【精品】四年級作文300字5篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的四年級作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

四年級作文300字 篇1

我的同桌今年9歲，她個子高高的、瘦瘦的，小小的`瓜子臉上有一雙機靈的眼睛，一頭烏黑濃密的秀髮在她的腦後紮了一個馬尾巴，走路的時候就甩來甩去的。

她的學習非常好，功課優秀，從二年級開始都是“三好學生”、“文明學生”。她不僅學習好，聽説最近還要去參加古箏考試。

我的同桌還愛體育，學校運動會總會跑第一，無論是一百米、二百米還是五十米速跑，對她來説都是小菜一碟。

可是她也有缺點，就是不愛勞動，每次班裏打掃衞生她都要叫別人幫她。別人打掃衞生的時候她卻從不幫助別人做。

媽媽説要看到同學身上的優點，讓我取長補短。我要學習我的同桌認真學習的優點，她不愛勞動這一點我是不會去學的。

總之，我的同桌還是很可愛的好同學。

四年級作文300字 篇2

假期，爸爸媽媽帶去去試聽創客機器人課程。

這節試聽課的主題是“懸崖勒馬”：讓我們做一個汽車，在桌子上行走，當它走到桌子邊緣馬上要掉下來時，汽車能夠自動停止。老師告訴我們：只要給機器人一個特定動作，機器人就會完成。機器人也有一對大腦，叫EV3，如果想讓汽車在桌子邊緣不會掉下來，需要一個超聲波轉達器。老師説完之後，我們就開始做汽車了。有一個同學做汽車特別快，不一會兒，框架就做好了，只剩下機器人大腦和超聲波轉達器沒有做了，而我這時還正在做汽車輪子呢！萬事開頭難，雖然開始我有點慢，但是後來，我熟練了，做得也特別快了，而且還很還看。終於，我們的.汽車都做完了，於是，我和一個同學來進行“汽車大對戰”。我做的汽車輪子大，對方做的輪子小，因此，我的汽車經常取得勝利。在最後一場大戰中，我的汽車竟然把對方的汽車撞散架啦！

創客機器人對我來説真是有趣又有意義啊！因為不僅可以讓我鍛鍊動手操作能力，還能學到很多課外知識。

四年級作文300字 篇3

當我翻開日記本，準備寫日記時，夾在本子裏的一張張信紙呈現在我的眼前，讓我回憶起了上週的`思想品德課。那真是一堂讓我十分感動的課。

記得上週的品德課，胡老師讓同學位説説自己好夥伴的優點，並讓大家猜猜他是誰。同學們都興致勃勃地舉手發言。有個同學站起來説：“我的這個朋友學習認真，字寫得很好，而且愛跑步，大家知道他是誰嗎？”“呀！這説得不正是我嗎？”我心想。可同學們個個都説是伍芝民，我聽後很傷心，也很失望，有點失落的感覺。於是，我悶悶不樂地趴在課桌上一聲不吭了。這時，細心的胡老師看出我有心事，便讓我跟她説説。胡老師聽後，又告訴了大家。心裏話終於説出來了，我的心情一下輕鬆了許多。

下課後，同學們紛紛圍上來，把一封封小信遞給了我。我接過信，一封封地看着，上面寫着：“何澤旭，你很愛學習，你最棒。”“何澤旭，我要向你學習。”……這些話給了我很大的鼓舞，讓我感動得熱淚盈眶。我一定要更加努力，不讓大家失望。

我要把這些信好好珍藏，這可是我的寶貝。我將永遠記住這感動人心的一刻。

四年級作文300字 篇4

在我的家鄉浙江有一個人間天堂叫杭州，杭州美景數西湖。西湖是我做夢都想去的地方。

這一天終於來了，一個星期天，媽媽帶我去遊覽西湖。西湖又名西子湖，湖中有島，島中有湖。西湖大得看不到邊，湖面水平如鏡，可以照出人影，在陽光照射下，波光粼粼，金光閃閃，只要有一點兒風，湖面就聞風而動，蕩起一圈一圈的波紋。西湖的水碧綠清澈，水中有各種各樣的魚，有的在水中吐泡泡，有的故意露出肚白翻着跟頭顯示自己的本領，還有的忽然躍出水面把你嚇一大跳......西湖裏的荷花更是迷人，滿滿的荷花挨挨擠擠，粉的花、綠的葉，有的還是花骨朵兒，有的'只是張開一兩朵花瓣，有的把全部的美麗都展示給我們看，還有許多蜻蜓停留在花朵上，漂亮極了。西湖的美不僅在於湖，還有山，只有在山的襯托下，西湖才顯得更加美麗，羣山連綿起伏，若隱若現，再加上滿山樹木鬱鬱葱葱，雲霧在山腰飄動如同進入仙境。西湖三面環山，焰城的一面有噴泉音樂，水花跟着音樂跳着舞，參觀的人們心裏也跟着音樂翩翩起舞......西湖真是“人間的天堂”。

不知不覺太陽快下山了，我們還要趕回梅城的汽車，就依依不捨地離開了西湖，西湖那美麗的景色深深地映在我的腦海中。

四年級作文300字 篇5

我有一位和藹可親的語文老師，她的名字叫宋燕。

她高高的個子，瘦瘦的；潔白的皮膚，整潔大方的衣着總顯得那麼高雅；每次走進教室，她的臉上總掛着甜甜的微笑，課堂上，任何同學的小動作都逃不過她那雙明亮的大眼睛，她的靈敏的耳朵，能夠聽清每個同學的竊竊私語，我真佩服她！

她對同學們的書寫要求一直非常嚴格。記得有一次抄大作文，天氣很冷，寒風呼呼地從窗子外鑽進教室，我忍不住地打哆嗦，寫字的`手被凍得僵硬，不聽我的使喚，等我終於抄完了以後，才發現我寫得字歪歪扭扭，難看極了。看着同學們陸陸續續交上了作文，我也跟着交上了。

那天下午，上完了活動課，老師叫我上辦公室，她找出我的作文本，我一看就明白了，心裏七上八下，像有個小鼓似的在“咚咚”地敲着，我站在那裏，等着挨老師的批評。老師翻開我的作文本，微笑着對我説：“你自己跟前一篇作文比一比，看看哪篇寫得比較好呢？”我接過作文本用蚊子般的聲音不好意思地説：“前一篇寫的好。”“那今天晚上回去認真地重寫，怎麼樣？”我使勁地點了點頭，望着老師親切信任的目光，此時的我渾身一陣温暖，如同沐浴在陽光下。

真感謝您，我的語文老師！