實用的親情的作文5篇

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的親情的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

親情的作文 篇1

啊，這就是親情！

這次我生了一場大病，有一些一年只能看到一次的親人都趕來了，還有一些從來沒有見過的叔叔、阿姨、爺爺也來了。記得我在醫院裏，我有一次昏迷了，媽媽都急哭了，爸爸也焦急地走來走去，爸爸媽媽，謝謝你們對我的愛。

啊，這就是親情！

因為這次生病，住在舟山的'叔叔也來看我了，還陪我下棋，直到很晚才回去。他從這麼遠的地方趕來，一定很辛苦吧，謝謝你對我的關心。

啊，這就是親情！

是爺爺！他又來了！這麼熱的天，他還要從蕭山趕過來這麼多次，瞧，他已經汗流浹背了，謝謝你對我的關愛。

你們這樣對我，可是，我要怎麼報答你們呢？對，我要好好學習，用成果報答你們！

親情的作文 篇2

親情，如一杯濃濃的熱奶，捧在手心，讓它在寒夜裏用醇香的温暖驅趕冰冷的孤寂。“常回家看看”，當它作為一首歌時，紅遍了大江南北，而當它作為一條法令時，宣告社會意識已經覺醒。

一個人，如一棵樹，帶着一絲莫名其妙就神奇地來到世界，然後，生根發芽，開花結果。然而人與樹又不盡相同，人會漂泊，而樹永遠紮根。是的，當我們長大了，都要到遠方漂泊，如長翅的鳥兒，離巢騰飛。但我們那如樹一樣的根，卻深深地紮在父母給予我們的那片土地上，我們流着他們的血液，呼吸着他們的呼吸，我們是父母用愛築就的藝術。然而，當我們飛走了，離巢了，那滿滿的空虛就無情地留給了他們。我們得到了生命，經歷了成長，難道就只能給他們留下一個空巢？

面對親情和工作，很多人會毫不猶豫地選擇後者，因為親情可以等待，而成功的機會卻稍縱即逝，俗話不也説“好男兒志在四方”嗎？可是“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”，是否只有失去了才知道珍惜親情？記得季羨林先生在《永久的悔》中就感慨於自己對母親的忽視，字字動人肺腑，引人深思。朝如青絲暮成雪，人生有多少個“等待”？我們擁有長長的一生，而給予我們這一生的人難道只能在白髮蒼蒼時站在我們的身後，眺望着我們遠去的背影嗎？當然不能。他們的給予，足夠換取我們為他們獻上的温暖。把親情捧在手心，用心的温度去温暖，讓它成為一股暖流，流淌在子女和父母之間。

《老年法》寫上子女“常回家看看”，不得不説，這使我們的'社會更具人情味。在物質至上的今天，許許多多的人只會向“錢”看，對於情的淡薄，對於心靈的冷漠已經習以為常。其實，很多人在擁有了豐富的物質後，又何嘗不感到一無所有！因為在追名逐利的過程中，他已經遠離了温暖的人羣。“常同家看看”，今天的社會為我們立了一塊温馨的提示牌，提醒我們，即便走到很遠的地方，也別忘了家的存在和父母望眼欲穿的等待。這樣的提示，我們應該鼓掌喝彩。

把親情捧住，捧在手心，當你對茫茫前程感到畏懼和無助時，體會一下它的温暖，當那股熟悉的暖流流淌過心靈，那就是父母微笑的鼓勵！

親情的作文 篇3

昨天晚上，女兒興奮地對我説，學校要組織學生去鄭州大未來世界玩兒，定在10月底，26、27、28這三天任選一天，需要交180元，並且不用家長跟去，老師帶隊去。

我一聽，蠻好嘛，錢不多，又讓孩子們一起開心、還長見識。於是，我就滿口答應，並且考慮到26日是週五，晚上她有繪畫課，27日是週六，晚上她有形體課，只有28日週日這天還行，就定為28吧。

吃晚飯時猛然想起，28日女兒的拉丁舞要考級，這是早就定下來的事，我怎麼把這事給忘記了。於是，我就和女兒商量，“這次集體玩就不去了吧，等以後再找機會去。並且，暑假你去了夏令營，去了北京，這次十一你又去了北京和天津。為了玩兒，舞蹈課已經耽誤過一次了，不能光耽誤呀。”老公也説，“鄭州這麼近，以後找一天爸爸媽媽就帶你去了。”

女兒滿臉不高興。晚飯後例行的全家散步，她也不去了。我説“那好，不去也行，現在開始聽寫語文生字和英語單詞。”女兒不情願地聽寫着，還是一臉的不高興。我心頭的火氣一下子就冒上來了，把書往沙發上一摔，就站起身來“你小小年紀還學會擺臉色給我看了？你學習是給我學的麼？你出去玩了幾次了，一次不滿足你的願望就這樣？我天天給你操心，從學習到生活，你怎麼還這麼惹我生氣？”説完這話，我也不再理她，關上門，去洛浦散步了。

在洛浦走着，也不安心，還是有點擔心她一個人在家，於是，走了一小段路，就匆匆回家。到家後，還不和她説話，過了一會兒，老公也散步回來了，我往老公身邊一坐，説“以後得靠老公了，孩子還是靠不住的`。”女兒開口了“哼，你不就是想讓我主動和你和好嘛。”一句話逗得我和老公都笑了起來。

晚上躺在牀上，隨手拿起一本牀頭的雜誌，讀到這樣一段話：中國的女人總是説自己最有犧牲和奉獻的精神，對家庭、對孩子都付出了自己的全部，當子女、愛人對我們稍微有一點不理解、不尊重、不體諒的時候，我們就會非常難過，“為什麼我對你這麼好，你卻不願意這樣來對我呢？”用於丹的話來説，這是“以愛的名義所進行的親情之間的綁架”，在心理學上，這就叫“非愛行為”。

反思自己，是不是也成為了這樣一個怨婦呢？在家庭中，在撫育孩子成長的過程中，我付出愛的同時，也享受了愛的幸福。能夠愛或者被愛，都是生命的一種恩賜。所以，在這個互相扶持的人生之旅上，我們都是彼此依靠的。我們的愛應該是發自內心的對生命和親人、愛人的感恩，而不是經常的抱怨。

女兒小時候太粘我，我還用刺蝟哲學教育她。現在女兒對我有一點點反抗，我卻以親情的名義來冷淡她。對親人，要保持彼此獨立和基本的尊重，才能在相對自由的空間裏獲得温暖、理解和共同的寬容。過於親近，有時會被刺傷；過於疏遠，又感受不到互相的温暖。只有把握好相處的距離，才能讓愛長長久久、綿綿不絕。

再次提醒自己：對親人的愛不是一種捆綁，愛是如此的温暖、寬容，包含着彼此的信任與疼愛，給有限的人生帶來無限的體貼與希望。

親情的作文 篇4

説她是牛人，真是一點也不假。她有牛那固執、倔強的脾氣;有牛那勤勤懇懇、忠於職守的性子。所以，班上的人都不叫她的名字，只叫她"小牛"。

下面就讓我來介紹介紹發生在牛人身上的事吧!

一次老師講課的時候，牛人沒有認真聽講。課後老師找牛人談話："你上課為什麼不聽啊?都會啦?"牛人沒講話。"下午第三節課，你給全班做個口頭檢查!"牛人這才慢騰騰地説："不行。""為什麼?"老師一臉嚴肅，讓人看了都害怕。"沒......沒面子。"牛人吞吞吐吐地説。老師好像生氣了，對牛人説："你這麼要面子，為什麼上課的時候不認真聽。不行，下午第三節課口頭檢查。"牛人不吱聲，老師回辦公室了。見此情景，牛人趕緊跑過去，對老師説："老師，我錯了，能不能不做檢查啊?""叮――"上課鈴響了。老師有點不耐煩了："你怎麼這麼固執啊!上課了，你回教室吧!""老師，我不做檢查行不行啊?"牛人幾乎是乞求老師了。老師真的生氣了："你怎麼搞的，把你爸爸的手機號碼給我。"牛人立即説："我做檢查。"

........最後，牛人不僅向全班做了口頭檢查，還寫了書面檢查，牛人真是後悔極了，不停説："我要是不那麼犟就好了!"

這是發生在牛人身上具有代表性的一件事，説完了這件事，我再説一件。

有一次，我班的一個大胖子男同學欺負牛人後面的一位女同學，還不是一般地欺負，先是推推搡搡的，後來就對她動手了。那個女同學是牛人最好的朋友，可謂親密無間。牛人實在看不下去了，也不管自己能不能鬥得過他，衝上去，大聲制止胖子："你幹什麼，都是一個班的`同學，有必要這樣嗎?""關你什麼事，我又沒打你!""當然關我的事，因為我是班集體的一分子!在這個大家庭裏，我們應該團結友愛、互相幫助，你不但不這麼做，還以大欺小、以強欺弱!你這是一個正人君子的行為嗎?""你.......你......"胖子的手停在半空中，最後軟軟地垂下，狠狠地瞪了牛人一眼。一場矛盾就這樣化解了。

想知道這裏的牛人是誰嗎?哈哈，這個牛人就是本小姐――楊儀。

親情的作文 篇5

在我眼裏最偉大的莫過於親情了，在眾多親人中，最疼愛我，和我最親的就是媽媽了。

在一個雷雨交加的夏夜，我突然發了高燒，在牀上大哭大鬧，媽媽心裏很着急，雖然外面雨下得很大，但媽媽還是毫不猶豫地把我送到醫院掛急診，在我還沒輪到的時候，媽媽安慰我説：“很快就要輪到你了，忍一下，吃吃藥就會好起來的'。”輪到我看了，醫生看了説：“你要掛鹽水。”媽媽眉頭都皺起來了，在我掛鹽水的時候媽媽一直把我抱在懷裏，經過三個小時鹽水，掛完了，媽媽把我抱上車回到了家，給我燒麪條吃，細心地照顧我。

過了幾天，我的病好起來了，媽媽也不再擔心了，臉上露出了笑容。