【精品】陽光作文三篇

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的陽光作文3篇，希望能夠幫助到大家。

陽光作文 篇1

陽光透過窗户照着那在課堂上上課的卧冬我看了看，享受着陽光給我帶來的熱和。我閉上眼睛。

金光燦爛的陽光照着一片樹木，森林。那裏有很多小鳥在飛，它們過得很歡快。

一隻小鳥説：“啊，今天的陽光可好了，我全身熱乎乎的，運動了就更熱了。”它唱着歌歡樂地飛走了。

一隻松鼠説：“媽媽，今天真是一個好天氣，我們往哪裏玩呢?要不，我們就到小河邊往吧，那裏的水一定很清，陽光姐姐會給我們更多熱和的，那我們不就有更大的活力嗎?就往那吧，媽媽。”

頓時，陽光姐姐感到想流淚了。它想：這麼多的小動物由於我而歡快;由於我而熱和;由於我而有活力。我一定要更為她們服務，讓我這個姐姐當得更好。我要由於它們而有更大的`活力。陽光姐姐快活地向前飛往。

她飛過了很多地方，經過森林、學校、公園等。

“一氫銨根鉀鈉銀，二鈣……”朗朗的讀書聲驚動了陽光姐姐，她停止了腳步。她看着我們在認認真真地讀書，這使她更有活力了，她的熱和放出得更多了。她看見了：老師把試卷發下來，一位同學考得很差，才60多分，他很憂鬱，很不興奮，所以皺着眉頭;而一位同學考了90多分，看上往很興奮，而那位考了60多分的同學回到了座位，看着試卷………

陽光透過窗户照在他身上，他笑了，陽光姐姐也笑了。這時下了課，，他累了，靠在桌上。陽光姐姐看到這，靜靜得留下一張紙條：一次失敗的考試算得了什麼!

然後陽光姐姐又快活的飛走了，她看到了在公園練太極拳的慈愛的爺爺奶奶;她看到了在超市的老闆，這位老闆很忙碌，但他一笑而過。陽光姐姐看到這，她也笑了，身上的氣力更大了。

陽光作文 篇2

一縷縷，燦燦的，帶着微微泛黃的色彩，那，是陽光；一絲絲，閃閃的，擁有魔法般的色彩，那也是陽光；一抹抹，絢麗的，充滿誘惑的色彩，那，還是陽光。

在春天温和柔風裏，觸摸陽光，那是生機與活力的代表。如新生的.嬰兒的肌膚般嫩滑。哦，原來陽光是柔軟的。

夏天烈日炎炎下，觸摸陽光，是那般燙手，自然，在熾熱難熬中，他是少不了熱情的。哦，原來陽光是“炙手可熱的”。

秋，柔美的秋，觸摸陽光；滿獲果實的豐收累累，稻穀的碩果堆堆。秋日的陽光，是那樣的耀眼，又是那麼淳樸，充滿着喜悦，無華的素顏。哦，原來陽光是樸實的。

陽光，在冬日尤為可貴。凜冽刺骨的寒風，柔美冰冷的雪花。萬物都沉浸在睡意朦朧中。大地穿上了銀裝素裹的冬裝，就連那本來耀眼的陽光，也被反襯得微微泛白，略施原本的絢彩。陽光，在冬日也最容易被寄託人們的遐想。觸摸冬日的陽光，你定會有所啟迪，有所感悟。

冬日的陽光，彷彿小朋友心中的棒棒糖，甜甜的；恍若初生的芽兒得到春雨的庇護，美美的；似如第一次被肯定的歡喜，妙不可言……唯美的陽光，你在冬天雖是那樣唯乎具微，但仍有人觸你所感，為你所思。

觸摸四季不同的眼光，你會得到不同的感覺，不同的感觸。

陽光作文 篇3

換了一位心靈手巧的女生做同桌，我發現我們對待生活的方式竟是如此不同。這是一位把自己的生活把控得很好的同學，她將自己的作息時間安排得十分合理。

課間時，我無意看到她手帳上的作息規劃，隱隱約約我還記得有這麼幾條：“背英語時靠着牆，面朝壁”“泡腳時可以看看手帳”“跑步時聽BBC或者放鬆的跑步歌曲”……

僅僅只是這些，就足以令我向往了。我有些不相信，忍不住問了她：“你寫在手帳上的計劃有真正實施嗎？”她點點頭：“大多數時候都可以，如果作業寫得晚就不能實施了。”

“你的作業一般寫到什麼時候呢？”“九點左右算是遲了。”聽完這個，我實在扎心，我這個每天寫作業不到凌晨就算奇蹟的“拖延患者”，就不要想這樣的生活了吧！

我想了一中午，覺得自己生活得很粗糙，沒有畫過一幅帶有色彩的畫，除了在學校美術老師佈置的作業，我沒有畫一幅屬於自己的畫。沒有寫過一本屬於自己的手賬，因為總覺得這是浪費時間和精力。沒有看過一本青春文學小説，從小到大，都是作文書。總認為有這個時間不如多刷幾道題，運動就更不用説了。為了應付作業，上中學後，我一般睡覺不到5個小時。有鍛鍊的`時間，我一定會拿來睡覺。

我是不是把豐富多彩的青春過得太無趣了？我腦海裏冒出一個問號，同桌能做到，我為什麼不能呢？“當我們把被動的任務轉化成主動的選擇，就更容易產生動力，這樣就會提升我們的掌控力。”我突然想到了這句話。

於是我走出教室，迎着風，面朝陽光，身旁全都是綠得發亮的香樟。我深吸一口氣，感受這清新的空氣，温暖的陽光，感覺是如此的幸福。每天都要走的這條小路，今天顯得格外不同，我決定了，以後我不想再錯過這任何一縷帶給我温暖的陽光了。