關於語文作文400字集錦8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的語文作文400字8篇，希望對大家有所幫助。

語文作文400字 篇1

老師這是一個多麼偉大的稱呼，這是一個多麼令人嚮往的職業，“老師”這個詞語賦於了太多的含義，老師，是我們人生中的燈塔，為我們照亮人生中的路，讓我們的前方一片光明與希望，老師給我們傳授知識，讓我們的世界豐富多彩，讓我們的`知識之花永遠綻放，世間因為有了老師這個職業，而讓一切變得美好。

從小，我就對我的將來有着種種設想，我將來要當一位有用的人，一個對社會有用的人，所以，我要當一名語文老師，來教學生們知識。

假如我是語文老師，我要做的第一件事就是減少語文作業，讓同學們可以把除作業外的業餘時間看書，做遊戲運動，我佈置的作業一般都能在課堂上完成，這樣，同學們就可以痛痛快快地玩兒啦！

假如我是語文老師，我要做的第二件事就是讓同學們保持每天看書兩小時的良好習慣，所以，我一定要在每兩週的星期五舉辦一次“閲讀手拉手”活動，讓每兩位同學自由交換，可以交換一本、也可以交換許多本。我還要舉行“閲讀小博士”活動，讓同學們依次介紹自己都在近兩週看了哪些書，書的內容是什麼 ，為什麼推薦大家看這本書以及這本書教會了他什麼等等。這樣同學們就可以愛上閲讀，喜歡去研究，從而大大提升了同學們自己的寫作水平。

假如我是語文老師，我還要定期帶領着同學們去户外運動，讓同學們去寫生、繪畫、開闊眼界，因為我覺得眼睛所看到的比耳朵聽見的更有用！

雖然這只是理想，但是我相信，總有一天我會成為語文教師中的一員！

語文作文400字 篇2

在大自然中，山水無疑是最漂亮的。它們構成了大自然漂亮的畫卷，山映水，水襯山，互相協調，使得大自然更加活潑可愛。

語文類似自然界中的山山水水，隱藏着許多自然界的奧祕。在那乾旱的天氣裏，萬物都聳拉着耳朵，不敢伸直身體，生怕被那烈日烤焦，殊不知那不能保護很長時間。雨在空氣中看着可憐的萬物，於心不忍。於是，它化作水滴掉下來，滋潤了萬物。這時，它們便高傲的伸枝展葉，水是漂亮的，是大自然中不可缺少的。它也是人類生命之源。語文如此之水，它使人們體驗到生活的`快樂和人生的價值，令人振奮。

語文如同江河之水，內剛外柔，不分晝夜地流淌着，永不停息地奔向大海，源源不斷得把執着着追求的人們送到理想的人生彼岸。

語文如山，氣勢磅礴，剛柔相間，景色迷人，如詩如畫。在語文這座大山上，由於它又高又大，站在巔峯之上，又別是一番韻味。詩人站在這，會吟出無數精湛絕妙的詩。畫家站在這，會繪出一副副匠心獨運的畫。語文就是如此的美妙。

大自然賦予山水的生命，山水裝飾了大自然，增添了大自然的漂亮。生活賦予語文的生命，文學啟迪了人生，帶來人生的價值。

我從大自然中學到的語文當然還不止這些，還有更多的語文奧祕有待我們去探索。感悟自然。學習語文。山水之趣。體現語文之趣。忽然見我發現：在大自然中學習語文是如此輕鬆和愉悦。

語文作文400字 篇3

人人都説：“一日為師，終身為父！”這短短的八個字卻能體現出老師的辛苦與嚴厲。今天，我就要講講我的徐老師。

徐老師是我們班的班主任，她平時上課非常嚴厲。這不，我的同桌就很榮幸的成為了徐老師的第一個目標，“王涵！你在那幹什麼呢！”只聽“撕拉”一聲，王涵的卷子就被撕成了兩半。“我在那講課，你寫什麼寫，愛寫你就再寫一份！”接着，徐老師又上講台講課去了。

徐老師平常喜歡讓我們分角色去讀課文，遇到好詞好句以及日積月累就讓我們背一背，導致我們班的背誦年年第一，其實徐老師只是在課堂上這麼嚴厲而已，在課下她還是很温柔的。“劉子涵，你生病了，如果不舒服的話就給我説，我幫你請假。”“魏徵，今天你要很晚回去，用不用給你的.家人説一下。”“段甯浩，你要是實在不舒服，就不要去值周了。”看吧！徐老師也不像你想象的那麼兇。

一般在下午第三節課，別的班都在上自習，而徐老師就會帶我們去操場上踢足球呀，跳跳繩呀，勞逸結合。我們煩惱的心情立刻煙消雲散。

這就是我平凡，嚴肅又温柔的老師，“徐老師，您辛苦了，我愛您！就像老鼠愛大米。”

語文作文400字 篇4

我最喜歡的語文老師是金老師。她有一張瓜子臉，一個小而挺直的鼻子和一張能説會道的嘴。她笑起來，有兩個小酒窩，讓我感覺心裏甜甜的。

金老師是個“百變女王”。上課時，她時而嚴肅，時而微笑；課間時，她幽默風趣，經常逗得我們哈哈大笑；同學犯錯時，她皺起眉頭，嚴厲地批評我們，可我知道，那是老師對我們的另一種愛啊；同學獲獎時，她笑語連連，樂得像一朵盛開的花，但仍然不忘提醒同學不能驕傲、不能當《龜兔賽跑》裏的那隻睡着的兔子！

金老師對我們的學習非常負責。上學期，我們班裏有些同學不會寫作文，她看在眼裏，急在心裏！為了不讓我們掉隊，她利用休息時間為我們精心尋找適合我們的.優秀作文，然後把作文整理裝訂好，發給大家閲讀、學習。別看我説的這過程好像很短，其實，要花掉金老師很多時間呢！為了我們，老師真是操碎了心，因為長期用嗓過度，她的喉嚨現在已經啞得都不能唱歌了。醫生説，再這樣下去，喉嚨裏會長息肉，讓老師一定要好好愛護自己的嗓子。但是，現在上課時，怕後面的同學聽不到，她講課依然很大聲。

金老師平常也很關心同學。有一次，一位同學生病了，還在堅持上課。金老師發現他臉色有些不對勁，急忙上前關切地詢問：“你怎麼啦？哪裏不舒服？”那位同學説：“我頭很暈。”老師二話不説，連忙去辦公室打電話，讓那位同學家長來接他回家休息！

像金老師這樣盡職盡責的好老師，有誰會不喜歡呢？

語文作文400字 篇5

還記得，我們國中語文的第一課《為你打開一扇門》，它拉着我們的手，輕輕地走近語文。

語文的世界廣袤而遼闊，它是崇山峻嶺，是江海湖泊。世界上可能存在的一切美妙景象，它都能有聲有色地展現。

語文的色彩豐富斑斕，它再現歷史，又映照現在。生活的舞台上，無論悲喜，它都能生動呈現。

這扇神奇大門的後面，是一個精彩的萬千世界。

經過多年的學習，積累，我們已擁有一把可以從容進出這扇門的鑰匙。我們已達到了課標規定的關於識字、閲讀、寫作等方面的基本要求；我們能對課文的內容表達自己的心得，懂得欣賞和品味，能提出自己的看法和疑問；我們會背數十篇古代詩詞，能閲讀淺顯的文言文；國中三年，我們還接觸和閲讀了好幾部名著，更重要的是，我們已能夠用筆表達自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗。

有人説：語文是一個折射人生的多彩世界。有人説，語文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的知識大樹，學語文就是摘果子。有人説：語文是窺視人類心靈的窗口，語文能陶冶人的.情操。有人説：語文是傳承人類文化的載體。也有人説：語文就是語文。

語文是人類存在的家園。親近語文可以提高我們的審美情趣和品味，還能夠讓我們發現文化的內涵和美麗，認識人類自身。

希望，今後的人生旅途上，我們能以更純粹的心情對待語文，不只為考試為升學而學習語文，更為探索與發現世界，為感知真、善、美而學習語文，親近語文，享受愛和快樂。

語文作文400字 篇6

一個學期過去了，語文老師與我們之間發生了不少趣事，那就讓我來説説這個“兩面派”的老師吧!

我的語文老師姓胡，有一頭金黃的頭髮，經常扎着一個馬尾辮，還有一雙水汪汪的眼睛，美麗極了，真像我們的“大姐姐”。

説到“兩面派”，是哪個呢?一面是嚴肅，一面是幽默、寬鬆。就先來説説胡老師的嚴肅吧!

有一次，王星辰忘記收王超羣的本子了，兩人便吵了起來，誰也不讓誰，老師見狀，便大吼一聲：“吵什麼吵!就為這點雞毛蒜皮的小事，至於嗎?”全班頓時鴉雀無聲，我的心也“十五個吊桶打水——七上八下”地一樣緊張。事情總算過去了，我感覺胡老師真的很兇，不過俗話説：嚴師出高徒嘛!

另外一面是幽默、寬鬆，是我們都喜歡的一面。有一次，一個四(2)班的學生來我們班借拖把，老師問：“你剛才説什麼?”“請借一個拖把。”那個學生説到。“你説的.是‘哎!借個拖把給我。’吧!”老師很搞笑地模仿四(2)班那位同學的聲音，當時我們班個個都哈哈大笑，外面的樹也哈哈大笑，那時，(2)班人也啞口無言了。

這就是我們既嚴肅，又幽默的胡老師，我愛我“兩面派”的語文老師，我一定不會辜負您對我的希望的!

語文作文400字 篇7

放寒假時，媽媽給我請了位語文老師，我在猜測這位老師長得什麼樣？性格怎麼樣？是個年輕人嗎？那天見面一看，原來是一位年過花甲的奶奶。別看奶奶滿頭白髮，她那四十年的`教學生涯，已化作一種風格。她愛學生，走路風行，快言快語，笑起來像年輕人一樣快樂爽朗。她其實長着一張娃娃臉，雖然有幾條皺紋爬上了眼角，但並不顯得蒼老，反而讓人覺得慈眉善目，和藹可親。她認真告訴我記憶字詞用什麼方法，她認真指導我學習如何一步一步深入。尤其是她批改我的作文時，一絲不苟、全神貫注。哪怕一個錯字也不放過。這位老師常説：“温故而知新，對學過的知識要不斷複習才能真正的變成自己的東西，不復習就會交給上帝。”她也會誇我“聰明”“想得好”。

我跟這位語文奶奶學習的時間並不長，但是她讓我知道了作文要怎麼寫，怎麼樣寫得更好。讓還讓我知道了學習一定要認真、細心，不斷訂正錯處才能更快地成長起來。她説：“學好語文，走遍天下。”“只要心中充滿正能量，到處都有你的立足之地。”

我挺喜歡她的，一位善解人意，童心未泯的老師奶奶。

語文作文400字 篇8

我不愛那小巧玲瓏的玩具，不愛那漂亮華麗的服裝，但我卻最愛那平凡的語文書。

你的外貌並不華麗，封面只有兩個金光閃閃的大字“語文”和一些簡單的插畫。

每次開學去領書時，一發到語文書，我就迫不及待地打開你。你薄薄的紙，摸上去很光滑，滑到我的心裏，讓我感動和陶醉，但真正讓我感動的更是你帶給我的知識和道理！

從一年級到四年級，從“abc”到深奧的古詩，從簡單易懂的現代小詩到難以理解的寓言故事，這些你都教會了我。你像孜孜不倦的老師，每天都兢兢業業地教我怎樣做人，告訴我人生的道理……

記得有一次，我和韓屹打架了，是因為我們兩個換了一個玩具，而他卻把他的刀弄丟了，他就急紅了眼，大聲嚷道：“快把我的.刀還給我！”“不行，我們已經交換了，説明這把刀已經屬於我了，怎麼能給你呢？”就在當時，韓屹突然放聲大哭起來，我們幾年建立起的美好友誼也隨着哭聲而崩塌了。我沒有理睬他，走了出去，但我心裏卻一直難以平靜。在我閒着無聊的時候，翻出了語文書，就在這時，我看到了《羚羊木雕》這篇課文，明白了待人寬容，心懷寬廣的道理，這讓我深受啟發，我快速地找到了韓屹，向他道了歉，他破涕為笑，我們又成了好兄弟。

啊，語文書，我要感謝你，你不僅是循循善誘的老師，更是醫治心靈傷口的醫生。