫異的眼光中一步步地挪起來，抬起噙滿淚水的雙眸，攥緊擦破了的雙手——繼續跑，為了早已淡去的重點線。不，從你的`目光中我驚覺，你只為了給自己一個“永不言敗”的交代！

為你的堅韌頑強，我要把掌聲送給你！

十歲那年，你和最好的朋友相約去青少年宮放風箏。十二點，你準時在大門口等候。然而，時間就如風般從身邊拂過再拂過，不着痕跡地走過了半個小時，你那朋友卻遲遲不願出現。前一秒還晴空萬里的天空卻突然颳起大風，把你的頭髮紛紛揚揚撩起——狀似飄逸，實則正沉重地撞擊着你高燒初愈、本就孱弱的身體。“沒事，再等一會兒吧，就快來了。”自我安慰的話語在風中消散。你就這樣，抱着雙臂在風中繼續等，繼續等。將近一點，那朋友總算姍姍來遲，望着你通紅髮紫的雙脣，他滿臉歉意。你卻只笑着揚揚手中的風箏：“我們去放風箏吧！”天空中不久便飛起兩隻風箏，笑魘如花。

為你的寬容守信，我把掌聲送給你！

十三歲那年，你踏入國中的大門。一臉的稚氣尚未褪盡，就已萌生了追逐夢想的堅毅。新的教室、新的同學、新的老師，你絲毫不感到畏懼。多少個深夜，你捧着書本專心研讀：“哦，原來是這個道理！”看，你又解出了一道數學難題，成就感剎那間充斥了你正逐漸壯大的內心。無意中瞥見窗外，燈火已所剩無幾。哦，原來該睡覺了。

為你的腳踏實地，我仍把掌聲送給你！

一路走來，你的堅韌、你的頑強、你的樸實無華，無一不是我即將沉淪之時的警醒劑。正是你乾淨而又強大的內心世界，造就如今的我，無論何時何地，你都是我不懈奮鬥的最強音。

為這一切，我把掌聲送給你，我另一個自己！

另一個我作文8

另一個我，我們兩個共用一個身體，為什麼還要吵架呢?你是很厲害，總能讓我甘敗下風，讓我做你的奴隸，按你的想法和認為去做事。你把我完完全全地塑造成一個冰美人。

每次遇見一個不幸或需要幫助的人，我就會想去幫他，但你卻不準，你用雙手把我緊緊抱住，讓我不能掙脱。你喊着對我説：“你幹嘛去幫他，他和你有關係嗎?你知不知道，可憐之人必有可恨之處，如果他自己覺得自己不幸，那他為什麼不用自己的雙手去擺脱呢?難道非得靠別人的施捨、看別人的臉色生活嗎?……”聽到你的話，我停止了掙扎，低下了頭，靠在你懷中落下了眼淚。而你則用手輕輕地拍了拍我的頭，看着不再掙扎的我，露出了舒心地笑。你勝利了。

有時候，同學遇到不開心的事，我要過去勸她、安慰她，而你又不準，你上前拉住我的手，不讓我去，你對我説：“你別去管那麼多閒事，沒事幹嘛給自己添那麼多麻煩呢。那個人她又不需要你，如果你勸不好，他們也許會罵你自作多情。再説了，你不開心時 有人來勸你、安慰你嗎?”聽完了你的分析後，再抬頭看看那個同學，她已經開心的笑了，她真的不需要我的安慰了，這一次你又勝利了。

不僅這些，我沒想到你竟霸道的想把我同別人的笑也掠去。同學之間見面，就是應該打招呼、互相示意的笑笑來表達對別人的尊重，但你卻阻止了。你摸着我的'臉説：“別為那些人笑，像個傻瓜一樣，笑有什麼用，你還不是受人世的冷漠，上帝搶走了你的父母，佔有了你的健康，看你整天用藥養着，有多痛苦，別人管你了嗎?沒有吧，好了，美麗的公主，你要知道只有我對你好。學學你的王子殿下我，才不會管他們那些感情的傢伙呢。來，冷漠點兒。”你連哄帶騙的把我弄走了。你又勝利了。

另一個我，我總想對你説，你的想法是不全對的。我明白你是為我好，你只是不想讓我心煩，不想讓我遇到麻煩，不想讓我接觸到壞人。但你不明白，世間沒有絕對的好與壞，，我們不能把所有的事情都往壞的一面想，其實有時，我們換一個角度，就會心暖花開。你，我認為你也應該學着做一個開朗、信任他人的人，這樣我們才是名副其實的統一體。讓我們手牽着手一起去感受世間的美好，行嗎?

另一個我作文9

清新舒適又温馨，健康快樂也幸福。這就是我的校園，我的家。

——題記

乾淨整潔，美麗校園 我在讀的學校仙龍國中既不大，也不華麗。然而，寬敞明亮的教室，各種功能室，實驗室，應有盡有。校園裏春夏秋冬，四季更替，枝冒新綠，葉又枯落，開始新的生命輪迴。春來時，枝頭吐新綠，我們站在綠蔭下，或蹲坐在樹旁，捧着課本，暢遊在書的世界，很是愜意。夏季到來，校園內綠樹成蔭，在這小小的地方綻放了奪目的光彩。秋來時，葉們也老了，他們離開了枝，飄落在泥裏。冬天，樹在寒風中頂立，無畏寒之意，它在積蓄力量，等待新一輪的重生。校園就是我的家，讓我明白了新陳代謝，四季的輪迴。

細心呵護，温情校園

在學校裏，老師就似我的父母，對我們的關懷呵護備至。我們總能從老師口中聽到這樣的話：“注意身體，別生病了。”“天涼了，多穿件衣服。”。這些本來只有在家能從父母口中得之的。然而如今，校園處處開滿了這温情的花。只因，是我的家。當我們聽到這些時，心裏總是暖暖的。感謝一路有您——我的老師。

團結互助，友誼校園 在我們這個學習的大家庭中，單打獨鬥是一條死衚衕，我們需要互相幫助，團結一心。每當我遇到難題時，我總會向我的同學求救，他們不但不會拒絕，反而耐心的給我講解。他們説：“我們是一個集體，我們要互幫互助，共同進步。”就正因為這種觀念，每當集體活動，我們都會踴躍參加，並且每個人都會拿出自己最好的一面為班級爭光，為學校爭光。小小的校園，被這友誼包裹着。就如我和我的`兄弟姐妹一樣，和諧相處。友誼校園，我的家。

小小的校園，有着美麗的環境；

小小的校園，充滿温情的人；

小小的校園，我——的——家——

評語：文章從校園環境、老師和同學三方面着筆，突出了校園給人家一般的温馨感受。於細微處見真情，在小事中顯大愛。

另一個我作文10

老師，一個多麼熟悉的字眼。每天，她給予我們知識，她伴隨我們成長，她贈送我們歡樂，她手灑對我們的愛。老師給了我們一片大海，卻還積累着點點滴滴。老師贈了我們一輪明日，卻還無私的燃燒着自己。如一面明鏡，不曾為自己留下一絲一毫。

提起我的老師，我總有説不完的話。老師高高的鼻樑上架着一副眼鏡，端莊的五官，紅紅的捲髮，無不滲透着老師的美麗與自信。

老師對我們的愛是無私的。

那是一個鬱悶的下午，一切一切都是那麼的討厭。我拿着試卷，像當頭被人潑了一盆冷水，真不敢相信這81分是在我的卷子上，終於，我紅着臉，低着頭被叫進了辦公室，老師出乎意料的沒有發火，只是眉頭間又多了一些愁雲，老師温柔中帶着幾分斥訴的問我；“哎，你成績一直不錯，這次，‘‘説着，一臉的疑惑。我一陣羞愧，不好意思地説；“老師，對不起，‘‘“我幫你分析分析吧？‘‘老師打斷了我的話。不知不覺，十針嘀滴答答地指向了6。老師那精深的分析如涓涓細雨，流入我求知的心房，驅散了我心中的愁雲。我望着老師，多想化作一滴甘露滋潤老師的咽喉，多想化作一股涼風帶走老師的炎熱，在老師的幫助下，我的成績江河日上，老師笑了，笑得那般欣慰。

在記憶的電影裏，還有那麼一幕，它讓我體會到了老師那無微不至的關懷。記得那個冬天，很冷很冷，我的手被無情的長上了凍瘡，那是一件傷心的事，整整一個月，我都在痛苦中掙扎，我怕，怕同學們笑話我，怕不知怎麼的，老師知道了我的祕密，開始安慰我，開始鼓勵我，一天，老師從脹鼓鼓的'包裏拿出了一瓶新藥膏；老師要幹嘛？同學們都放下手中的筆，目不轉睛地盯着老師，誰知，老師徑直向我走來，拿起了我那久不見天日的手，輕輕地擠下了一點藥膏，小心翼翼的檫在我的手上。一邊揉還一説；“看你，手都這麼腫了，還不檫藥，‘‘後面的話我已記不清了，可是，我卻清楚的記得老師那憐愛的目光，同學們那妒忌的眼神......

老師，多少次我在夢中呼喚，多少次我在胸中念叼。我欠您的太多太多，讓我在這個感恩的季節裏叫您一聲母親吧!

另一個我作文11

書，被很多人稱為“另一個世界”。這個説法很真實。比如我一讀書，我的整個人都融入其中。

美麗的花朵，小鳥美妙的歌喉，清澈見底的小溪，還有小溪裏歡鬧的魚兒，太美了。這可是我在書的世界裏發現的。在記憶的心扉中，孩童時讀書生活，真實好玩，似一幅流光溢彩的畫頁。

我最早的讀物是個故事卡片。那是幾張正面印畫，背面印字的卡片。遇到朋友買了這本書，我就去給朋友助威。因為買了這個故事卡片的.人，就去比賽誰知道的多。那時候我就為朋友吶喊助威，為的是在朋友手裏飽覽那本精彩的故事卡片，這也是我最早見到的連環卡片。開始我看得津津有味，天長日久，就感到不過癮了，這也開啟了我讀書的里程。

後來，我看到幾本真正的連載卡片故事。我看得如此如醉——《灰姑娘》讓我黯然傷神，《恐龍世界》引得我驚歎不已，《賣火柴的小女孩》使我淚如雨下……後來，爸爸給我買了幾冊小書：《老人與海》、《數學王國》……。只要有書，我就忘記了一切，進入書的世界裏。

漸漸地，卡片故事這類書已不能滿足我如飢似渴的慾望了。這時我發現一個祕密——爸爸經常關閉的房間裏，竟有好多好看的書！此後的一段日子，我“藏”在書中，“瀏覽”的很快，囫圇吞棗，大有“不求甚解”的味道。吸引我的是人物和故事中最精彩的部分。他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。

莎士比亞説：“書籍是全世界的營養品。”像我這樣嗜書如命的少年，它的功用更是不言而喻。醉心閲讀使我得到了報賞——那便是我的習作都被老師當做例文讀。

記得一次，老師讓寫一篇關於風景的習作，同學們的作文千篇一律，我卻把助人為樂寫成一道極其獨特的風景。只要你一打開窗户，就能看見那道美景——助人自助，和諧文明！

老師在文中圈圈點點，寫出一段很棒的評語，又給了滿星。這讓我很高興，又讓我悟出一點道理：作文，要構思完整，寫出“別出心裁”的句子，更要與眾不同。因為讀書的緣故，我寫作文總有用不完的好詞佳句，平時在書上看到的詞語句子像酵母似的盡情發揮。

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”在書的海洋裏，我快樂的暢遊。像是生活在另一個世界。

另一個我作文12

以前，我一直以為一個人的性格，狀態是不會改變的，落後生就只能是落後生。而現在，我卻發現，人是可以改變的。只要你努力，你的性格、成績、狀態完全可以有翻天覆地的改變。

自從去年進入國中後，我就感覺我慢慢的不再是以前的小宋了，進入六年級的我，好像變成了另一個完全不同的我。記得在國小裏，我的學習成績一直不好，性格也不開朗，不喜歡和同學交流，班級裏的好朋友也寥寥無幾，我總是自己靜靜地坐在教室的一角。上課時，我也很少舉手發言，總是低着頭不敢直視老師的目光；集體活動時，我也總是縮在隊伍的最後，默默無聞。在國小的五年中，我一直十分孤僻，形隻影單，成績也很落後。我一直想，我可能就是這樣一個笨笨的、不受歡迎的小孩吧！

然而，讓我意想不到的是，事情在我剛進入國中後的不久發生了變化。剛入學，陌生的新班級裏，一個同學都不認識，這讓我感到十分寂寞，心情也很低落。可就在一週後，我的班主任居然推選我擔任英語課代表！我聽了後又驚又喜，當時就懵圈了。我帶着又激動又忐忑的心情回到家，經過一晚上的思想鬥爭，最後我決定接受英語課代表這個職責的挑戰！一開始，我還是非常忐忑和緊張，手忙腳亂，可經過幾天的鍛鍊以及老師的鼓勵後，我漸漸的找到了合理的方法，課餘也盡力去幫助同學解答英語難題。我漸漸的受到了同學們的歡迎，也變成了老師的好幫手，慢慢的我在班級裏也交到了很多好朋友。隨着心情的改變，我也開始發奮學習，每天上課認真聽講，回家認真完成作業，複習鞏固。就這樣，我的成績快速的不斷提高，進入到了班級的前幾名。同學們都特別羨慕我的進步。逐漸的，我的性格也沒有了以前的.孤僻，變得開朗陽光，我開始有了強大的自信心。我會自信的帶領大家每天晨讀，在小隊活動中，我也會組織大家積極參與活動，聽取大家的建議，圓滿完成各項任務。

通過整個六年級，我懂得了人原來是可以不斷改變的。只要有好的機會，只要自己不斷努力，不斷進步，是可以成為一個和以前的自己完全不同的優秀的自己的！我也很喜歡這樣一個性格開朗，充滿自信的我，我想對自己説：“你好哇，另一個棒棒的我”！

另一個我作文13

“快，快，左邊，殺他”……只聽見在我卧室裏我和表姐玩遊戲時的喊叫聲，以及遊戲裏發出的打打殺殺的聲音，幾種聲音混合在一起，亂極了。

……

那一刻，我愛上了網絡遊戲，愛上了虛擬的空間——我變了。

表姐在我家住了一段時間後，因為她們也要開學了，所以便回家了。她走後，我看着電腦屏上的各種各樣的`雙人遊戲頓時覺得空空的，沒人陪我玩了，這些雙人遊戲又有什麼用。我開始了第一次的下載遊戲，我在網頁上四處搜索着那些遊戲。突然，一些遊戲映入了我的眼簾，我滿懷欣喜地下載上了。

開學不久後，我每天放學回家後的第一件事便不再是寫作業，而是玩遊戲，這些遊戲可以讓我將這一天的疲憊統統忘掉。每當遊戲開始我就會忘掉時間，當然，作業已完不成了。為此老師不知説過我多少次，但是那些遊戲卻像磁鐵一樣吸引着我……月考過後，考的成績一塌糊塗。回家後，我也不敢告訴爸媽，而是又偷偷進入遊戲空間發瀉自己的不滿。

這時，只聽見我屋門被一腳踹開，我嚇了一跳，爸爸氣勢洶洶地過來就給了我一巴掌。我看着爸爸，當時的心情特別複雜，真是“別是一般滋味在心頭”，爸爸向我吼道：“你成天不知學習，玩遊戲有用嗎？”爸爸説完後直接拔掉電源，我不再敢看爸爸的眼睛，因為我知道爸爸對我是徹底失望了吧！爸爸見我不吭聲，便又説：“你看看你，這次考的成績。”我疑惑着看着爸爸問：“你怎麼知道我成績，老師找你了？”爸爸見我這麼問，火氣是更大了，他説：“你還問，你瞞着我和你媽你的成績，還玩遊戲成癮。”我聽了心裏也有愧疚，便又低下了頭，，爸爸接着補充着：“你以後除了查閲資料，其他時間不可以碰電腦，你再這樣下去會斷送了自己的未來啊！”

……

晚上睡覺時，翻來覆去怎麼也睡不着，爸爸的那句：“你別在這樣下去了，會斷送了自己的未來啊！”一直在我耳邊迴盪着，我後悔想着那第一局遊戲後，我變得是那樣沒頭腦了。

今天這局遊戲後的語言是改變了我，讓我變成了另外的自己，我不在為遊戲瘋狂，不再對自己前途開玩笑。想着想着，忽然覺得自己這些日子過得那樣好笑。但是還好，有爸爸的提醒，不由的，我感覺嘴着微微上翹，不知不覺睡着了……

另一個我作文14

我叫歡歡，是一隻可愛的小狗，每天快樂地生活在主人家裏。主人一家對我可好了，每天都餵我吃最愛吃的骨頭，十歲的小主人還會每天和我一起拍球、遛彎兒。

“過年嘍!”一陣陣香氣撲鼻而來。我好高興，因為主人正在燉排骨，我又有吃不完的骨頭了!嘿嘿……家裏來了很多人，好熱鬧呀!

小主人開心得又蹦又跳。他又要收到一張張紅色的紙了!雖然我不知道那是什麼，但是，從家裏的孩子們每次收到這些紅紙時的表情，我斷定那一定是好東西!每到這時我都會跑到孩子們身邊，他們對我寵愛有加，高興地抱起我，和我一起擺各種各樣的姿勢，“咔嚓咔嚓”……用相機記錄下美好的瞬間。

可是，今年卻與往年不同。主人們全都圍着一個東西看呀説呀笑呀。是什麼呀?是什麼呀?我也要看!我擠進去，看到了一隻棕色的.捲毛小狗。它看看我，笑了一下，衝我晃晃腦袋，搖搖尾巴。哦!好可愛!我喜歡這隻新來的小狗，主人給它取名叫球球。我心想：主人太好了，怕我一個人沒玩伴，讓球球給我做伴來了!於是，我和它滿心歡喜地玩了起來。

可是，事情遠遠沒有我預想的那麼簡單……

第二天，主人拿着一根藍色的繩子向我走來，在我面前慢慢蹲下。我心想：主人一定是來打扮我的!於是，我抬着頭，睜着大眼睛高興地望着主人。可主人卻把那根藍繩子套在我脖子上轉了兩圈，然後拴在了旁邊的柱子上。我頓時失去了自由，再也不能在主人的腿邊繞來繞去，再也不能和孩子們一起拍照、玩耍……我不明白主人為什麼要把我拴起來，難道是因為球球?

之後的幾天裏，大家的目光、寵愛都落在球球身上。它並沒有被拴起來，和我以前一樣，自由自在地在屋子裏玩耍、和主人們們嬉鬧。家裏只要有好吃的，他們一定先給球球吃，就連每天和我一起拍球帶我遛彎兒的小主人都不理我了。以前的幸福、温暖好像一眨眼都不見了，現在球球才是家中最受歡迎的。想到這裏，我不禁傷心起來。

這時，球球跑到我身邊，用頭輕輕地蹭着我的尾巴，在我身邊躺了下來。看着它乖巧温順的樣子，我的心軟了，球球還那麼小，它現在享受的我以前都已享受過了，我為什麼還要那麼貪婪地索取主人的關愛呢?我已經長大了，要保護小球球了，它就是主人帶來的另一個“我”，是這個家的一員。

另一個我作文15

我，究竟是什麼樣的？到底什麼才是真正的我？

似乎每個人，都有一個面具，我們會在不同的場合戴上它，讓他人看到我們戴上面具的一面。可摘掉面具後的我們，又是什麼樣子的呢？是否與他人心目中的，有些迥乎不同呢？

在與同學相處時，我總是表現的很活潑開朗的樣子，可是在上國中前，我一直是個文靜，內向的女孩子，我不喜與人交流，總是一個人靜靜的坐在角落裏，開始無限的遐想。我從小就喜歡幻想，可隨着年齡的增長，覺得那些幻想有些不切實際，只是空談而已。漸漸地，我厭惡上了幻想，覺得那些整天沉迷於自己幻想中的.空間的人，很幼稚，或許就在那個時候，我變得死板起來了。

在國小時，很多老師都認為我學習態度很端正，學習也很認真，一絲不苟，但我自己卻認為，我是一個死板的人，做事不懂得變通，很拘謹。在寫作文的時候，我再也寫不出那樣生動，具有想象力的文字，我只知道用對套路去取得一個好的分數，符合閲卷老師的口味，總而言之，就是缺乏靈性。我嘗試着去改變自己，改變自己的行為習慣，改變自己的學習方法，改變自己的性格，就在這個時候，我嘗試與同學，老師，家長多進行交流與溝通，讓自己從一個內向，文靜的女孩，變成一個外向，開朗的女孩。

也許，在同學的心目中，我是一個很堅強的女孩。但事實上，我的內心很敏感，脆弱。小的時候，我總是以哭來發泄自己的情緒，雖然我知道，那樣並不能真正解決問題，但我總控制不住自己的情緒。隨着年齡的增長，我也慢慢學會控制自己的情緒，希望可以在以後的學習，生活中，改掉這一習慣。

也許，在父母的心目中，我一直是個乖乖女，可，那全都是表面現象，當他們不在時，我就變成了一個不折不扣的“瘋丫頭”。別的女孩笑時，總是用手捂着嘴，掩面大笑，而我卻絲毫不顧及形象，咧開大嘴巴，笑得前仰後合，一點兒也不淑女。

生活中的我，喜歡聽音樂，小的時候，也是出於對音樂的興趣，學習了古箏。漸漸地，我被這種古典氣息所感染，薰陶，愛上了音樂。

也許，這才是最真實的自我吧，一個表面上看起來文靜，卻有一顆狂野的心，活潑開朗，內心卻敏感，脆弱，嚮往自由，不受拘束的生活！