六一節作文(15篇)

作文
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在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的六一節作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

六一節作文1

願你慢慢長大；願你有好運，如果沒有，希望你在不幸中學會慈悲。願你被很多人愛，如果沒有，希望你在寂寞中學會寬容。老師希望你們慢慢長大成為這樣的人！我們是第2屆畢業生。就在今天中午我們敬愛的郭校長我們講了-----如何道別。

一開始郭校長問我們，僅剩兩個多月的時間了，在這短短的`時間內我們應該如何道別呢？這時班裏立即悄然無聲。後來郭校長又説：“我們要勇敢面對每件事，每當遇到困難時我們要用智慧去解決。”我們班長舉起手了，講的條條有理，接着又有許多同學站起來講。郭校長接着説：“孩子們無論走到哪裏做什麼事希望你們腳踏實地、竭盡所能的、認認真真地完成每件事。

校長還説：“青春是用來奮鬥的，不是用來享受的。”聽後我非常感動。啊！我的母校。我一定會好好報答你的。我會為我們班爭光，認真完成作業，考出理想的成績為我們的母校添一道光彩！讓更多的家長都喜歡文博路國小，前面提到的青春是用來奮鬥的。但是我們要怎麼奮鬥呢

六一節作文2

“叮……”上課鈴響了，自然老師拿着實驗器材走進教室，説：“今天我們的實驗是找空氣。”

老師要求我們先用眼睛看空氣，結果什麼也沒看見；再用手去抓，也沒有抓到什麼；最後用鼻子去聞，也沒有聞到什麼氣味。原來空氣是一種無色、無味的氣體，看不見，抓不，也聞不到。那該怎麼找呢？這時，老師拿出實驗器材，做了一個小實驗。老師把粉筆放入水中，結果象珍珠一樣的氣泡從粉筆中鑽了出來。奇怪，粉筆裏怎麼會有空氣呢？老師把粉筆折斷了給我們看，原來粉筆裏有許許多多的小洞，空氣就藏在小洞裏面，粉筆放進水裏，小洞裏面的空氣就被水擠出來了，變成了象珍珠一樣的`氣泡，真好玩啊！

通過本次實驗，使我明白了我們身邊到處都有空氣，空氣與我們的生活息息相關！

六一節作文3

在我國小生活的這六年裏，我上過許多節課，但令我最難忘的是四年級的那節《圓明園的毀滅》。那節課到現在都令我記憶猶新，無法忘懷。

那是一個春光明媚的上午，我們的最後一節課是語文課。老師拿着書本走進教室説“同學們，請翻開課本《圓明園的毀滅》這一課。”老師剛説完,就為我們讀了一遍課文，讀到前面的一段落時，老師對祖國的自豪感油然而生。可當讀到“1968年10月16日，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園，奪取了很多瑰寶，還用大火把圓明園整整燒了三天三夜，圓明園頓時變成了一片廢墟。”這些句子時，老師不禁眼睛紅紅的.，心中充滿了恨意和悲憤。最後潸然淚下。

一節課很快就過去了，我走在回家的路上在心裏想“難道權利和強盛對他們就那麼重要嗎？”

這在我心中成了一個謎。事到如今我已經上六年級了，這節課可能在同學們的記憶中已經不存在或者淡忘了，可我永遠不會忘記這節課！

六一節作文4

我有一節難忘的課，別提多開心了！

記得昨天下午最後一節課上課，冼老師宣佈帶葫蘆絲的同學吹奏《龍的傳人》這首曲子，我頓時懵了，這麼辦，我怕吹錯曲子呀！我哭着，因為葫蘆絲會噴水呀！噢不！我心裏悲慘的叫着。冼老師宣佈開始了，説：帶葫蘆絲的同學坐第一組。話音剛落，同學們嘰嘰喳喳的説話，真夠煩！

要開始了，我緊張地不知如何是好，吹！一聲令下，我吹着吹着，按錯了！不知所措地繼續接着後半段，吹着吹着，就停下了，吹奏完畢。下一個環節：説笑話。大家聽着笑話，一會兒鬨堂大笑，一會兒靜悄悄的。我的笑話不足以滿足大家的胃口。最有趣的環節終於來了：繞口令：吃葡萄不吐葡萄皮兒，不吃葡萄倒吐葡萄皮兒。這句話對我來説小菜一碟！當我説完時，教室裏雅雀無（拍掌就勝，沒拍掌就敗）我頓時崩潰了！無奈地走回座位，小譚和小陳説：對不起！忘了給你拍掌了！這可把我笑壞了！其他的`同學越説越快，拍掌聲也越來越大，差點震耳欲聾了！

這節課隨着歡樂與葫蘆絲的歌聲結束了，但這節課上的真有趣，怎能使人忘了這美好的一堂課呢？

六年級:彤彤

六一節作文5

時間過得真快，轉眼間，國小六年的生活馬上就要結束了。在這六年裏，我們經歷了許多事，都讓我們記憶深刻。其中，就有三年級的一節公開課。

首先，教音樂的朱老師教了我們一首很好聽的小蜜蜂的歌，並説：“我能在三秒鐘內做一隻‘小蜜蜂’，你們信嗎？”“不信！”朱老師聽了我們的回答後，拿出一個塑料袋，邊打結邊數着：“1、2、3！”果然，朱老師做出了一隻精美的“小蜜蜂”。但她似乎不是很滿意，説：“同學們，你們要不要看活的`小蜜蜂？”“要！”接着，朱老師幽默的説：”下面有請小蜜蜂—的朋友Miss鄭！”我們的目光一齊向大門口看去，只見Miss鄭頭上帶着兩個觸角，一路“飛”過來，並把我們前一天做好的小蜜蜂的頭飾穿上一根繩子，讓我們戴在頭上，還教了我們一些顏色單詞。

看到文科老師教得那麼好，我們的體育蔡老師也迫不及待，把我們帶到樓下玩起了“小蜜蜂採蜜”的遊戲。

雖然只有短短一節課，可同學們都玩得很開心，還學到了很多知識。像這樣在玩中學習，我們大家都很喜歡。

六一節作文6

我已經是一個六年級的學生了，在這快六年的時光裏，我上過許許多多的課，但最讓我難忘的，還是那一節英語課。

那是四年級的某一天，上課的.時候，我正在和同桌説話。“文欣琦！”英語老師突然點到我的名字。我把頭抬正了，望着英語老師，心想，英語老師突然叫我，不會是要問我問題吧？老師嚴厲地説：“你這次英語考砸了，英語成績下降了這麼多，是怎麼回事？”老師嚴肅的語氣裏，流露出對我的失望。我低下了頭，覺得又羞又愧，羞的是英語老師當眾批評我，讓我很沒有面子。愧的是我對不起自己，對不起父母，對不起老師，他們給了我這麼大的期望，而我卻沒有好好學習。

以前，有媽媽管着我，每天我都要默寫英語句子，英語單詞。現在媽媽不在家，沒有人管着我了，我就貪玩，單詞有些讀都不會了，更別提默寫了。

每當回憶起這件事，我對那位英語老師都心存感激，因為她把我“罵”醒了。

以後的日子裏，我一定要努力提高學習自覺性，不讓媽媽操心，因為媽媽不可能管我一輩子。那節英語課，令我永生難忘。

六一節作文7

開學了！你們的第一節課是什麼樣子的呢？我的第一節課和你們都與眾不同，你們想要知道我度過了一個怎樣的第一節課嗎？就讓我來為你們講一講吧！

呤呤呤，校園裏傳出了清脆的打鈴聲。上課了。我們班的四十個人整齊的坐在座位上，等待老師的到來。老師走進了講堂，手裏沒有拿任何學習資料，大家都驚奇的望着她，老師不慌不忙的走到了講台上，對我們説：“同學們，新學期開學了，你們又大了一歲，在六年級裏你們應該更加懂事。”

這一節課，老師都在給我們講着六年級該遵守的規則，和六年級的'辛苦。老師告訴我們：“我們搬到了後院，經應該遵守後院的作息時間。我們上課的時間從從前的四十分鐘延長到了四十五分鐘。還有早讀、晚自習，我們上課的時間總共加起來比從前多了八十分鐘。大家不要埋怨，六年級就應該比從前更加刻苦。”老師還告訴我們：“六年級了同學們應該更加努力、更加刻苦。”然後老師又告訴了我們新學期的班幹部人選，要班幹部幫助同學們學習。

這就是我們的第一節課。

六一節作文8

六一節就要到了!爸爸媽媽一定會送給我很多禮物。那是一件多麼令人興奮的事啊。可是，在“太陽村”，還生活着許多沒有父母照料的小朋友啊。他們會不會像我們一樣，能收到節日的驚喜呢?要不，我就送給他們一些禮物和節日祝福吧。

我想：‘太陽村’的小書蟲們，一定整天都想要一本書，那我就如他們所願，捐上十幾本書，讓他們看個夠。我可以給衣服少的孩子捐一些衣服，使他們能有衣服換。我可以給孤兒村裏的“玩具屋”捐一些漂亮的玩具，這樣，孤兒們就有新玩具玩了。我可以給一些上學的孩子捐一些學習用品，使“太陽村”裏的孩子能有充實的學習用品，去學校學習。我還可以給“太陽村”裏的孩子捐一些扇子，使那裏的孩子在炎熱的夏天的'夜晚也能很涼爽的度過。

我真希望“太陽村”的小朋友們收到的時候，希望他們很開心。祝他們節日快樂!希望他們能和我們一樣，度過一個美滿的節日。

六一節作文9

我曾經是一個對作文很反感的女孩，但是一堂課改變了我對作文的看法．一天新調來的張老師滿臉不高興的走進教室，剛站到講台上就開始批評我們．説我們昨天寫的作文是一塌糊塗，全班只有一個人寫的非常好．大家聽了，臉都紅了，過了一會兒，張老師的話緩和了一些，對我們説：＂大家猜猜這個作文是誰寫的'？＂同學們疑惑的眨着眼睛，晃着腦袋，嘰嘰喳喳的議論．＂要我説呀，這個作文一定是學習委員李睿琦寫的．＂＂不對！應該是班長宋佳琪寫的，他的作文最好了．＂＂張老師，是誰呀?您快説吧？＂頓時，教室熱鬧起來，大家都想知道謎底，張老師微笑地説：＂李雪婷同學，這個作文是李雪婷同學寫．＂我還沒清醒過來．＂老師，這不可能呀？＂＂靜一靜＂，老師大聲的説，＂告訴大家這作文正是李雪婷同學寫的．＂＂李雪婷你的作文寫得很好，我相信你．＂從那時起，我隊作文產生了濃厚的興趣．是老師讓我愛上了語文這門學科，我感謝老師．這節課讓我永生難忘．

六一節作文10

今天上午的第四節課是綜合課，綜合老師上個星期給我們佈置了一個作業，就是自己做一道冷盤。上課時大家都迫不及待地嚐嚐別人的手藝，可老師先讓我們把自己做的冷盤拿出來，董陳丹做的是水果冷盤，大家都説她擺的形狀最好看，盤子中間擺着一些柚子，邊上放着一些小西紅柿、橘子和一些切成片的`蘋果，一層圍着一層擺放着。老師讓我們6人以小組，可有許多同學跑到別組去吃了。

陳航做的涼皮隨然外形不大好看，可吃起來很好吃，大家一起跑來搶陳航的涼皮吃。都説陳航的涼皮好吃。我做的是涼拌西紅柿。我先拿來一個西紅柿，把它洗淨，再把它切成片放在盒子裏，然後我挖了一勺糖，把糖均勻的撒在西紅柿上，最後，一道涼拌西紅柿就完成了，很好吃，一會兒也被被人吃完了。郭峯帶的涼拌黃瓜，也被別人吃完了。張涵做的涼拌皮蛋也很好吃，讓我吃了還想吃。楊磊做事的蒜泥黃瓜，他做的蒜泥黃瓜聞起來有一點酸味，吃起來也有點酸，可能是他的醋放多了。

張涵把我們的吃樣都拿手機錄了下來，我們的吃樣五花八門！有用手抓的，有往嘴裏倒的……我們的吃樣也實在太多了。

這一節綜合實踐課我們吃得很開心！

六一節作文11

放假的第二天，我們全家一起驅車去焦崗湖釣魚。

到了湖邊，我們迅速選好釣位，打開摺椅和罩傘，再把魚餌蚯蚓掛在鈎上，便開始下鈎；雖然我已經不是第一次釣魚，但下鈎之後盼着魚兒快些上鈎的心情還是非常急切的；目不轉睛地盯着水面的鈎浮，心裏禱咕着：“魚兒，快些來吧！”突然漂浮微微一動，略有經驗的我知道有魚兒上鈎了；看到浮子翹起尾巴，興奮的我使足渾身力量猛地一提鈎杆。沒想到那條魚太小了，被我一下子甩到半空中，險些兒纏到湖邊的樹枝上。嗨，有驚無險！

我重新下鈎，平心靜氣地看着浮子在微波的水面舞動，彷彿在欣賞着音樂。終於，浮子微顫幾下之後，猛的浮了上去，我趁機提鈎，魚仍在水中奮力掙扎，看那陣勢是一條大魚。在爸爸的'幫助下，我把那條活蹦亂跳的大魚拉上了岸。它是我那天釣的最大的一條，心裏甭提多高興啦！

直到太陽落山，我們全家才“魚”興未盡，依依不捨地離開湖邊。迎着西天燒紅的晚霞，興奮的我臉頰火辣辣的。

六一節作文12

今天是六一兒童節。

上午，我和爸爸媽媽去看了恐龍展，那些恐龍是用仿真的塑料做的，像真的一樣，有粗糙的皮膚、高大的身軀、兇狠的眼神。品種很多，有可怕的劍龍、龐大的峨眉龍、兇猛的霸王龍、矮小的三角龍……他們有的甩着長長的尾巴，好像在歡迎我們的到來；有的張開大大的嘴巴，不時發出吼聲，好像在告訴我們：“我是最厲害的！”那裏很熱鬧，有小孩、有大人、有老人，他們有的與恐龍合影，有的輕輕的撫摸恐龍，有的抓着恐龍的尾巴在盪鞦韆……我也跟爸爸媽媽合了影，我也像別人一樣，抓着恐龍的尾巴蕩了鞦韆，真好玩！

中午回到家，我看了魔幻陀螺的動畫片，是名門隊和黑龍隊的一場激戰，黑龍隊以3比0的分數贏得了比賽，最精彩的'一次對戰，是名門隊的“疾風雷狼”，對戰黑龍隊的“暗絕帝王龍”，“暗絕帝王龍”來了一個漂亮的魔幻鬥獸魂，直接把石頭做的戰鬥盤打穿了，把對手的攻擊環打飛了。

下午，爸爸帶我去買了一個魔幻陀螺，是防禦反擊型的“獵鷹之翼”，它是銀色的，因為速度快，旋轉起來像兩束圓形的激光，我非常喜歡。

今天我過了一個快樂的節日。

六一節作文13

在我六年國小生涯裏，上課對我來説已是家常便飯了，在這些中有令我感到快樂的、輕鬆的、難忘的、枯燥的、討厭的，但我最難忘的還是那節課。那是六年級上學期的一節科學課，那一堂課學的是橋，老師首先讓我們觀看了一則圖片——頤和園裏的拱橋、海珠橋、獵德大橋、海印橋、廣州大橋、解放大橋、江灣大橋、人民橋、鶴洞大橋、洛溪大橋、珠江橋和黃埔大橋的圖片。然後老師給我們總結了橋的規律：任何一座橋，它的拱形越大，汽車上坡的速度就慢一些；要是橋的.拱形越小，汽車行走的速度就快一些，這規律就是我們這一堂課的重點。下課了，老師佈置我們有興趣的話，可以試着做一座拱橋。回到家裏我開始了一場大工程，千辛萬苦地趕做了一座精緻的拱橋，第二天回到學校裏第一時間把拱橋交給科學老師——顏老師，老師連聲誇我好樣的！那一節課，雖然不像以前那樣生動、有趣，卻讓我更加喜歡科學了，讓我從中知道，只有動手嘗試過，才會明白其中的奧妙。

六一節作文14

呤呤呤……同學們爭先恐後地擁進教室，同學們個個精神飽滿的回到自己的座位上，等待老師的到來。不知從哪裏冒出一句話：“老師不來了，開會去了。”教室裏頓時沸騰起來了。

男生開始你説我答，你捶我打，你罵我瞅，真是形態各異；這邊再看看女生，也不示弱，唾沫四濺，張牙舞爪，眉飛色舞，可謂是姿態萬千。這時的班級，有睡的，有説的，有玩的，有鬧的，空前的`熱鬧非凡。“別——説——話！”屋裏頓時鴉雀無聲。是誰説的呢？同學們尋聲望去，原來是班長的河東獅吼。當然，誰也不敢再出聲了。班級了靜得出奇，真是讓人不寒而慄。

接着班長又給我們上起了政治課：“同學們，老師開會我們應該把紀律保持的更好，這樣我們也能對得起老師呀！沒有好的學習環境我們的成績怎麼能提高呢？同學們體會一下老師和班長的苦心吧……”

呤呤呤……下課了，這節課就這樣的過去了，我們似乎也長大了許多。