我身邊的一個人作文

在日常學習、工作和生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的我身邊的一個人作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我身邊的一個人作文1

我身邊有那麼一個人，她個子雖小，卻有無限能量；她機靈古怪，活潑開朗；他信任朋友，對朋友忠心耿耿；她善解人意，她就是我的朋友——小杜。

小杜長得嬌小玲瓏，胖乎乎的小臉上，長着一雙烏黑，明亮的大眼睛，像兩顆黑寶石。一張櫻桃小口，再加上她那一頭微微卷起的、烏黑濃密的齊耳短髮，看起來十分的可愛，卻又不失機靈，真像一個精緻的瓷娃娃。

我們之間不僅是朋友，更是競爭的對手，也是彼此的老師。記得最深的一次競爭，是那次體育測試。體育測試分為三個項目——仰卧起坐、踢毽子和800米長跑。仰卧起坐剛開始，我們就拼了命的做，才30秒左右就氣喘吁吁，我心想：我做的那麼快，那麼多，應她該超不過我了吧？向她望去，她依舊在堅持着，還看着我，比了一個勝利的姿勢。聽他口中的數字越來越接近我的，我慌了神，不管三七二十一，便又坐了起來，五十九，六十，六十一，我雙手抱頭，吃力地數着。時間到，隨着體育老師的一聲令下，我們紛紛坐起來。在地上大口大口的喘氣。“我做了65個”我和小杜都不約而同的説。我們對視了一會兒，一起笑了。

之後是800米長跑，我一下子不管不顧的拋開了她，向前衝去。不一會兒，我就追上了第一，我們你追我趕，可惜我輸了，我不開心的坐在一邊，雙手託着臉，等了好久，她才跑完，氣喘吁吁的到我身邊來：“沒事，不就一場比賽嘛。”“你又不懂，跑的那麼慢，第幾都無所謂。”我很惱怒，絲毫不管他的心情，她像沒聽到似的笑了笑，遞給我一瓶水，説：“下次我們一起努力。”她不斷的'安慰我，我也漸漸平靜了心情。此時回想起剛才的脾氣，悔恨不已，她卻像什麼也沒發生似的。

記得那時，我英語不好，她數學不好。當我英語遇到難題時，我便請教她。當她為一道數學題，抓耳撓腮、百思不得其解時，她便請教於我，我們一起進步。

我與她是密不可分的好友，是共同成長、共同努力的對手，是對方的老師。她是我最好的朋友，如今我們不時常見面，但依舊忘不了對方，距離雖遠，卻心貼心。我最好的朋友——小杜。

我身邊的一個人作文2

有這樣一段公益廣告告訴過我：“他們有視力卻不願與你對視，有語言卻很難與你交流，有聽力卻總是充耳不聞，有行為卻總與你的願望相違。”在我的身邊，就有這樣一個謎一樣的同學，有許多無法解釋的現象。

她長着一張白晰的臉龐，一雙晶瑩透亮的大眼睛，閃爍着稚嫩的目光，看起來文文靜靜的，但是她有時卻會做出一些很野蠻的動作。她十四歲，但她的行為卻與她的年齡不太相符。她是從一年級起就在我們班裏隨班就讀的一名特殊學生。平時，她會無緣無故地笑；會莫名其妙地哭；會不顧其他人的勸阻，在牆上隨便亂畫……

記得一次上數學課，她突然站了起來，我們早已習以為常，以為她想去上廁所，誰知，她放聲大哭起來，周圍的同學們趕忙去好心勸阻。她卻突然掄開胳膊，巴掌噼裏啪啦地向同學的頭上、身上打去。周圍的同學只好向外跑，外圈的同學看了，也紛紛緊張起來，有的彎腰鑽桌子，有的也起身向外跑，教室裏瞬間就亂成了一鍋粥。老師一看課堂亂了，馬上走到她面前來勸阻，沒想到被她幾巴掌打到身上，疼得老師也直咧嘴。但是，捱打的無論是同學還是老師，都在儘量躲避和忍耐，沒有一個人還手打她。因為大家都牢牢記得從一年級起，班主任老師就叮囑大家的話：要給她最大的寬容，因為她沒有辦法控制自己的行為。

看，我們班的師生就是這樣，讓她從來沒有聽到過一句來自我們的'指責和嘲笑，我們也不會讓她在情緒失控的時候受一點兒委屈。五年來，她每天都高高興興地來班裏上學，雖然她不能學會課程，但我能感到，她體會着和班裏同學交往的樂趣。現在，我們通過自己的言行教會了她要愛護公物，她已經不再在牆上亂畫了。而我們，在這位與眾不同的同學身上，實踐着怎樣去關愛別人，學習着用奉獻自己的小小愛心來使我們的世界變得更加美好。我感謝她――身邊這位特殊的同學！

我身邊的一個人作文3

愛，是什麼？愛，是責任；愛，是陪伴；愛，是在你需要之時的安慰和鼓勵。

——題記

歲月的柵欄關不住時光的流逝，最愛我的一個人也漸漸變老，但她依然愛着我。

愛·責任

距離期中考試還剩3天時間，我的歷史還在一片混戰，政治問題背不熟練，我浮躁不安、心亂如麻。

這天晚上，她走到我的身旁，輕輕拍拍我的肩，對我説：今天晚上覆習歷史，把五三上的題給做了，我先看一看，一會兒給你講，快寫吧！説完轉身走出去，我聽到她隱隱約約的讀書聲，想必是不想打擾到我吧。

我望向窗外，月亮周圍的星星時刻圍在她身旁，對她履行一種責任，隨時守護着她。

作業完成了，她走進來耐心給我講解。我想，這就是一種責任吧。

愛·陪伴

我正在房間裏看書，忽然覺得一陣暈眩，肚子裏翻江倒海，哇地一聲吐了出來，她聽到後快步走進了房間，説道：呆在那兒別亂動，我給你拿藥。

吃過藥睡下後，我迷迷糊糊的看到她坐在牀邊閉目養神，似乎在思索着什麼，我輕輕地叫了一聲：媽，你坐在這兒幹嗎？怎麼不去休息？我説這話時頭痛欲裂，不禁皺了皺眉頭，她急切地問：怎麼了？還不舒服嗎？説着自己又歎了口氣：要是我能替你，那該多好啊！

我突然鼻子一酸，視線朦朧，一顆晶瑩的東西從我的眼角滑落，那是什麼？淚水嗎？是的.，我的心疼了。

原來，這就是愛的陪伴，是無法取代的。

愛·鼓勵

月考的浪潮一湧而退，洗去了我的浮躁，洗去了我的自負，取而代之的則是失敗。在座位上，我的心情不能平靜。

回到家，我的眼前是紅紅的大叉，是同學們譏笑的面龐，是老師質疑的目光，耳邊響起嚴厲的批評：你怎麼考成這樣，這不同尋常！

窗外的雨淅淅瀝瀝的，澆滅了陽光，澆滅了我心中的希望，令我頹廢，讓我在原地彷徨，讓我的心，迷失了方向。

她進來了，與我談心，我與她的目光交織，不是嫌棄，不是嚴厲，而是一種安慰、鼓勵的目光。她説：沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路，相信你一定能成功！她的話似一縷陽光，照進我昏暗的心房；似一針強心劑給我力量；似柳葉綠茶，滋潤我乾涸的心。我擦乾眼淚，繼續前行。

她就是我的媽媽，她的愛是責任、是陪伴、是鼓勵，她就是我身邊最愛我的一個人！

我身邊的一個人作文4

時間像夏天的冰棒，你還沒有品嚐就化了。與他的邂逅是件美好的事，他是我身邊的一個好朋友，走過風風雨雨，最後看見彩虹。

他十分精通武術，記得在國小畢業典禮前，來到學校，身為主持人的我一看大為震驚，真是儀容清俊貌堂堂，雙眉似月目有光，身穿武衣清一色，腳踏黑鞋白襪明，手擒纓槍與大刀，精神抖擻把棍拿。終於，到他上台表演了，只見他拿一件表演器，飛似的跑上台，盡顯風采，無不為他拍掌稱好。他的武功這麼厲害，可他從不做壞事，有一次班裏的水桶沒水了，沒人想去搬，可他靈活地把空桶卸下來，把沉甸甸的水桶扛了上去，讓我也對他多了一份敬意。

他還是個善解人意的人。記得軍訓時，我對新環境很陌生，難以適應，無法融入其中，而且我之前身體也很不協調，走正步也總是踏不好，所以休息時我情緒低落。突然，我眼底下出現一雙黑鞋，我慢慢抬起頭，迷彩的褲子，黑色的腰帶，還有短袖，一雙炯炯有神的眼睛，原來是他。“怎麼了？”一聲清脆的'問候在耳邊迴盪。“發巧克力了，快去吃吧！”我搖搖頭，他又很着急地問我怎麼了？我將初到新學校的那種不適應感與他説了一遍。他沉默許久，説：“其實我覺得吧，這也沒什麼，不就是一個軍訓嗎？以後會慢慢好起來的。”我楞了一下，心想：“對呀，雖然認識的人很少，但至少還有這個朋友，以後會慢慢好起來的。”這句話猶如清風，拂走我心頭的惆悵；猶如春雨，滋潤乾涸的心田；猶如陽光，驅散心中的陰霾。

他還是個樂於助人的人。我中午經常出校門吃飯，可有一天中午，媽媽有事兒，並不能給我送飯，可我對食堂甚不熟悉，不能打到自己想吃的，他聽了跟我説：“給我飯卡，我幫你打。”他像兔子似的跑出教室，不一會兒便端回來了香噴噴的盒飯，我十分感激，他卻莞爾一笑，：“沒事兒，都是朋友嗎？”

友誼是一顆顆珍珠，把它們收集起來，就是美妙的晶瑩。他是我身邊的好朋友，我們相互鼓勵，奮進。在人生這條時而崎嶇時而平坦的道路上，留下的是那不變的友誼。

我身邊的一個人作文5

煩惱時友情如醇綿的酒；痛苦是友情如清香的茶；快樂時友情如輕快的歌；孤寂時友情如對飲的月......

一個人，要想多得到真摯的友誼，除了對朋友的真誠相待外，還要能夠容忍對方的缺點，要注意自己怎樣做人，莫辜負朋友的.知己之情。

池羣是我最好的朋友，他有着魁梧的身材，強勁有力的四肢和一雙充滿靈氣的眼睛。他是從外地轉來的，因為那沒有英語，所以他只好從三年級上起。雖然比我他幾歲，但我還是把他當兄弟看。可時間一久兄弟之間還是有矛盾的。

那是一個陽光燦爛的早晨，我們還是像往常一樣去上學，來到教室後發現池羣早早就到了，在那刻苦讀書呢，他好像沉浸在書海中，完全沒有察覺到我在他背後，就在他好像要扔東西的轉身那一際，我做了個鬼臉並且冷冷地笑了一下，頓時他大叫了一聲，表情變得十分難看和糾結，書也嚇得丟了出去。過了一會兒，他才恢復了過來，之後便指着我對我破口大罵，罵得我只想找個地縫鑽進去。人也有忍耐的限度，這時我也火了，與他爭吵了起來，因此在這時我們的友情也如風一樣，消失了......在之後幾天裏，我們形如陌生人一樣，一句話也沒説過，一件事也沒做過，搞得全班都是冰冷的氣息。其實這幾天我也在反思；大清早的我幹嘛要去嚇他啊，週末還玩得好好的，現在卻弄得大家都難堪，但他也不應該罵我罵得這麼兇啊，好像吃了火藥一樣。不管怎麼説，我心裏十分糾結和愧疚。

幾天後，老師知道了這件事，只用了一個小辦法就讓我們倆渙然冰釋；老師讓我去叫他，而我卻十分不好意思，一步一步挪到他面前，用手指點點他，然後指向老師。原本以為他一臉嚴肅，但他卻一臉陽光，真是出乎我意料之外。之後我們倆走到老師面前，老師什麼話也沒説，就讓我們站着，我們兩個望着其他同學歡快的場面，不禁讓我們回憶起以前的友情，一瞬間，我們對望了一下，笑了，我們倆終於笑了，我們又做回了朋友，站在遠處的老師也笑了，我們三人笑的多麼燦爛，多麼和諧，多麼温馨！

現在我和他分隔兩地，見面的時間也少了，但友誼卻是天長地久，我堅信，我們雖然人在兩地，但兄弟情誼卻在一起。

人生如夢，歲月如歌。友誼是什麼？只有你用心去對待、去包容，你才會明白它真正的含義！

我身邊的一個人作文6

當你行走在繁華的街區時，當你孤立無援時，當你回首往事時，你是否會感覺得到一絲温情圍繞在你身邊，那是因為一個人用慈愛的甘露滋潤着你的心靈，讓你感到無限的温暖與欣慰。

隨着新學期的到來，學業負擔也在逐漸加重。這讓班中的氣氛一下子變得緊張起來。這個學期以來，同學們對徐老師的態度好多了，大家像朋友一樣，談天説地開玩笑。然而好景不長，伴隨我們將近2年的`徐老師將被調走了，這讓同學們的內心動盪不已，但誰也無力挽回這殘酷的現實，我們只能默默地等待着，等待着老師為我們上最後一節課。

那是一次博宇課，上課鈴聲響了，徐老師黯然走上講台，教室裏氣氛異常嚴肅，安靜，再也沒有了往日的喧囂。大家都知道，這是徐老師最後一次為我們上課，最後一次為我們上課，最後一次與我們度過60分鐘的時間。老師叫大家不要難過，因為這是一個無法改變的事實，以後有不會的問題和困惑儘管來找他，也可以發短信與老師交流。此時，大家有的望着老師，希望能珍惜這最後的時光，還有的悄悄地哭了，來表達一點一滴的不捨與留戀。而我也坐在教室的某一個角落，埋下頭，回想着過去種種美好的回憶。那時候，我們笑得很甜。此時，我想哭，但始終沒有勇氣。當我的記憶回到現實中來時，隱隱地看到徐老師的眼睛濕潤了，是的，他哭了。但大家並沒有説什麼，大家能明白這意味着什麼。這時，老師要寫板書來為我們講課，卻意外地開到了那幾行佈置已久的字跡： We always remember you。徐老師遲疑了一下，並在我們低頭做題的時候回覆了一句： So do I 。這時，眼淚在我的眼眶中打轉，但卻始終沒有落下。只聽，鈴。地一聲，下課鈴響了......

這節課雖然短暫，但卻始終令我久久難忘，它讓我懂得了珍惜與感恩。我想，在今後的10年，20年後，我還會回到學校來，看望那個曾經給予我幫助並讓我獲益匪淺的人，大家雖然同徐老師相隔甚遠，但我想我們的心是近在咫尺的，徐老師會站在我們身邊幫助，支持我們每一個人。