實用的國小五年級作文錦集9篇

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的國小五年級作文9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

國小五年級作文 篇1

説起柯南，“粉絲”那是躍躍欲試。“粉絲”愛柯南真是愛到了極點！可是，天無順暢之道啊。因為看柯南，“粉絲”的成績從全年級第一名一下子跌落到第四名，又從第四跌落到第十四。因此，“粉絲”的父親真是惱羞成怒，一下子把電腦給設了密碼，讓“粉絲”“面壁思過”，唉……

有一天，“粉絲”終於用自己超人的智慧和自己驚人的能力來換取了數學考試的98分。這雖然不是第一名，但是，對於這張全部都是計算題的數學試卷，平時粗心大意的.“粉絲”已經是非常的不容易了。“粉絲”聽到自己考了98分，高興地一蹦三尺高。臨下學前，老師交代一定要把這張數學試卷拿給家長簽字。“粉絲”迫不及待的衝回家，得意洋洋地把這張數學試卷交給老爸簽字。老爸簽字後，問“粉絲”：“有考100分的沒有？”平時比較老實的“粉絲”不敢騙老爸，就説：“有啊。”老爸把眉毛擰成了疙瘩，怒氣衝衝地説：“人家都能考100分，你為什麼不能考？你和人家不是一個老師教的嗎？你和人家不一樣嗎？啊！……”“粉絲”撅着嘴説：“我已經很努力了，再説，最後一題不是我粗心造成的啊。”老媽也湊過來，説：“是啊，兒子已經很努力了。再説了，這次的數學試卷全部是計算題，如果他在平時一定很粗心，那就不是考98了啊。”“粉絲”也趕快附和：“是啊是啊。”老爸見我們人多，就只能少數服從多數了（眉開眼笑）。“粉絲”趕快趁熱打鐵，提出了請求：“老爸，既然我這次考了98，您就把‘禁柯南令’解除了吧。”老爸聽了，表情馬上晴轉多雲，説：“柯南就是你成績下降的罪魁禍首，你難道還想成績下降嗎？”“粉絲”説：“我就是要看柯南。”老爸不但沒有被動搖“軍心”，反而更加堅定了：“柯南有什麼好看！亂七八糟的推理，無聊透頂的冒險……”“粉絲”一見老爸侮辱自己的偶像，立刻反駁道：“什麼亂七八糟的推理，什麼無聊透頂的冒險？人家6歲就會了，你行嗎？”老爸剛想説話，外婆來了。外婆平時非常疼愛我，就馬上支持我。孝順的老爸變得啞口無言，馬上解除了“禁柯南令”。我迫不及待地坐到電腦椅上，握着鼠標，盯着屏幕，開始去“推理”了。

這就是柯南引起的事情，是不是很有趣呢？想不到既帥氣又聰明的柯南也能引出這麼多的小事，真是毀了他的一世英名啊！

國小五年級作文 篇2

每個人都有流淚的時候，你的眼淚，可能是高興的，可能是委屈的，也可能是幸福的，我也不例外。

那是一次比賽呢，當我跟爸爸媽媽説我想參加比賽時。他們卻對我説：“不可能的.，你去不可能贏的，放棄吧！”便拉我走了，可我還是不死心，死求着他們，他們終於鬆口了，但對我説：“你先畫幾幅畫給我們看，我們覺得可以，你就可以參加，如果不可以，那就主動放棄吧！”我高興的點了點頭。

在那幾天內，我每天不停的畫呀畫，我想把最完美的那幅給爸媽看，就請哥哥幫我評。可是哥哥似乎跟我有仇，不管這幅畫在我心中多麼的完美，他總是給我一個“醜”字來形容，搞得我好不委屈。可是我堅持下來了，因為，只有堅持才能成功。

我還在畫，哥哥看我畫了那麼多畫，似乎不想幫我評就打擊我説：“別畫了，你是沒有希望的，還是趁早放棄吧！這樣的比賽的時候，就沒有那麼尷尬了。”我堅定地對哥哥説：“不，我一定要堅持。你不覺得希望就像一對翅膀，你努力，你堅持，它就會帶你飛。”哥哥毫不猶豫的説：“你得那對翅膀一定是折翼，放棄吧，這樣對你我大家都好。”聽到哥哥的話雖然很生氣，但我忍住了，我接着做我的畫，不再理他。

比賽那天，我專心致志的畫，對畫面一絲一毫的差距我都不放過，希望做到的是完美，公佈的時候我心裏很緊張，不想這幾天的努力白費了，不想爸媽失望。公佈出我是一等獎的時候，我高興的蹦起來了，可他們是一副難以置信的表情。我當時得意極了！可他們的一句話瞬間將我的得意給澆滅了。“你説是不是有人跟你同名啊？”我當時聽了就哭了，賴在地上死都不走。後來他們可能意識到自己的錯誤，就連哄帶騙的回了家……

國小五年級作文 篇3

記得星期一的晚上，我早就做完了作業閒着沒事幹，正巧爸爸、媽媽也難得清閒，此時我心裏就有了一個好主意。請爸爸、媽媽跟我一齊玩“猜謎語”的遊戲。

爸爸、媽媽聽了也高興地答應了。我急忙跑到我的房間拿來了一本《謎語大全》。然後清了清嗓子，開始宣佈遊戲規則：我説出一個謎語，明白謎底者就用手敲一下桌子，便可取得搶答權。此時如果兩人同時敲響桌子，那就得由我先出一道腦筋急轉彎的題目，誰答對了，就可搶答。我首先出了一個字謎：“兩示頭上長了一棵草。”媽媽靈機一動，想出了謎底。立刻敲響了桌子，緊之後説：“這不然而小菜一碟嗎？此時太簡單了！不就然而‘蒜苗’的'‘蒜’嘛！”看上去媽媽十分得意，彷彿覺得後面的問題都如此簡單似的。我想：老鼠拖木杴，大頭在後面呢！我之後就出了一道難度相當的謎語：“上頂大傘，腳踏地，不畏嚴寒與酷暑，風雨欲來歌聲急。”爸爸、媽媽都眉頭緊鎖，過了好半天，誰也沒猜出來。我告訴他們，謎底然而楊樹。之後我又接連不斷的拋出了好多謎語，爸爸、媽媽也像孩子似的爭得面紅耳赤，簡直失去了往日的風度。

經過幾番較量，媽媽最後以五比三勝出，我和媽媽高高興興的歡慶勝利！

國小五年級作文 篇4

星期六，我和爸爸去市政廣場放風箏，我不會放風箏，所以爸爸教我放風箏，爸爸把風箏打開，放飛上了天，爸爸先示範一次，我看着，心想，這真簡單！我一把接過風箏，一開始，我在爸爸的幫助下，將風箏飛上了天，風箏飛得很好，過了一會兒，我讓爸爸鬆開了手，我自己放了一會兒，可沒過多少時間，風箏就掉了下來。爸爸説：“其實放風箏沒那麼容易，我再教教你吧！”爸爸教了我一遍又一遍，我都在很認真地學，一會兒功夫，我就學會了。我把我的“勞動成果”展示給爸爸看，爸爸説我真棒，我心裏真是説不出的高興呀！

爸爸讓我和一個小朋友一起放風箏，我把風箏放得幾乎到了九霄雲外，可那個小朋友的風箏接二連三的掉了下去，他真是又忌妒又懊惱。

我的風箏在天空中手舞足蹈，它的.臉上露出了淡淡的微笑。

爸爸也拿起了另一個風箏，我和爸爸還有其他幾位叔叔阿姨進行了一個“風箏比賽”，有幾位叔叔比我放的好，看來，我還要多加努力呀！

今天玩得真開心呀！又學會了放風箏，抬頭一看天色很晚了，我和爸爸開心地回家了。

國小五年級作文 篇5

今天我和媽媽進行了一個PK賽。

不用説，參賽人當然是我和媽媽。比賽的項目是捏雞蛋。媽媽的笑有點不對勁，好像有事瞞着我。我剛要從冰箱裏拿了四個雞蛋，媽媽便大叫：“等一下！我是大人，你是小孩，所以我捏兩個，你捏一個，怎麼樣？”這麼划算的事我當然幹.我連忙點了點頭，不對呀，我不能上媽媽的當，但是，我已經答應了呀，只有先試試再説。

我信心十足的上了“擂台”握住雞蛋，使出了吃奶的勁。咦？明明雞蛋那麼脆弱，我使這麼大勁，這麼捏不碎呢?我只好垂頭喪氣的'下了"擂台”。輪到媽媽了，我想：一個雞蛋都難捏碎，更何況兩個雞蛋呢？媽媽一定不會成功的。她也是信心十足的上了“擂台”，哈！我就準備看媽媽的笑話了。只見媽媽一手握一個雞蛋，用力一捏“咔嚓"一聲，雞蛋碎了。啊！怎麼可能?我一個雞蛋都捏不碎，兩個怎麼可能呢?真奇怪。媽媽看了我的樣子。笑了笑，説：“

我們在捏一個雞蛋的時候，手的扛杆力平均分散到了雞蛋的各個地方，不足以把它捏碎，因為拱形是最穩定的形狀。人們利用這一原理造出了拱橋，儘管它看起來比較單薄，但是車水馬龍從它身上輾過，它巍然不動，例如趙州橋，它在那裏站了幾千年，將多少人馬渡過對岸，俯身凝望滾滾河水流向遠方。人們還利用這一原理建造了拱門，設計了汽車、飛機和安全帽盔等。

雞蛋是捏不碎的？但你試過一手捏二個雞蛋嗎，不費多大的勁就能將他們捏碎，這是為什麼呢？其實當我們一手捏兩個雞蛋時，手的扛杆力集中到了兩個雞蛋的接觸點，因為接觸點作為受力點，面積很小，所以雞蛋一下子就碎了。別説是兩個雞蛋，就是一手捏兩個核桃，也能將它們捏碎，這是同樣的原理。”

哦！原來是這樣呀，看來我要學的東西還很多呢！

國小五年級作文 篇6

我國古代人們就把琴棋書畫為衡量一個讀書人的標準，要求讀書人要學會琴棋書畫，還要樣樣精通，遠在4000多年前，“堯造圍棋，教子丹朱。”用黑白兩種棋子代表兩方軍隊士兵，進行圍攻對弈，培養丹朱指揮能力和判斷力，結果將一個粗魯愛打鬧的兒子，教育成為一名有知識又善於用兵的將軍。堯用此方法教子成功，因此圍棋便一代一代流傳至今。

圍棋是我國古代文化的瑰寶之一，值得發揚。學圍棋也符合現代素質教育的發展，學圍棋能充分增強同學們的智能和記憶力，並且能鍛鍊同學們思維的條理化判斷能力和獨立思考能力，還有助於同學們競爭意識和意志品質的培養。學棋不會引響學習，只會對學習有幫助。圍棋大師陳祖德題詞：“紋枰對弈，情趣高雅。靜中有動，其樂無窮。”希望圍棋後繼有人。

圍棋學習我身有體會，20xx年的六一兒童節，市裏舉行一次少兒圍棋賽，那時的我對圍棋一翹不通，只是好奇湊熱鬧而以，誰知那個“吃子”遊戲比賽中的我勝了三盤得6分，結束時還得了鼓勵獎，從此以後，我便愛上了圍棋，和圍棋結下了不解之緣。賽後我便吵着鬧着要學圍棋，爸媽對我約法三章，一要學好，二要不防礙學習，三要堅持不懈。我為了下棋，什麼條件都答應，因此我便進入了撫州棋院學習圍棋。從此便如飢似喝地努力學棋，功夫不負有心人，在一次次比賽中成績都很好，並且多次獲得市區比賽前三名，還獲得省賽銅牌。對爸媽的諾言沒有辜負，學習反而一天比一天進步穩重，特別是數學，考試屢屢滿分，得到老師表揚，同學們的讚揚。有時同學們問我：“為什麼你成績總是這樣好，你有什麼經驗？”當然我毫無保留地告訴他們四個字：“學圍棋去”，是圍棋幫我開發了智慧，同學們一聽便目瞪口呆，大家在我的引導下，學圍棋的.同學越來越多，圍棋之花在我校怒放。

圍棋對我來説，現在成了我茶餘飯後的娛樂活動，弈棋能調整我的心態。當疲勞時，下盤棋，疲勞就會煙消雲散；當憂愁時，下盤棋，會快樂無比。怪不得古人用弈棋來修心養性，王安石詠棋中寫道：“莫將戲事擾真情，且可隨緣道我贏。戰罷二奩分黑白，一枰何處有虧盈。”這是圍棋的真實寫照。圍棋將永遠陪伴着我，也成了我的愛好之一。

國小五年級作文 篇7

長安城的夜幕如同黑絨絨的棉襖，裹在人身上，卻有點冷清的感覺月光像是銀色的紙屑，落在城牆上，場院間，樹枝頭，古井裏到處都是！

無論怎麼飛，都會弄得滿身的月光！

江湖中有人稱我為月魔俠，實際上是夜魔俠！

我從來不會在意別人的'話，因為我跟他們不熟！

和我熟的人在天涯海角飛得好並不代表生活很好，比如我不喜歡月光卻躲不掉；又比如我喜歡SUSAN卻飛不到！即使我一秒鐘閃過兩百張地磚，那也只是看得清楚與看不清楚！

很多人抱怨我輕功太好，抓不到我領賞錢實際上是我飛的時候他們在看空氣和月亮！

有時候月亮並不是那樣難看，只是要等我偷到寶貝過後有那麼一剎那忘記那個人哈哈去買酒喝！

偷竊只是一種形式而已，重要的是我很高興，而那些所謂的好人很難過！！

就像水中的月亮，對比鮮明！

長安城住了幾萬户人家，屋頂類型只分兩種：錢多人家的和錢少人家的！一般我只在錢多人家的屋頂上停留我喜歡揚長而去時屋下面的混亂我知道自己很快！

有時候太快是一種寂寞，因為連敵人都跟自己説不上一句話有時候我更希望停下來聽他説那句終於看到你了！或者是跟我回去交代吧！

可是停下來的力氣比飛起來還要大因為飛起來的時候我就忘了怎麼停下來，又或許是由於後面的追得太緊！

高手其實很窘迫趁飛起來的功夫，我會偷偷看一下某個方向！然後偷偷地把往事回憶一遍！

然後長安城的天邊就會漸漸發亮，夜幕漸漸隱退！

人們便在夜幕中醒來！

國小五年級作文 篇8

一提起煩惱，我就會想起那件事。我幫助了一個人，卻被她給冤枉了，那時，我心裏可真不爽，感覺就像吃雪糕時吃到一隻小蟲子。

那天早上，陽光明媚，萬里無雲。媽媽給了我兩元錢，要我自己去買早餐，我就出門了。

我想：“要不買蛋糕吃吧！我好久都沒吃蛋糕了。不過，雪糕也是‘糕’，也能填肚子，應該也算是早餐了吧。”我就這麼決定了。

我走在路上，就快到小賣部的時候，我看到了一個小女孩。她扎着一雙麻花辮，身着一件藍色的裙子，大概五六歲，坐在地上正哭呢。我上前問了問，原來，她摔了跤，腿被摔傷了。我看到她的小腿上的確有血，我想，這種傷口需要立刻處理。

我對她説：“我帶你去把傷口洗洗吧，免得感染。”她同意了，我把她帶到水龍頭前清洗傷口，洗傷口的時候，她很堅強，也不哭也不鬧。我想，如果我有創可貼，那就更好了。我帶她來到小賣部，對櫃枱後的阿姨説：“阿姨，我想要一個創可貼。”“好的。創可貼一包有五張，給！”阿姨的聲音真好聽，比百靈鳥的歌聲更好聽。

我接過創可貼，問：“多少錢？”“兩元錢。”什麼？我愣住了。這可怎麼辦？我只有兩元，買了創可貼我就沒錢買早餐雪糕，我可憐的早餐！我可憐的雪糕！煩惱的大網一下子裹住了我的心。算了，還是買創可貼吧！老師説過，多吃雪糕既傷胃，又容易長胖，我才不願長成包子呢！我掏出兩元錢，遞給了阿姨。

我撕掉創可貼的標籤，又撕掉創可貼的保護膜，雙手食指拇指的指尖拉着創可貼，輕輕地把創可貼粘在小妹妹的傷口上，再用手輕輕按牢。我對小妹妹説：“別擔心，你會很快好起來的！”小妹妹點了點頭，眼睛忽眨忽眨的，長長的睫毛甚是好看。

我感覺有些不對勁，似乎聞到了一陣“火藥味”。小女孩叫了一聲“媽媽”，我扭頭一看，小女孩的媽媽來了。她的媽媽一看女兒腿上的傷，眉毛一豎，指着我：“是不是你把我的.女兒搞傷了！是不是你？沒見過你這麼壞的小孩！”

我愣住了，説不出一句話，心裏委屈極了。我放棄早餐，幫了你的女兒，你卻如此不分青紅皂白。小女孩抓住媽媽的手説：“媽媽，不是姐姐，是我自己摔的，姐姐還幫我貼了創可貼！”

可那個女人還是不信，打了一下小女孩的手：“小小年紀就學會撒謊了，這怎麼可以！以後別和陌生人玩！”

那個女人拉着小女孩走了。我的心裏很不是滋味，我幫了別人，卻被別人誤會，真苦惱！不過，我轉念一想，我幫助別人，難道是為了得到別人的表揚嗎？我幫了小妹妹，小妹妹不是很高興嗎？想到這裏，我心裏還是很高興的，我的煩惱又煙消雲散了。

生活中，我們總是會遇到各種各樣的煩惱，其實，只要想開了，也沒什麼啊！

國小五年級作文 篇9

大概是因為住宿抑或是其他的原因，我已是許久沒有去過書店了。朱涇的書店，印象中也就兩家，都是耳熟的——鍾書和新華。從前，鍾書離家比較遠，店面比較小，內設有些擁擠，故不常去，但所需的教輔材料多出自此處，學校的規定，也不得不去買，這樣説來，對輔導書的恐懼也算的上是不去的很大原因吧。

兒時的新華書店店面比鍾書大多少，進門後是象牙色的地磚，燈光並不是白亮亮的.，而是柔和的黃。空氣中油墨味並不明顯，更多是清爽的感覺。右手邊是音像製品與古典名著，而左邊大多為淺顯的少兒讀物和有關生活的書，到也記得深刻。老房子到書店對於現在的我來説也就幾分鐘的路程，但在當時卻是遙遙。我總是拿本書就地坐下。書，是有趣的漫畫，不然便是有漂亮插話的科普書。身邊並沒有錢，所以並不奢望能夠買上一本，但依舊可以快樂的進來，快樂的出去。

如今，書店遷到原址對面的三樓，更闊了許多。原先分開的文具店和書店也合併到了一塊。環境更好了，卻沒有兒時的親近。隨着扶梯緩緩上到了書店，習慣性的徑直走到經典文學區，其實只是幾尊靠牆的高高的數層書架，架上也有新書，也是出了名的精彩。令人困惑的文藝氣息如此馥郁之地，為何門可羅雀，而身後的漫畫與言情卻時而傳出女生談論的笑聲。對此，我也只能苦苦一笑，不再做任何評價。

錢是有的，但往往不夠。一本書動輒三十，對於一名窮酸學生，常向父母伸手是不應該的，但攢錢積攢到一定程度，卻發現全是硬幣，到也拿不出手。只能對着捧着手中的書説：“等我，一定要等我。”往往興沖沖再去時，書，早已不知何處。只得悻悻而歸。

有人説，愛書的人愛寂寞。其實是因為書能使人冷靜，令人沉思，即讓人能在燥熱中保持冷靜。想來，這大體上便是書的根本價值與讀書的根本意義。