學會靜心作文

無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的學會靜心作文，希望能夠幫助到大家。

學會靜心作文1

21世紀，一個快節奏的時代。一切都得快速，假如你慢了便會跟不上。而在這快節奏的生活中，我們的快動作便會使我們丟失很多珍貴的東西，我們一定要學會靜心。靜心去傾聽，靜心去觸摸，靜心去感受……

當每次被繁多的作業壓得喘不過氣來時，我便會去那片小森林裏走走，小森林總會讓我享受到平靜而悠閒的時光。踏進這片森林，就像是聆聽一場歡快的音樂會，它天然的音樂洗滌着人們心靈的'每一個角落，讓人真正地與大自然相觸、真正地感受到自己是大自然的一部分。剛踏進森林，風兒便彈撥着樹葉發出“沙沙——沙沙——”的聲音，樹葉和樹枝之間輕輕地摩擦着，開啟了這次音樂會的序曲。再走近一點，一些小昆蟲也拉起了小提琴，蛐蛐吹起了大號，和着那輕柔的摩擦聲，洗滌着我身上的煩躁憂愁，讓我在音樂中快樂起來。

森林的內部，樹枝相互掩映着，陽光淘氣地從樹葉的縫隙中鑽進，投射在地上，映出斑駁的樹影。我突發奇想地踩着那光斑，跳起了舞，小鳥似乎也在為我喝彩，嘰嘰喳喳地在枝頭歌唱。森林的進行曲似乎已經到了高潮，我那顆躁動不安的心似乎也靜了下來。我靜靜地坐了下來，靠着一棵大樹，手放在地上想感受大地的聲音。一條小溪叮叮咚咚地歡快奔湧着，好似大地的血液源源不斷地流淌。在這美好的景象中小憩了一會，我睜開眼睛，發現身上都是樹葉和草。我想應該是樹兒怕我着涼，給我蓋上了小被子吧。

夕陽西下，我該告別這美好的時光了，雖然有些不捨，但我還是要回去跟上世界的腳步。我希望那些跟我一樣生活在快節奏世界的人們，偶爾也能好好地靜下心來，去感受這美好的一切。我們那顆被塵世俗氣所包裹的心啊，是時候去洗一洗了。就因為我們想要的俗物太多，我們才會丟失得更多，

生活，讓我學會了靜心。因為世界的步伐太快，我忽視了很多很多，我想在我靜下心來的時候，我會努力找回逝去的……

學會靜心作文2

萬里碧雲天，一片黃葉地。

秋天的譚城悠然而靜謐，然而在小城一中的體育館裏，卻是熱鬧的景象，只見到處是匆忙來往的身影。

“怎麼搞的！”我抱着機器人設備，怒氣衝衝地往回跑，再過十分鐘就開賽了，管道拼接的程序還有問題。

“啊？”隊友的五官錯了位。“我檢查一下……一時查不出來，好像沒問題呀？趕快去重新調試！”

糟糕，與管道一條線的程序不少，而隊友又得專注另一分值稍大一些的線路任務。我抱起設備就往試驗場跑，一回頭，汗甩了同桌的對手一臉。還是不成功！我腦門上冒着熱氣往回跑。隊友的臉上血色全無。

“轟！”對面一位跑得太急，把設備摔得散了架。零件如花瓣般凋落，又落到了我心上。

調試結束了。那一場，我們大敗而回。正面迎着，奏鳴凱歌旗開得勝的友軍；我的'心裏正似“人人搖扇，我心寒。”

晚上回到賓館，躺在牀上發呆，靜靜地望着天花板。窗外，偶時又一兩輛汽車掠過，而之後就是令人害怕的寂靜。

“其實我們太心急了。”原來隊友也沒睡，“如果我們心靜一點，也許也不至於這樣。”

我憶起，所見“機散零離”和賽場上機器人跌跌撞撞的步伐，不禁苦笑。

明天我們把“管道拼接”後的程序路線改變一下，“管道就當成試驗程序，成功最好，不成也罷。”

又是一片闃寂。

這靜寂一直延續到第二天。

入賽場，友軍頂着必勝的光環熬成了“熊貓眼”。調試開始，隊友有條不紊地進行程序嫁接工作。我測試程序，步伐健而穩。不一會兒，我們已經拿下了百分之八十的任務。

“我估了一下，我們大概能保底三百五十分。”隊友興高采烈地説。

“打住！打住！”我用下巴指指手忙腳亂的友軍，隊友眨眨眼。

這一局，比較順利，三百八十分！我們衝進了四強。後來，銅牌落入我們手中。

記得一位悟佛作家説過：“靜乃悟禪之本。”

那次比賽的經歷，像深秋裏的那枚心形銀杏葉珍藏在歲月裏。那耀眼的金黃是經歷風霜雪雨浸染之後的一種通透和安寧，陽光下發出寧靜恬淡的光，把我的心照的很亮很亮。

學會靜心作文3

“靜”，説實在的，這字真和我有扯不清的關係。習慣，家長和老師説我亂。性情，同學説我什麼“容易急躁”。脈象，連隔壁的老中醫都説我什麼“血脈虛浮，陽氣旺盛，好動”。總之，我就聽懂後面倆字，我便明白，這輩子恐怕和“靜心”二字無緣了。

我也曾經在“靜心”方面努力過，可是淺嘗輒止。譬如以靜坐來靜心，不到十秒，便覺得時間像個腿腳不便的老頭子，走不動了，又像一隻只的螞蟻在我赤裸的全身攀爬，便使我全身發癢。那種感覺是折磨人心的，就好比把你全身綁了，然後狠命騷你腳底板一樣，頓時讓我覺得時間和我浮躁的心便是相互吸引的倆磁鐵，隔開一段距離，讓心的磁鐵與時間隔開停一會兒都不成。我泄氣了，就這樣我浮躁狂暴地度過了國小。來到了國中，一切都是新的，除了我那顆依舊按不住的心，上課專注不了十分鐘，做作業冷靜不了360秒。望着同學們努力的身影，我不禁出一身冷汗，難道我就這樣掉隊了嗎？

破釜沉舟的決心已經到了，在週末，我毅然按下秒錶，開始靜坐。過不了多久，令人恐懼的折磨又重現了。我咬緊牙關，什麼都不想，因為越是想抓癢，癢感越大。也不知過了多久，我驚喜地發現，癢感正在逐步褪去。漸漸地，我覺得我吸進去的氣開始下沉，沉到大概所的'謂丹田吧？又重新呼出，我的全部注意力都放在這簡單的一呼一吸之上，不想任何勞人心神之事。隨之，我感覺什麼都已經不存在了，只有自我，一個靈魂自我，任何外界干擾已與我的心斷絕聯繫。“這就是靜心嗎？太奇妙了！”此念一出，我又醒過來了，恍若隔世，一看秒錶，卻還是過了十五分鐘，看來還是不夠靜啊！

從這以後，我能靜心做一樣事情的時間愈來愈長，甚至能只為聆聽寂寥空靜的那聲雨水滴答而忘卻一切……

久而久之，我感覺這個七年級，我終於學會了靜心。

學會靜心作文4

不論何時，不論何地，靜下心來，世界很美。——題記

幼時，我是一個十分焦燥的人，做事求快，卻不求精，因而總做不好。

妹妹喜歡下棋，圍棋。她時常與我對奕，而我下棋從不多加思考，提子即下，美其名曰“快棋手”。

一次，又與妹妹下棋，我略有謙讓，卻連出妙手，微笑的看着她，卻驚訝地發現，小妹目不轉睛地盯着棋盤，雙眉微蹙，一對蘭花指在空中張弛不定。我彷彿看見小妹內心的靜，似一泓清泉。

不可輕敵。我也開始嘗試靜下心來，兄妹倆都獲得了一份源自心底的閒適。

我開始，領悟到靜心的美好。

母親喜歡聽我吹笛，我喜歡快節奏，但每一個音卻發不準，發不清。我不服，因而賭氣一般，急躁地練快而緊的節奏，然總不悦耳。

一天，母親攜我一同去公園吹笛。來到一座小亭，四周靜謐，空無一人，聽眾唯母一人，她的眼神中充滿期待，充滿鼓勵。我不忍負之。我深深呼吸，漸漸平息內心的急躁，吹響笛音，為母而奏。

音準而美，笛聲悠揚。愈發感受到，靜心的`妙。

爺爺喜歡品茶，總邀我同飲。我接過小瓷懷，總是一飲而盡，咂咂嘴，便覺無味。

一日，他慢慢悠悠地擺弄好茶具，用茶勺從茶葉中細細挑選，選幾葉墨綠的大茶葉，放入壺中，再添上家鄉山泉水，然後閉目等待。

內心是煎熬的。我看着爺爺，他老人家坐立不動，均勻地呼吸着，飽經滄桑的臉上沒有一點波瀾。我學着爺爺，輕合雙眸，靜靜呼吸，漸漸平息心中的焦燥。一種無法名狀的感覺慢慢出現了。

半時辰後，茗香溢室，輕啟雙眸，爺倆同飲一壺茶，心是從未有過的平靜。

一種禪意般的靜，化解了我的焦燥，融入了我的魂。

下棋、吹笛、品茗，讓我學會了靜心。靜心，是獲取快樂的源泉，世上有多少人，被生活帶來的焦慮吞噬。學會靜下心來，卻可以感受到生活的美好。

我學會了靜心，如老僧入定，拋卻生活苦惱，體悟生活之美。

學會靜心作文5

“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”上課鈴響了，我看了看課程表，不禁嚇得大叫起來：“哎呀！這……這節課居然是英語課，要考試了！怎麼辦？怎麼辦？我還沒準備好呢！”我環顧四周，發現全班人都在抓緊時間複習呢，我也手忙腳亂的忙拿出英語書趕緊讀讀背背。

過了幾分鐘，一陣沉重的腳步聲向我們這兒傳來，越來越近，最後，有人走進了教室。我們瞬間神經恐慌，你知道是誰嗎？正是我們的英語老師。她手中抱着一堆試卷，我的心“砰砰砰”地跳着，怎麼也靜不下心來。冷冷的汗珠從臉上冒出來。但我從心裏知道，考也好，不考也好，該來的總是還要來的'。我的心情漸漸的放鬆了下來，當我遠遠看到老師手中那張滿是英文字體的試卷時，頓時頭昏眼花。

分發試卷了。試卷一張一張地從我的眼前飛過去，直到有一張試卷“飛”到了我的手裏，我只好膽怯地拿着生命中的最後一根稻草——英語書，像野狼般地狂看着內容。時間一秒一秒的過去了，轉眼間過了30秒。老師突然説：“放下英語書，要開始考試了！”我只好依依不捨地把英語書放進抽屜裏，沒了英語書，我瞬間急得團團轉，真是心急如焚啊：“我該怎麼辦？怎麼辦呀？只能拼了，爆發吧，小宇宙！”我顫抖地拿着我的筆，放在我的試卷上。這下好了，字都寫不好看了，寫出的字又歪又醜，又小又扁，這根本不是我的風格。但這已經是我那時寫得最好的字了。哎——我太難了。可我已經無能為力了，看來爆發小宇宙也沒氣了。還在糾結的我，還不知道老師已經開始報聽力了。前兩題已經報完了，我不管三七二十一，在a、b、c三個選項中隨便選了一個。前面幾個大題中，我很急，所以字也寫得很醜。但後面的題目時，我似乎懂得了心急吃不了熱豆腐的道理，於是我不知不覺，慢慢地靜下來，慢慢地做。還有十分鐘就要收捲了，我一點兒也不着急，試卷檢查了一遍又一遍。我自信滿滿，心中的死結也終於解開了。

第二天，成績出來了，我那燦爛的臉一下子變成了陰暗的臉，原來我只考了84分。一開始我也蒙了，不知道自己為什麼考這麼差。當我檢查了一遍試卷後，情況才一目瞭然。原來我緊張時做的那幾大題都錯了，而後面靜下心來做的幾題我全對。

這就是為什麼要學會心靜的道理。

學會靜心作文6

以前，我很不喜歡看書，認為看書就是受刑，痛苦極了。雖然老師總是苦口婆心地跟我們説，多讀書才能增長知識，作文才能寫好，可是，我還是不以為然。特別是到寫作文的時候，我那材盡糧絕的狼狽樣子就突顯無疑，我只能一個字一個字的湊，能湊多少就湊多少，咬着筆硬着頭皮勉強達到老師的最低字數要求的限制。爸爸也跟我説：多讀書，不僅寫作的素材會增多，而且能使人靜下心來，積累豐富的好詞好句，你不信的話可以試試看！

看就看！我的`倔脾氣又發作了。我拿起手邊的《三國演義》看了起來。説來也奇怪，看着看着，我就感覺自己披文入境，好象真的見到了書中描述的身披戰袍的劉備、關羽、張飛等人物，我彷彿看見了穩坐帷幄的諸葛亮搖着他的羽毛扇，正在深思千里之外的戰術的佈局。特別是當我看完《空城計》時，感覺自己好象有很多話説，然後我迫不及待的把看後的感受和對書中人物的看法跟爸爸滔滔不絕的講了一遍。爸爸聽完後，不停的點頭説：“你看，我都説了看書能夠靜心，你終於可以靜靜的品讀到書裏的精華，剛才你一直在認真閲讀，仔細設想，所以才有了這麼多想説的話語。”我認為爸爸説得有道理，也點了點頭。

償到了讀書的甜頭。後來，我更願意多花時間讀書，所讀的書也越來越多。從簡單的圖畫閲讀到多字的成人書刊，從中外名著到知識百科。我覺得書中有讀不完的知識，有看不完的故事，從前愛追趕玩鬧的我，越來越喜歡一有空就坐下來靜靜的讀自己喜歡的書籍。

書，使我靜心！本來做事毛毛躁躁、粗心大意的我，在認真讀書後心自然就逐漸靜下來，做事也不急了。我能把浮躁不安的心漸漸的平息下來，俗話説得好“心急吃不了熱豆腐。”我慢慢的知道做任何事情也要像讀書一樣慢慢的去品位其中的精華才能領略到更多的體會。

書是我的好老師，讀書讓我靜心！