一堂作文課作文

在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的一堂作文課作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

一堂作文課作文1

今天，我來到行文教育，上了一節有趣的作文課。

同學們興高采烈地來到了教室，譚老師就開始了作文課。開始，譚老師給我們講了如何寫好主角、配角。當老師跟我們講起《復仇者聯盟4》時，同學們都活躍了起來，林軍傑聽後，像一隻脱疆的野馬，大聲地叫了起來，並想説出其中的內容。

之後，譚老師給我們看了一篇文章，當我們看到主角是丁丁時，大家鬨堂大笑，有的笑得肚子痛，準備在地上打滾，那些剛喝水的人差點就把水吐了出來，有的`則大聲喊着丁丁。

譚老師講了他曾經帶着10多個小朋友，去別村羣毆一個四年級的人，誰知那個人帶領了三十多個人，回來羣毆他，讓他的臉重重地捱了一棍。聽後有的同學幸災樂禍，有的鼓起掌，大聲説“打得好，打得好。”我雖然忍俊不禁，但還是大笑了起來。

譚老師給我們講了個笑話，關於“不講”和“部長”的。聽後，我們都大笑起來。我身旁的林軍傑笑得不停地搖動地身子，我前面的鄭宇軒也跟着大笑起來，還開始學着笑話中的動作，我們一個個都笑得前仰後合。

之後，譚老師就給我們講了一個著名導演的故事。當譚老師講到這位導演在當作家時，把得到的所有錢拿去開賽車，正當大家興奮時，鄭宇軒突然冒出一句：“為啥不把錢給我。”這時大家鬨堂大笑起來，老師也目瞪口呆。

這節課我不僅上了一節有趣的課，還明白瞭如何寫好一個細節。

一堂作文課作文2

聽！再仔細一聽！哪裏來的歡笑聲？哦！原來是我們班的同學在玩遊戲啊！

這個遊戲的名字叫“擊鼓傳花”，遊戲規則是：鼓聲響起，同學們傳花；鼓聲停止，看花落誰家；最後接到花的同學需要上台抽紙條表演節目。往常，同學並不是特別喜歡上作文課，但今天，每個同學都興奮不已。

鼓手男同學亮亮胸有成竹地上場敲起了鼓，“咚咚咚，咚咚咚……”聽到鼓聲，我的心情猶如“十五個吊桶打水—七上八下”。漸漸地，花傳到了我的手上，花就像燙手的山芋，使我毫不猶豫地把花傳給了旁邊的.同學。鼓聲停止，我扭頭一看，原來花落到了平時比較膽怯的女同學馨馨手裏。她忐忑不安地走上了講台抽取紙條，紙條上寫着龐大的幾個字：和鼓手比賽啃蘋果。比賽開始，男同學亮亮大口大口地吃起了蘋果，瞧他吃得津津有味的樣子，有不少同學“口水直流三千尺”啊。而女同學並不慌張，只是細細品嚐着蘋果的清甜。倒計時三，二，一！比賽結束，果不其然，男同學得了第一名，真不失男子漢氣概，真厲害！女同學雖然輸了，卻仍然興高采烈，因為她已經體會到了遊戲的樂趣！經過這一輪遊戲，絕大多數同學們都被吸引了，爭先恐後地躍躍欲試，作文課上的歡笑聲不停地持續着……

作文課上的歡笑聲令我久久難以忘懷，那笑聲就像流水一樣，在我心中盡情地流淌着，流淌着……

一堂作文課作文3

“哈哈哈……”219教室裏怎麼這麼熱鬧呢？哦！告訴你吧，他們在老師的帶領下正在做一個詞語搭配的遊戲呢！

範老師讓我們第一組的同學在一張發下來的紙上寫一個同學的名字，讓第二組的.同學在紙上寫上在什麼地方，讓第三組的同學在紙上寫在幹什麼。我冥思苦想，寫誰呢？我左思右想：有了，我前面的小明平時很會捉弄我，隨便拿我東西，就寫他吧。

老師把我們寫好的紙條分成了三堆，範老師叫幾位同學上講台抽，並且大聲讀出來。第一位同學抽到的是：小明在廁所裏玩“王者榮耀”。還沒等這位同學讀完，教室裏就炸開了鍋，個個大笑不止。再看看前面的小明，他一臉的委屈，低下了頭。我也正得意地偷着樂呢！

接下來的句子更讓我們哭笑不得。什麼：小明在豬圈裏看書；麗麗在操場上洗澡；李紅在雲端跳舞……

“哈哈哈……”一個個句子都讓我們覺得非常可笑，因為這些句子怪怪的。同學們的笑聲一浪高過一浪。有的同學連眼淚水都笑出來了。

遊戲很快就結束了，等我們安靜下來後，範老師提了一個問題：“玩了這個遊戲，你們明白了什麼？”老師話音剛落，我就自信滿滿地舉起了手，範老師請到了我，我大聲説：“老師想讓我們明白，詞語搭配不當是會鬧笑話地的。”老師微笑着點了點頭。

這堂有趣的作文課我們既玩得開心，又明白了詞語不能亂搭配的道理，真是一舉兩得呀。

一堂作文課作文4

今天，我們上了一堂別樣的作文課。

孔老師一進教室就告訴我們一個大家都不願聽到的消息：從下週起，孔老師要回老家去。也就是説，本週星期五一離校我們就再也見不到孔老師了。頓時，教室裏充滿了哽咽聲、哭泣聲，當然，我也不例外，眼淚不由自主地往外鑽。我心裏有很多不捨，平時我們時刻都能見到的孔老師就快消失於眼前。孔老師陪伴我們走過了那麼多個日日夜夜，我們能捨得嗎？我真希望時間停留在這裏，永遠也不到下個星期，我希望孔老師永遠也不要離開，陪着我們前行，一直到我們畢業，那該有多好。平時好像看厭的一張面孔，熟悉得不能再熟悉的面孔，一下子陌生起來，新鮮起來；平時感覺不是最喜歡的語文課想多上幾節，往日聽膩了的'嘮叨也想再多聽幾句。從現在開始，珍惜與老師在一起的時光，哪怕這樣的時光已經很少很少。宣佈這個消息後，孔老師跟我們説話的聲音也小了許多，我想孔老師一定是也捨不得我們吧。

在我們寫下自己此時的心情後，孔老師大聲宣佈這個消息不是真的，這僅僅是為了訓練我們寫心理活動而特意設計的一個情境。天哪，孔老師怎麼可以跟我們開這種玩笑呢？不過我還是破涕為笑，畢竟孔老師不走了嘛，和孔老師相處的時間還長着呢。

一節課下來，我是一會兒難過，一會兒開心，不過這一起一落讓我突然懂得，人總是在失去時才懂得珍惜，更讓我明白，我們和老師的那份情很深很深。感謝這堂別樣的作文課。