回憶性的作文

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的回憶性的作文，歡迎大家分享。

回憶性的作文1

從小到大我最難忘的一件事，那就是五一二汶川大地震。在那次五一二中使汶川的許多人，妻離子散、家破人亡，災區到處是一片廢墟和哭聲、吶喊聲，使許多人沒了生存的信心。但是在短短的幾個小時內有無數頂帳棚立起來了，無數支救援部隊的官兵們在廢墟里不停地救人，使許多人有了生存的希望，許多四面八方的志願者都趕來幫忙救災、搬運物資。

為了救災許多戰士把自己的生命獻給了災區人民，現在地震過去已經三年了，但那一幕幕感人的.畫面，至今還停留在我的腦海裏

回憶性的作文2

今天我去看了眼睛，視力又下降了，媽媽不讓我看書了，幹什麼好呢？玩玩具時，我坐在那裏沉思，慢慢回憶

小時候，我做過大船，去過野生動物園，看過大海和燈塔，取得過很多的優異成績。上學了，我能自己博覽羣書了，我上過歡樂體育課、音樂課、美術課。轉眼，一年過去了，日復一日，年復一年，寒來暑往，我現在已經是一個二年級的'少先隊員了，我感到很光彩。可是，我原來

嗨！我只不過是個二年級的國小生呀！

回憶性的作文3

每當我把舊書拿出來，看的時候。我就想起了我以前的老師，趙老師。

我一看到書後的.詞語，就想起以前的趙老師，是用她那好聽的聲音，給我們聽寫。

記得有一次，我聽寫錯了。趙老師就馬上叫我改過。我聽了馬上就寫。

我真想念我那老師啊！

回憶性的作文4

我最喜歡音樂，林老師教了我們三年多了，她是多麼的'辛苦啊，林老師教了我們唱歌，我們學了許多歌我都很喜歡的歌，那些歌我都會唱，歌都是林老師教的。

我喜歡林老師，林老師長的很漂亮，她現在還是她教我們，她教我們綜合。不是教我們音樂了。

她説：“我們很聰明”，我説：“我一點都不聰明”，林老師又教我們，我們很高興，老師還是和以前一樣好，我們都很喜歡林老師。

林老師最好，我喜歡音樂課和綜合課，林老師你真好。

祝林老師：身體健康，萬事如意，工作勝利！

回憶性的作文5

以前，我有時把舊書亂畫，而且有一次我還差點把書搞不見了，因為我亂丟書丟到同學的`桌子下面直到明天才找到，現在我可不敢在犯這個毛病了，以前我還總是不小心把書弄破了。

這都怪我太粗魯，現在我小心，小心的拿課本了，我現在可不想像上個學期不書搞丟，弄破。現在我沒有在犯這兩個毛病了。

回憶性的作文6

今天偶爾看到了一張小時候，在幼兒園照的照片，腦海中不禁回想起在幼兒園中的那段快樂時光：和小朋友們一起自由自在的玩耍，根本沒有壓力的束縛。可是現在，時光流逝，我已經從幼兒園裏，那個不懂事的小孩子，變成了快要升入六年級的，那個文文靜靜的班幹部了。雖然説，在我們級部裏有很多幼兒園的同學們，但是和他們相處在一起的.時候，卻怎麼也找不到以前的感覺了。也許，現在的壓力比小時候大了，在玩耍的時候從事擔心有一些事情沒有做完，玩得也不痛快吧。

我想，時光不會倒流，我們也不會回到從前，那，就讓我們把那些值得我們去回憶、去珍惜的往事，像相冊一樣，永遠記在心間，留在腦海中吧

回憶性的作文7

回憶以前，悲喜交叉。一天，我放學回來，看見兩隻小兔子。我來不及問，媽媽就説：“餓了吧？來，吃個人參果。”“媽媽——不是，我説，這兩隻小兔子從哪弄來的？”我説。媽媽沒説話，爸爸就得意地説：“這兩隻兔子是我從芳村買回來的，你給它們起名字吧。”我想也沒想就説：“這隻叫踏雪，那隻叫純梅。”以後，我們全家人就悉心照顧它們，帶它們去草地吃草，去花園玩耍。

它們慢慢長大了，籠子不能放啦，我們把它們送給一個肯照料它們的人，有地方放它們的'人。我不知道它們有沒有被煲成兔肉來吃呢！嗚嗚嗚嗚嗚……

回憶性的作文8

看着我的小烏龜慢吞吞地游過來，津津有味地吃着梅肉和龜食，不禁想起我還是一個乳臭未乾的小屁孩時，幹過幾次對不起大自然媽媽的`事情。

那時我還不懂什麼道理，只懂得吃喝玩樂，還總是幹一些自己認為很有趣的一些事，可不知這些事情破壞大自然生態平衡，如：捉烏龜、黃鱔、泥鰍等小生物。

有一次，我帶着漁網去蓮花山公園捉小魚，竟捉到一隻小烏龜，我看着烏龜在網中掙扎，卻哈哈大笑，我真恨自己有和可愛的小烏龜玩危害生命遊戲的邪念！

小烏龜慢慢長大了，我也慢慢懂得了一些道理，維護生態平衡的重要性，等它會自己獵食時，我就把它放生，讓它回到大自然的懷抱。

回憶性的作文9

當我翻起那舊舊的語文書時，它讓我想起許多往年的美好時光。給我記憶最深刻它——語文書。

記得我上二年級的.時候，還年少無知，竟然想起了與老師唱反調的念頭。真是好險！同學們及時提醒打消了我的這個壞念頭，事情過後看見各位老師頭上都沾上了絲絲白髮，要不這個班還真被我玩到“血雨腥風”不可。我在此忠心的對各位老師説：“你們辛苦了！”